3.2千米的认识暑假预习练 人教版数学三年级上册

这是一份3.2千米的认识暑假预习练 人教版数学三年级上册，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．妈妈1小时行50千米，妈妈的出行方式可能是（ ）。
A．骑自行车B．乘汽车C．乘高铁
2．露露要到离家12千米远的植物园游玩，选择（ ）的方式比较合适。
A．步行B．乘汽车C．乘飞机
3．想：1000米的彩带与1千米的铁丝相比，（ ）。
A．1000米的彩带长B．1千米的铁丝长C．一样长
4．杭州到上海的距离是180千米，李叔叔从杭州到上海用了1小时，他可能是（ ）去的。
A．骑自行车B．步行C．坐高铁
5．明明周末要去姥姥家，使用的交通工具是每小时60公里，这种交通工具可能是（ ）。
A．B．C．
6．测量铁路、公路、河流的长度时，用（ ）作单位比较合适。
A．米B．千米C．厘米
7．王武同学从家到学校大约有1千米，他从家正常步行到学校的时间大约是（ ）。
A．30分B．3分C．15分
二、填空题
8．在括号里填上合适的数。
50毫米＝( )厘米 30米＝( )分米
15毫米－1厘米＝( )毫米 300毫米＝( )厘米
8分米＝( )厘米 3厘米－18毫米＝( )毫米
400米＋600米＝( )千米 100毫米＝( )分米
2000米－500米＝( )米 13分米＝( )毫米
200千克＋25千克＝( )千克 550吨－60吨＝( )吨
3000千克＋5吨＝( )吨 8000千克＋4吨＝( )吨
9．选择合适的出行方式。（填序号）
(1)学校离我家有1千米，( )到学校
(2)北京离我家有1200千米，( )到北京。
(3)博物馆离我家有80千米，( )到博物馆。
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
601200( )6000120 5010000克( )501千克
402万( )402000 500千米( )500000米
11．在括号里填上合适的长度单位。
(1)黄河全长约5400( )；
(2)一枚图钉长约1( )；
(3)一根筷子长约2( )；
(4)数学课本厚约8( )。
三、判断题
12．从武汉到北京大约有1200千米，步行去比较合适。( )
13．阳阳家离学校1千米，他可以步行去。( )
14．小丽认为毫米、分米、千克、厘米都是长度单位。( )
15．王老师家距学校50千米，她最好步行去上班。( )
16．小明家距奶奶家80千米，他最好步行去。( )
四、解答题
17．航标灯是新能源技术在航海中的应用。若一款小功率航标灯的照射距离约为310米，一款大功率航标灯的照射距离比小功率航标灯的8倍少110米，则大功率航标灯的照射距离约为多少千米？
18．李老师骑自行车的速度是250米/分，40分骑了多少千米？王老师2小时走完这段路，王老师每小时行走了多少千米？
19．李老师早上骑电动车上班，经过10分钟到达学校，张老师早上开汽车去学校，经过8分钟到达学校。谁家离学校更远？远多少千米？
20．丽丽从学校到图书馆，先乘公交车行了2千米，下车后又步行了260米，学校到图书馆有多远？
21．跑道每圈400米。
《3.2千米的认识》参考答案
1．B
【分析】标准操场的一周是400米，2圈半就是1千米，据此联系生活实际，判断出各个出行方式每小时大约行的路程即可解答。
【详解】A．骑自行车每小时约行驶15千米；
B．乘汽车每小时约行驶60千米；
C．乘高铁每小时约行驶280千米；
因此，妈妈1小时行50千米，妈妈的出行方式可能是乘汽车。
故答案为：B
2．B
【分析】根据生活经验，1千米就大约是跑道长度的 2 圈半，选择合适的出行方式即可。
【详解】根据分析可知：
A．步行每小时大约能走5千米，到离家12千米远的植物园游玩，步行不合适。
B．汽车每小时大约行驶60千米。到离家12千米远的植物园游玩，乘汽车合适。
C．飞机每小时大约飞行800千米，12千米距离太近，乘飞机不合适。
故答案为：B
3．C
【分析】根据1千米＝1000米，先化成统一的单位，再进行比较即可解答。
【详解】因为1千米＝1000米，
所以1000米的彩带与1千米的铁丝一样长。
故答案为：C
4．C
【分析】由题意得，杭州到上海的距离是180千米，李叔叔从杭州到上海用了1小时，说明李叔叔乘坐的交通工具每小时可以行驶180千米，据此来找出满足题意的选项即可。
【详解】A．骑自行车每小时可以行驶10~20千米，不满足题意。
B．步行每小时可以走4~5千米，不满足题意。
C．坐高铁每小时可以行驶150~200千米，满足题意。
故答案为：C
5．A
【分析】根据题意，结合实际经验可知，使用的交通工具每小时60公里，公里也叫千米，这个速度大概是小轿车；据此解答。
【详解】根据分析：使用的交通工具是每小时60公里，这种交通工具可能是小轿车。
故答案为：A
6．B
【分析】根据题意，计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米作单位，比如黄河长5000多千米。以此答题即可。
【详解】根据分析可知：
