2026-2027统编版三年级语文上册第四单元预习测评A卷（含答案）

这是一份2026-2027统编版三年级语文上册第四单元预习测评A卷（含答案），共3页。
2026-2027统编版三年级语文上册第四单元预习测评A卷 基础巩固与综合运用 时间：90分钟 满分:100分 一、给下列加点的多音字选择正确的读音，打“✔”。(6分) 1.一进入校园,我就看到同桌冲(chōng chòng)我朝手。 2.妈妈答(dā dá)应我处(chǔ chù)理好了工作就带我四处(chǔ chù)游玩。 3.闻到排骨(gū gǔ)的香味儿后，弟弟一骨(gū gǔ)碌从床上爬了起来。 二、根据语境，看拼音写字词。(6分) 随着kē xué( )技术的发展和生活tiáo jiàn( )的改善,越来越多的人使用智能手表。智能手表可以监测人的身体健康，比如当佩戴者吃了大量冰凉的shí wù( )后，智能手表能感应到体温的变化，屏幕会jí shí( )发出guāng liàng( )提醒佩戴者注意肠wèi( )健康。 三、依据下图中带有口字旁汉字的分类规律，将“咽、啪、吵”三个汉字的序号填写到相应的括号中。(3分) 四 先补全词语，再选词填空(填序号)。(10分) ①( )嚼( )咽 ②( )先( )后 ③( )( )八方 ④( )( )百中 ⑤七上( )( ) ⑥四通( )( ) “食在广州，味在西关”美食文化节于2月27日开幕啦！举办地的交通( )，方便了( )的食客的到来。活动期间，大家( )地涌到摊位前，买自己喜欢的美食，然后寻处角落，( )，尽情品尝地道的西关风味。 五、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分) 1.下列各组词语中，加点字读音不同的一项是( ) A.站立 占领 B.手指 主旨 C.伸展 申请 D.诱人 秀丽 2.下列词语搭配有误的一项是( ) A.诱人的奶酪 B.顽强的纪律 C.勇敢的蟋蟀 D.神奇的宝葫芦 3.下列说法不正确的一项是( ) A.童话中充满了奇特的想象，比如蟋蟀可以在牛肚子里旅行。 B.童话中的动植物会说话，会思考，有喜怒哀乐，比如“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令”表现了蚂蚁队长面对诱惑时的矛盾心理。 C.童话中的人和事是生活中的真人真事。 D.从童话中我们能认识令人钦佩的朋友，比如严于律己、以身作则的蚂蚁队长。 六按要求完成句子练习。(4分) 1.可是你说这些对我有什么用呢? (改为陈述句)(1分) 2.下面的句子有三处错误，请你用修改符号修改。(3分) 我有一头小狗，它穿着美丽的衣服，两只大眼睛尤其特别有神，非常喜欢它。 七、根据课本内容填空。(2分) 1.学校组织大扫除，在全班同学的共同努力下，教室很快被打扫得窗明几净，这真是“人心齐， ”。 2.典典、华华、聪聪组成了一支参赛队，代表班级参加学校组织的“科技节知识竞赛”活动。同学们用“三个臭皮匠， ”来为他们加油打气。 八、三年级(1)班拟开展“童话故事大家读”主题班会，请你参与。(8分) 材料一：鼹(yǎn)鼠现在把那个透进阳光的洞口封闭住了，然后他就陪着这两位朋友回家。但是这天晚上拇指姑娘一点儿也睡不着。她爬起来，用草编了一张宽大而又美丽的毯子。她拿着它到那只死了的燕子身边去，把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹在燕子的身上，好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。 1.材料一出自童话故事《 》，它的作者是 (国家)的 。(3分) 2.