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小学数学人教版（2024）三年级上册毫米、分米的认识课后测评
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这是一份小学数学人教版（2024）三年级上册毫米、分米的认识课后测评，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．10张纸厚约（ ）。
A．1毫米B．1分米C．1厘米
2．一支钢笔长约18（ ）
A．分米B．毫米C．厘米
3．小明的身高大约是14（ ）。
A．米B．分米C．厘米
4．一枚1元硬币的厚度为2毫米，（ ）枚一元硬币摞在一起的厚度为2厘米。
A．5B．10C．20
5．面包车大约长（ ）.
A．4分米B．4米C．4千米
6．一根2分米长的绳子对折了两次，然后沿两次折痕剪断，现在每段长（ ）。
A．1厘米B．5厘米C．10厘米
7．一枝铅笔长9厘米，用去8毫米，还剩（ ）。
A．8厘米2毫米B．1厘米C．1毫米
8．一根木料长8米，锯掉了5分米，还剩（ ）。
A．3米B．3分米C．75分米
二、填空题
9．量一量，填一填。
( )厘米( )毫米＝( )毫米
10．在（ ）里填上“米”或“厘米”。
（1）语文书长约21( )。
（2）小明身高约128( )。
（3）教室门高约2( )。
（4）学校操场的长约80( )。
11．先估计，再测量。
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
3时( )200分 1分20秒( )80秒 80毫米( )2厘米
13．在括号里填上合适的单位名称。
乐乐今年上三年级了，他早上步行用了10( )到达学校门口，走进教室后，把重约3( )的书包放到了高约7( )的课桌上，拿出厚约6( )的数学书开始学习，他一天在校时间为8( )。
14．一支铅笔原来长5厘米，用去7毫米，还剩( )毫米。
15．一根16分米长的绳子，对折三次后，每段绳子长( )分米。
三、判断题
16．红领巾长9厘米。( )
17．一支铅笔长18厘米，用去了15毫米，还剩3毫米。( )
18．一颗纽扣的厚度约为3毫米，重约3克． ( )
19．10张本纸大概厚一厘米。( )
20．7分米－2厘米＝5分米． ( )
四、解答题
21．有一根1米长的丝带，先剪去35厘米，又剪去2分米，还剩多少厘米？
22．一本笔记本厚约7毫米，5本摞在一起，大约厚多少毫米？
23．一支铅笔原来长9厘米5毫米，用去了7毫米。现在这支铅笔有多少长？
24．用一根长3米的彩带，剪成同样长的6段，每一段刚好做一个蝴蝶结，做一个蝴蝶结大约需要多长的彩带？
参考答案：
1．A
【分析】直尺上，0－1之间一段表示1厘米，再把一段分成10小段，相邻两个小段之间的距离是1毫米，计量10张纸叠在一起的厚度以“毫米”为单位，依此选择。
【详解】由分析可得：10张纸厚约1毫米。
故答案为：A
2．C
【详解】略
3．B
【分析】小明的身高一般选14分米比较合理，14米太大了。14厘米太小了。
【详解】小明的身高大约是14分米。
故选：B。
【点睛】此题考查单位的选择，所选取的单位要符合实际情况。
4．B
【分析】一枚1元硬币的厚度为2毫米，10枚一元硬币的厚度就是20毫米，20毫米等于2厘米。
【详解】2×10＝20（毫米）＝2厘米
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对长度单位换算知识的掌握。
5．B
【解析】略
6．B
【详解】略
7．A
【分析】厘米和毫米之间的进率是10，据此将铅笔长度换算成毫米，再用铅笔长度减去用去铅笔长度，求出还剩下铅笔长度。
【详解】9厘米＝90毫米
90－8＝82（毫米）＝8（厘米）2（毫米）
则还剩8厘米2毫米。
故答案为：A。
【点睛】本题考查长度单位的换算，高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。
8．C
【分析】把8米乘进率10化成80分米，用80分米减去35分米即可得到剩下的米数，根据计算结果进行选择。
【详解】8米＝80分米
80分米－5分米＝75分米
所以一根木料长8米，锯掉了5分米，还剩75分米。
故选：C
【点睛】将两个单位先通过换算统一单位是解决本题的关键。
9． 2 8 28
【分析】通过观察可知，直尺的大刻度是以厘米为单位，小刻度是以毫米为单位，回形针的长度有2个大刻度和8个小刻度，所以长度为2厘米8毫米，即28毫米。
【详解】2厘米8毫米＝28毫米
【点睛】本题主要考查学生对长度测量方法及单位换算知识的掌握和灵活运用。
10． 厘米 厘米 米 米
【分析】根据生活经验，结合长度单位和数据的大小可知，计量语文书长度用“厘米”做单位，计量人的身高也是用“厘米”做单位，计量教室门的高度用“米”做单位，计量学校操场长度也是用“米”做单位。
