2026-2027统编版三年级语文上册期中综合素养测评 B卷（含答案）

这是一份2026-2027统编版三年级语文上册期中综合素养测评 B卷（含答案），共3页。试卷主要包含了阅读如启航——踏上求知之路，阅读如旅行——遨游文字世界，阅读如探宝——收藏好词佳句，阅读如赏茶——细品诗文精髓，阅读如筑基——汲取文字灵感等内容，欢迎下载使用。
时间：90分钟满分:100分
一、阅读如启航——踏上求知之路。请将“阅读点亮生活，书香浸润心灵！”这句话端正、美观地抄写在下面的方格中。(3分)
二、阅读如旅行——遨游文字世界。读下面的语段，完成练习。(16分)
周末的午后，我翻开一本书细细地诵(sòng yǒng)读起来。书中描绘着这样一个世界：①在广阔(huó kuò)无边的森林里，秋风轻轻地吹过，带来丝丝凉爽。金色的luò yè( )从大树cū zhuàng( )的zhī gàn( )上飘落,仿佛一只只翩翩起舞的蝴蝶。②森林深处的guǒ shù( )上，果子挂满枝头，散发出勾(gōu guō)人的qì wèi( ),让人直咽(yān yàn)口水。一只小松鼠在林间穿梭,它正jí jí máng máng( )地为过冬作准备……
1.给语段中的加点字选择正确的读音，打“✔”。(2分)
2.根据拼音在语段中的括号里写出正确的词语。(6分)
3.读句①能想到词语( )，读句②能想到词语( )。(填序号)(4分)
A.秋风送爽B.波光粼粼C.硕果累累D.金桂飘香
4.我猜测图中展示的是语段中的“ ”字，它在字典中的解释有：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③痛快，率直；④舒适，畅快；
⑤不合，违背。在语段中，它的意思是 (填序号)。(4分)
三、阅读如探宝——收藏好词佳句。(13分)
1.在阅读中积累字词，学以致用。(6分)
(1)下列加点字的读音完全相同的一项是( )
A.放假 假期 假装 假设B.应该 回应 应答 反应
C.中枪 中奖 猜中 击中D.茶几 几乎 几年 几百
(2)下面的加点词不能用括号里的词语替换的一项是( )
那精美的剪纸艺术，图案丰富多样，线条A.自然(当然)流畅，每一幅作品都在诉说着B.古老(久远)的故事。看着这些剪纸，我们C.好像(仿佛)穿越时空，与先辈们进行了一场文化的对话。尽管时代在变迁，传统艺术以其独特的方式，D.依旧(仍旧)吸引着众多爱好者投身于传承与创新的行列。
(3)下列加点词语使用不恰当的一项是( )
A.听说中国科研团队在量子计算领域取得了重大突破，他兴奋得张牙舞爪。
B.中国在AI芯片领域的发展势头十分迅猛，让世界各国大吃一惊。
C.我国的卫星互联网星座布局日益完善，通信网络四通八达。
D.在研发AI芯片时，面对技术难题，成员们的心情总是七上八下的。
2.在阅读中收藏佳句，精进文笔。(7分)
(1)下列描写秋天的句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是( )(2分)
A.秋天是美丽的，在美妙的韵律中舞动着她的裙摆。
B.飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。
C.树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
D.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
(2)按要求，完成句子练习。(5分)
①美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写句子，把事物当作人来写)(3分)