测量铁路、公路、河流的长度时，用千米作单位比较合适。
故答案为：B
7．C
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，1千米的路程步行大约用15分钟。
【详解】王武同学从家到学校大约有1千米，他从家正常步行到学校的时间大约是15分钟；
故答案为：C
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际。
8． 5 300 5 30 80 12 1 1 1500 1300 225 490 8 12
【分析】根据1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，1吨＝1000千克，根据进率换算单位；有算式的先计算出结果再换算单位。
【详解】5×10＝50，所以50毫米＝5厘米；
1米里面有1个10分米，30米里面有30个10分米，所以30米＝300分米；
1厘米＝10毫米，15毫米－1厘米＝15毫米－10毫米＝5毫米；
300毫米里面有30个10厘米，所以300毫米＝30厘米；
8×10＝80，所以8分米＝80厘米；
3×10＝30，那么3厘米＝30毫米，所以3厘米－18毫米＝30毫米－18毫米＝12毫米；
400米＋600米＝1000米＝1千米；
100毫米＝10厘米＝1分米；
2000米－500米＝1500米；
13分米里面有13个10厘米，即130厘米，130厘米里面有130个10毫米，即1300毫米，所以13分米＝1300毫米；
200千克＋25千克＝225千克；
550吨－60吨＝490吨；
3×1000＝3000，那么3000千克＝3吨，所以3000千克＋5吨＝3吨＋5吨＝8吨；
8×1000＝8000，那么8000千克＝8吨，8000千克＋4吨＝8吨＋4吨＝12吨。
9．(1)①
(2)③
(3)②
【分析】根据距离和不同出行方式的速度来选择合适的出行方式。
【详解】（1）学校离我家有1千米，因为距离较近，且每小时步行5千米，步行可以到达，所以选择①步行。
（2）北京离我家有1200千米，因为距离很远，每小时动车能行220千米，速度快能节省时间，所以选择③坐动车。
（3）博物馆离我家有80千米，因为距离较远，每小时汽车能行60千米，汽车比较适合，所以选择②坐汽车。
10． ＜ ＞ ＞ ＝
【分析】（1）（3）整数比较大小的方法：比较两个整数的大小，首先要看它们的数位，如果数位不同，那么数位多的数就大，如果数位相同，从最高位开始，相同数位上的数大的那个数就大，据此判断即可。
（2）（4）不同单位的名数比较大小，先化成相同的单位，再根据数值的大小进行比较得解。
【详解】601200＜6000120
5010000÷1000＝5010，5010＞501，所以5010000克＞501千克；
402万＝4020000，4020000＞402000，所以402万＞402000；
500000÷1000＝500，500＝500，所以500千米＝500000米。
【点睛】此题主要考查了整数比较大小的方法的应用，以及质量单位、长度单位的换算与比较，关键是要熟记单位间的进率。
11．(1)千米/km
(2)厘米/cm
(3)分米/dm
(4)毫米/mm
【分析】根据生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识，可知：
（1）计量比较长的路程，通常用千米作单位，标准操场的一圈是400米，2圈半就是1千米，所以计量黄河全长用“千米”作单位比较合适；
（2）测量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位，食指的指甲盖的长度约是1厘米长，所以计量一枚图钉的长度用“厘米”作单位比较合适；
（3）分米是比厘米大比米小的长度单位，粉笔盒每个面的边长大约是1分米，所以计量一根筷子的长度用“分米”作单位比较合适；
（4）量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位，身份证大约厚1毫米，所以计量数学课本的厚度用“毫米”作单位比较合适；据此解答即可。
【详解】（1）黄河全长约5400千米；
（2）一枚图钉长约1厘米；
（3）一根筷子长约2分米；
（4）数学课本厚约8毫米。
12．×
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小认识，可知从武汉到北京大约有1200千米，1200千米，距离太远，不应该步行，应选择坐火车或动车比较合适。
【详解】据分析可知：
从武汉到北京大约有1200千米，1200千米是很长的一段距离，步行显然是不合适的，
应选择坐火车或动车比较合适，所以原题的说法错误。
故答案为：×
13．√
【分析】本题“阳阳家离学校1千米，他可以步行去”判断正误。一般来说，小学生步行速度大约每分钟50－70米左右，1千米即1000米，按照这个速度，步行到学校大约需要10－20分钟，且题干未提及任何限制条件（如身体状况、时间等），所以1千米的距离步行是可行的（约需10－20分钟）。据此解答即可。