【详解】（1）语文书长约21厘米。
（2）小明身高约128厘米。
（3）教室门高约2米。
（4）学校操场的长约80米。
【点睛】本题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
11． 6 5 5 8 7 6 19 18 6
【分析】先估计，再按下面的方法测量即可：
（1）尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
（2）不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
（3）厚尺子要垂直放置。
（4）读数时，视线应与尺面垂直。
【详解】答案不唯一，根据实物进行估计和测量。
【点睛】此题主要考查对生活中常见物体的长度的估测，在学习过程中要善于观察、勤于思考逐步培养自己的估测能力。
12． ＜ ＝ ＞
【分析】根据1时＝60分，1分＝60秒，1厘米＝10毫米，据此即可解答。
【详解】3×60＝180，180＜200，即3时＜200分；
1分＝60秒，60＋20＝80，80＝80，即1分20秒＝80秒；
1厘米＝10毫米，80毫米＝8厘米，8＞2，即80毫米＞2厘米。
13． 分钟 千克/kg 分米/dm 毫米/mm 小时
【分析】根据生活经验和对时间单位、质量单位、长度单位的认识以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】根据分析：乐乐今年上三年级了，他早上步行用了10分钟到达学校门口，把重约3千克的书包放到了高约7分米的课桌上，拿出厚约6毫米的数学书开始学习，他一天在校时间为8小时。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
14．43
【分析】5厘米＝50毫米，然后用铅笔的总长度减去用掉的长度即是剩余的长度。
【详解】5厘米＝50毫米
50－7＝43（毫米）
所以一支铅笔原来长5厘米，用去7毫米，还剩43毫米。
【点睛】此题主要考查的是基本关系式：总长度－用掉的长度＝剩余的长度，注意单位换算。
15．2
【分析】对折一次将这根绳子平均分成2份，对折两次将这根绳子平均分成4份，对折三次将这根绳子平均分成8份，求每段的长度也就是把这根绳子平均分成8份，求每份是多少，用除法解答。
【详解】16÷8＝2（分米）
一根16分米长的绳子，对折三次后，每段绳子长2分米。
16．×
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】红领巾长9分米。
故答案为：×
【点睛】本题考查的是联系生活实际，根据数据的大小，选择合适的计量单位。
17．×
【分析】先把18厘米换算为毫米，减去用去的15毫米，计算出结果后比较即可判断。
【详解】18厘米＝180毫米
180－15＝165（毫米）
故答案为：×
【点睛】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算，计算时要看清单位。
18．√
【解析】略
19．×
【分析】根据生活经验以及数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】10张本纸大概厚一毫米。所以原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
20．×
【解析】略
21．45厘米
【分析】用这根丝带的总长减去两次减掉的长度，就是丝带剩下的长度；1分米＝10厘米，1米＝100厘米。据此解答。
【详解】根据分析可得，2分米＝20厘米；
100－35－20
＝65－20
＝45（厘米）
答：还剩45厘米。
【点睛】本题的关键是掌握长度单位米、分米、厘米之间的换算进率。
22．35毫米
【分析】一本笔记本厚约7毫米，求5本摞在一起，大约厚多少毫米，就是求5个7的和是多少，用乘法列式计算。
【详解】7×5＝35（毫米）
答：大约厚35毫米。
23．8厘米8毫米
【详解】9厘米5毫米＝95毫米
95－7＝88（毫米）
88毫米＝8厘米8毫米
答：现在这支铅笔有8厘米8毫米。
24．5分米
【详解】略
估计
测量
橡皮擦的长
( )厘米
( )厘米( )毫米
文具盒的宽
( )厘米
( )厘米( )毫米
数学书的宽
( )厘米
( )厘米( )毫米
估计
测量
橡皮擦的长
（5）厘米
（5）厘米（5）毫米
文具盒的宽
（8）厘米
（7）厘米（6）毫米
数学书的宽
（19）厘米
（18）厘米（6）毫米
一、选择题
1．10张纸厚约（ ）。
A．1毫米B．1分米C．1厘米
2．一支钢笔长约18（ ）
A．分米B．毫米C．厘米
3．小明的身高大约是14（ ）。
A．米B．分米C．厘米
4．一枚1元硬币的厚度为2毫米，（ ）枚一元硬币摞在一起的厚度为2厘米。
A．5B．10C．20
5．面包车大约长（ ）.