②他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。(用修改符号修改病句)(2分)
四、阅读如赏茶——细品诗文精髓。(38分)
1.阅读可以积累诗文名句。根据所学知识完成下面的练习。(10分)
(1)下列诗句中，没有表现出古代儿童的生活乐趣的一项是( )(2分)
A.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。B.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
C.微微风簇浪，散作满河星。D.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(2)下列说法正确的一项是( )(2分)
A.《听听，秋的声音》中用“唰唰”“㘗㘗”写秋天动物们发出的声音。
B.大青树下的小学里有来自不同民族的小学生，他们共同学习、玩耍。
C.“总也倒不了”的老屋最终还是倒下了，但它助人为乐的品质却闪闪发光。
D.《在牛肚子里旅行》一文中，青头和红头同时被大黄牛吃进了肚子里。
(3)根据所学内容完成填空。(6分)
①秋景之美，千人千面。“停车坐爱枫林晚， ”，这是杜牧眼中的秋天；“ ，潭面无风镜未磨”，这是刘禹锡眼中的秋天；“你看，它把 给了银杏树， ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”，这是陶金鸿眼中的秋天。
②小组合作做手工时，我不小心剪坏卡纸，本想迁怒工具，但想到《论语》中的“ ，不贰过”，便冷静了下来。经过我们的努力，手工作品做得很完美，这真是“三个臭皮匠， ”。
2.阅读可以提升思维能力。读下面的材料，完成练习。(9分)
材料一：材料二：
(1)材料一的目录展示的故事中，不会出现的人物是( )(2分)
A.准备穿上新衣服的皇帝B.擦燃火柴的小女孩C.救下王子的小美人鱼
(2)跨学科·数学材料一的目录在材料二的《 》一书中可以找到。如果小语想买材料二中的三本书，需要支付 元。(2分)
(3)下面不适合用来形容叶圣陶笔下的“稻草人”的词语是( )(2分)
A.尽职尽责B.胆小怕事C.心地善良
(4)请推荐一本你最喜爱的课外书。(3分)
我推荐《 》，理由是：
3.阅读可以启发想象力。读《秋天的味道》，完成练习。(19分)
①秋天来了，田野里的庄稼成熟了，果园里的果子也成熟了。这可忙坏了鼠妈妈，她一趟一趟地往洞里搬运谷穗儿、玉米、苹果，还有好多好多食物。
②小老鼠问：“妈妈，秋天是什么味道呀?”鼠妈妈擦了一把脑门上的汗，坐在路边，说：“你呀，尝一尝谷穗儿就知道了。”小老鼠拽过一把谷穗儿，咬了一口，说：“哦，我知道啦，秋天是香的。”鼠妈妈又指着路边的果园说：“你呀，再去尝一尝苹果。”小老鼠爬到树上，摘下一个红红的大苹果咬了一大口。他大声地嚷着：“ ”
③小老鼠发现了一个红红的辣椒，他一口就咬掉了半个，接着就吱吱地大叫起来□这儿的秋天好难吃□辣死了□他用小爪子不停地擦着嘴巴。□快过来咬一口苹果□鼠妈妈心疼地招呼着小老鼠□小老鼠吃了几口苹果，嘴巴里的辣味总算消失了：“我知道了，秋天是香的，也是甜的，有时候还是辣的。”
④鼠妈妈笑眯眯地说：“其实还有一种滋味你没尝到呢。”小老鼠问：“那是什么呢?”鼠妈妈没有直接回答小老鼠，而是反问道：“那你想不想再尝尝啊?”小老鼠犹豫了一下，最后还是好奇心占了上风：“只要不是辣的就行。”
⑤鼠妈妈指着路边的一棵柿子树说：“你呀，再尝一尝这棵树上的果子吧。”小老鼠爬到树上，摘下了一个硬邦邦的大柿子，他左看看右看看，咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“嗯，妈妈，秋天是又酸又涩的。”“这可是一种神奇的果子，你呀，放几天再来尝尝。”
⑥过了几天，小老鼠惊奇地发现，大柿子变红了，变软了。他轻轻地咬了一口，味道甜甜的、香香的。小老鼠飞快地跑到妈妈的身边，大声地说：“妈妈，我知道了，秋天是有魔法的！” (有删改)
(1)【预测故事发展】边读边预测，将预测的内容填在文中横线上。(2分)
(2)【梳理故事情节】整理小老鼠探究秋天的味道的经历，填一填。(5分)
(3)【理解故事内容】关注有新鲜感的语句，完成练习。(8分)
①读第③段中的对话，在“□”中填入恰当的标点符号。(3分)
②读画“ ”的句子，我知道“犹豫”的意思是 。(2分)
③读画“ ”的句子，说说小老鼠为什么认为秋天是有魔法的。(3分)


(4)【讨论角色性格】你觉得这是一只怎样的小老鼠呢?(4分)
我觉得这是一只 的小老鼠，我是从 这一情节中发现的。
五、阅读如筑基——汲取文字灵感。(30分)
阅读中，我们常常会有所发现，有所感悟。写日记是记录发现和感悟的好方式。想想你最近读了什么有趣的书，认识了哪些有特点的人，身边发生了什么令你印象深刻的事情……从中选取一个，用日记的形式记录下来吧！注意日记的格式，做到语句通顺，不写错别字。
主题情境 畅游书海，快乐成长
阅读点亮生活，书香浸润心灵！我们在优美的文字间穿梭，发掘知识的宝藏，获得精神上的滋养。让我们打开阅读之门，畅游书海，走向更加广阔的天地吧！