拇指姑娘是怎么对待死去的燕子的?用“ ”画出相关语句。(1分) 3.材料二中的图片适合做《 》一书的封面。(1分) 4.你还读过哪些有趣的童话故事?把你最喜欢的一则故事介绍给大家吧！(3分) 我最喜欢的童话故事是《 》。因为 (不能写试卷中提到的童话故事) 九、课内阅读。(9分) “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “喷嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 1.根据选文内容，完成红头在牛肚子里的旅行路线图，并完成填空。(4分) 总结：这是一次 的旅行。 2.读选文第2自然段，此时青头的心情是( )的，应读出( )的语气。(2分) A.着急 B.镇定 C.坚定、鼓励 D.嘲笑 3.读选文中画“ ”的句子，联系上下文，你觉得红头还会对青头说些什么?请写一写省略的内容。(3分) 十、课外阅读。(16分) 寻找美好 ①早晨，蓝狐狸和朋友们在草地上玩。山羊公公出门散步，经过草地，说：“这是多么美好的一天啊！” ②蓝狐狸听到这句话，问朋友们：“你们知道美好是什么吗?”大家摇摇头：“不知道。”于是，他们决定跟着山羊公公一起去寻找美好。 ③小白兔看到白色的晨雾从远山上飘舞上升，问：“那是美好吗?”山羊公公点点头：“是的，那就是美好！” ④红叶鼠爬到树梢上，看见朝阳把天空中的云彩染成金红色，问道：“云彩好漂亮啊，那是美好吗?”山羊公公点点头：“是的，那就是美好！” ⑤绿草蛇钻到草丛中，看到不久前认识的一条毛毛虫变成了蝴蝶。蝴蝶张开五彩缤纷的翅膀轻轻飞舞。绿草蛇问：“毛毛虫变成了蝴蝶，这是美好吗?”“是的，这就是美好！”山羊公公说。 ⑥大家都找到了美好，只有蓝狐狸和波波蛙还没有找到。为了快点儿找到美好，波波蛙只顾往前跳，蓝狐狸只顾往前跑，他们没有注意到前面有一大片荆(jīng)棘(jí)丛。波波蛙一跳跳到荆棘丛里，把肉乎乎的脚掌刺伤了，它疼得 “我来帮你！”蓝狐狸镇定地说。于是，他不顾一切地跳过去，把波波蛙从荆棘丛里拉出来。蓝狐狸被尖利的荆棘刺了好几下，身上的毛也被刮掉了。蓝狐狸搀扶着波波蛙，一瘸一拐地走到山羊公公面前，失望地说：“山羊公公，我们没有找到美好。”山羊公公摸着长长的白胡子，笑呵呵地说：“你们找到了！” ⑦波波蛙连忙问：“在哪里?山羊公公，你快告诉我们！” ⑧“ ,这就是世界上最美好的事情啊！”山羊公公说。 1.短文中的动物各找到了什么美好?请根据文章内容完成表格。(4分) 2.读第⑥段，展开想象，在文中的横线上把句子补充完整。(1分) 3.在寻找美好的过程中，蓝狐狸的心情也在变化。请选词填空。(4分) 失望 好奇 镇定 着急 (1)蓝狐狸问朋友们：“你们知道美好是什么吗?”说明这时候蓝狐狸很( )。 (2)为了快点儿找到美好，蓝狐狸只顾往前跑，说明蓝狐狸有点儿( )了。 (3)波波蛙的脚掌被刺伤了，“我来帮你！”蓝狐狸( )地说。 (4)蓝狐狸搀扶着波波蛙向山羊公公说：“我们没有找到美好。”这时的蓝狐狸，真的是有些( )呢。 4.读到第⑧段，你猜山羊公公说了什么?请写在文中的横线上。(3分) 5.在生活中，你发现了怎样的“美好”呢?请举出一个例子，并写写你对“美好”的理解。(4分) 十一、习作。(30分) 童话世界奇妙无比。一片树叶，一条小溪，一只蚂蚁……都在讲述着精彩的故事。请从下面选择一组词语，在横线上打“✔”，再发挥想象，用上这组词语编一个童话故事。 (如果有需要，可以添加你喜欢的其他角色) 蒲公英 田野 蚂蚁 猴子 操场 兔子 雪糕 小狗 冰箱 要求：①题目自拟。②把发生的故事写清楚，句子写通顺。③不少于250字。 动物 找到的美好 白色的晨雾从远山上飘舞上升红叶鼠