A．4分米B．4米C．4千米
6．一根2分米长的绳子对折了两次，然后沿两次折痕剪断，现在每段长（ ）。
A．1厘米B．5厘米C．10厘米
7．一枝铅笔长9厘米，用去8毫米，还剩（ ）。
A．8厘米2毫米B．1厘米C．1毫米
8．一根木料长8米，锯掉了5分米，还剩（ ）。
A．3米B．3分米C．75分米
二、填空题
9．量一量，填一填。
( )厘米( )毫米＝( )毫米
10．在（ ）里填上“米”或“厘米”。
（1）语文书长约21( )。
（2）小明身高约128( )。
（3）教室门高约2( )。
（4）学校操场的长约80( )。
11．先估计，再测量。
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
3时( )200分 1分20秒( )80秒 80毫米( )2厘米
13．在括号里填上合适的单位名称。
乐乐今年上三年级了，他早上步行用了10( )到达学校门口，走进教室后，把重约3( )的书包放到了高约7( )的课桌上，拿出厚约6( )的数学书开始学习，他一天在校时间为8( )。
14．一支铅笔原来长5厘米，用去7毫米，还剩( )毫米。
15．一根16分米长的绳子，对折三次后，每段绳子长( )分米。
三、判断题
16．红领巾长9厘米。( )
17．一支铅笔长18厘米，用去了15毫米，还剩3毫米。( )
18．一颗纽扣的厚度约为3毫米，重约3克． ( )
19．10张本纸大概厚一厘米。( )
20．7分米－2厘米＝5分米． ( )
四、解答题
21．有一根1米长的丝带，先剪去35厘米，又剪去2分米，还剩多少厘米？
22．一本笔记本厚约7毫米，5本摞在一起，大约厚多少毫米？
23．一支铅笔原来长9厘米5毫米，用去了7毫米。现在这支铅笔有多少长？
24．用一根长3米的彩带，剪成同样长的6段，每一段刚好做一个蝴蝶结，做一个蝴蝶结大约需要多长的彩带？
参考答案：
1．A
【分析】直尺上，0－1之间一段表示1厘米，再把一段分成10小段，相邻两个小段之间的距离是1毫米，计量10张纸叠在一起的厚度以“毫米”为单位，依此选择。
【详解】由分析可得：10张纸厚约1毫米。
故答案为：A
2．C
【详解】略
3．B
【分析】小明的身高一般选14分米比较合理，14米太大了。14厘米太小了。
【详解】小明的身高大约是14分米。
故选：B。
【点睛】此题考查单位的选择，所选取的单位要符合实际情况。
4．B
【分析】一枚1元硬币的厚度为2毫米，10枚一元硬币的厚度就是20毫米，20毫米等于2厘米。
【详解】2×10＝20（毫米）＝2厘米
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对长度单位换算知识的掌握。
5．B
【解析】略
6．B
【详解】略
7．A
【分析】厘米和毫米之间的进率是10，据此将铅笔长度换算成毫米，再用铅笔长度减去用去铅笔长度，求出还剩下铅笔长度。
【详解】9厘米＝90毫米
90－8＝82（毫米）＝8（厘米）2（毫米）
则还剩8厘米2毫米。
故答案为：A。
【点睛】本题考查长度单位的换算，高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。
8．C
【分析】把8米乘进率10化成80分米，用80分米减去35分米即可得到剩下的米数，根据计算结果进行选择。
【详解】8米＝80分米
80分米－5分米＝75分米
所以一根木料长8米，锯掉了5分米，还剩75分米。
故选：C
【点睛】将两个单位先通过换算统一单位是解决本题的关键。
9． 2 8 28
【分析】通过观察可知，直尺的大刻度是以厘米为单位，小刻度是以毫米为单位，回形针的长度有2个大刻度和8个小刻度，所以长度为2厘米8毫米，即28毫米。
【详解】2厘米8毫米＝28毫米
【点睛】本题主要考查学生对长度测量方法及单位换算知识的掌握和灵活运用。
10． 厘米 厘米 米 米
【分析】根据生活经验，结合长度单位和数据的大小可知，计量语文书长度用“厘米”做单位，计量人的身高也是用“厘米”做单位，计量教室门的高度用“米”做单位，计量学校操场长度也是用“米”做单位。
【详解】（1）语文书长约21厘米。
（2）小明身高约128厘米。
（3）教室门高约2米。
（4）学校操场的长约80米。
【点睛】本题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