【详解】根据分析，阳阳家离学校1千米，他可以步行去。原题表述正确。
故答案为：√
14．×
【分析】常见的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米；千克是质量单位，不是长度单位；据此作答。
【详解】根据分析可知：毫米、厘米、分米、米、千米都是长度单位，千克是质量单位；
所以小丽认为毫米、分米、千克、厘米都是长度单位，说法是错误的。
故答案为：×
15．×
【分析】1千米大约需要步行15分钟。根据生活经验，结合数值、单位大小，即可进行解答。
【详解】由生活经验可知，王老师家距离学校50千米的话，她最好开车去上班，步行需要的时间太久了。所以题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对千米的认识。解决此题时要注意联系生活实际。
16．×
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知：一个人每分钟步行约60米，80千米的距离最好乘坐公共汽车或骑自行车去；据此判断即可。
【详解】小明家距奶奶家80千米，他最好步行去，不符合实际，应乘坐公共汽车或火车，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
17．2.37千米
【分析】用小功率航标灯的照射距离乘8，再减去110米，即可计算出大功率航标灯的照射距离约为多少米，再根据1千米＝1000米进行换算即可。
【详解】310×8－110
＝ 2480－110
＝2370（米）
2370米＝2.37千米
答：大功率航标灯的照射距离约为2.37千米。
【点睛】本题主要考查乘减混合运算，解答本题的关键在于熟记千米与米之间的进率。
18．10千米；5千米
【分析】路程＝速度×时间，因此用250乘40，再将单位化成千米即可，1000米＝1千米，依此换算；速度＝路程÷时间，因此用这段路的总长度除以2即可。
【详解】250×40＝10000（米）
10000米＝10千米
10÷2＝5（千米/时）
答：40分骑了10千米；王老师每小时行走了5千米。
【点睛】此题考查的是普通的行程问题，熟练掌握路程、速度、时间之间的关系是解答此题的关键。
19．张老师家；4千米
【分析】李老师骑电动车每分钟行驶400米，10分钟到达学校，10个400米进行累加计算，即可得到李老师家到学校的距离；张老师开汽车每分钟行驶1000米，8分钟到达学校，8个1000米进行累加计算，即可得到张老师家到学校的距离；然后根据1000米＝1千米，将单位都换成千米，进行大小比较，数值大的离学校更远，再进行减法计算即可得知远多少千米。
【详解】400＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400
＝800＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400
＝1200＋400＋400＋400＋400＋400＋400＋400
＝1600＋400＋400＋400＋400＋400＋400
＝2000＋400＋400＋400＋400＋400
＝2400＋400＋400＋400＋400
＝2800＋400＋400＋400
＝3200＋400＋400
＝3600＋400
＝4000（米）
4000米＝4千米
1000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000
＝2000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000
＝3000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000
＝4000＋1000＋1000＋1000＋1000
＝5000＋1000＋1000＋1000
＝6000＋1000＋1000
＝7000＋1000
＝8000（米）
8000米＝8千米
4千米＜8千米
8－4＝4（千米）
答：张老师家离学校更远，远4千米。
20．2260米
【分析】用乘坐公交车行驶的路程加上步行的路程，求出学校到图书馆的距离。千米和米之间的进率是1000，据此将乘坐公交车行驶的路程换算成米，再进行计算。
【详解】2千米＝2000米
2000＋260＝2260（米）
答：学校到图书馆有2260米远。
【点睛】解决本题的关键是明确1千米＝1000米。长度单位换算时，高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。
21．2000米；2千米
【分析】用跑道每圈长度乘圈数，求出小华跑步总路程。千米和米之间的进率是1000，据此将小华跑步总路程换算成千米。
【详解】400×5＝2000（米）
2000米＝2千米
答：小华跑5圈跑了2000米，是2千米。
【点睛】本题考查长度单位的换算，关键是明确1千米＝1000米。
题号
1
2
3
4
5
6
7



答案
B
B
C
C
A
B
C