11． 6 5 5 8 7 6 19 18 6
【分析】先估计，再按下面的方法测量即可：
（1）尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
（2）不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
（3）厚尺子要垂直放置。
（4）读数时，视线应与尺面垂直。
【详解】答案不唯一，根据实物进行估计和测量。
【点睛】此题主要考查对生活中常见物体的长度的估测，在学习过程中要善于观察、勤于思考逐步培养自己的估测能力。
12． ＜ ＝ ＞
【分析】根据1时＝60分，1分＝60秒，1厘米＝10毫米，据此即可解答。
【详解】3×60＝180，180＜200，即3时＜200分；
1分＝60秒，60＋20＝80，80＝80，即1分20秒＝80秒；
1厘米＝10毫米，80毫米＝8厘米，8＞2，即80毫米＞2厘米。
13． 分钟 千克/kg 分米/dm 毫米/mm 小时
【分析】根据生活经验和对时间单位、质量单位、长度单位的认识以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】根据分析：乐乐今年上三年级了，他早上步行用了10分钟到达学校门口，把重约3千克的书包放到了高约7分米的课桌上，拿出厚约6毫米的数学书开始学习，他一天在校时间为8小时。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
14．43
【分析】5厘米＝50毫米，然后用铅笔的总长度减去用掉的长度即是剩余的长度。
【详解】5厘米＝50毫米
50－7＝43（毫米）
所以一支铅笔原来长5厘米，用去7毫米，还剩43毫米。
【点睛】此题主要考查的是基本关系式：总长度－用掉的长度＝剩余的长度，注意单位换算。
15．2
【分析】对折一次将这根绳子平均分成2份，对折两次将这根绳子平均分成4份，对折三次将这根绳子平均分成8份，求每段的长度也就是把这根绳子平均分成8份，求每份是多少，用除法解答。
【详解】16÷8＝2（分米）
一根16分米长的绳子，对折三次后，每段绳子长2分米。
16．×
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】红领巾长9分米。
故答案为：×
【点睛】本题考查的是联系生活实际，根据数据的大小，选择合适的计量单位。
17．×
【分析】先把18厘米换算为毫米，减去用去的15毫米，计算出结果后比较即可判断。
【详解】18厘米＝180毫米
180－15＝165（毫米）
故答案为：×
【点睛】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算，计算时要看清单位。
18．√
【解析】略
19．×
【分析】根据生活经验以及数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】10张本纸大概厚一毫米。所以原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
20．×
【解析】略
21．45厘米
【分析】用这根丝带的总长减去两次减掉的长度，就是丝带剩下的长度；1分米＝10厘米，1米＝100厘米。据此解答。
【详解】根据分析可得，2分米＝20厘米；
100－35－20
＝65－20
＝45（厘米）
答：还剩45厘米。
【点睛】本题的关键是掌握长度单位米、分米、厘米之间的换算进率。
22．35毫米
【分析】一本笔记本厚约7毫米，求5本摞在一起，大约厚多少毫米，就是求5个7的和是多少，用乘法列式计算。
【详解】7×5＝35（毫米）
答：大约厚35毫米。
23．8厘米8毫米
【详解】9厘米5毫米＝95毫米
95－7＝88（毫米）
88毫米＝8厘米8毫米
答：现在这支铅笔有8厘米8毫米。
24．5分米
【详解】略
估计
测量
橡皮擦的长
( )厘米
( )厘米( )毫米
文具盒的宽
( )厘米
( )厘米( )毫米
数学书的宽
( )厘米
( )厘米( )毫米
估计
测量
橡皮擦的长
（5）厘米
（5）厘米（5）毫米
文具盒的宽
（8）厘米
（7）厘米（6）毫米
数学书的宽
（19）厘米
（18）厘米（6）毫米
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