历史第16课 三国鼎立优秀ppt课件

这是一份历史第16课 三国鼎立优秀ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了课程目标，活动一官渡之战，曹操崛起，官渡之战，胜利原因，官渡之战分析，曹操胜，袁绍败，活动二赤壁之战，赤壁之战前形势等内容，欢迎下载使用。

2024版新课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
朗读诗句，回答问题。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠, ——曹操《蒿里行) 诗中所描绘的是怎样的景象?为什么会出现这样的状况?
景象:东汉末年经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实。原因:东汉末年州牧郡守拥兵割据、战乱不断。
根据课本P92和材料，自主归纳曹操势力壮大的原因
材料一：宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。——《三国志·魏书·毛玠传》
材料二：募民屯田许下，得谷百万斛（Hu）……征伐四方，无运粮之劳。 ——《三国志·魏书·武帝纪》
材料三：负污辱之名，……或不仁不孝而有治国用兵之术：各举所知，勿有所遗。 ——《三国志·武帝纪》
根据课本P92，完成官渡之战的知识
在官渡之战中，曹操以少胜多的原因是什么呢？
阅读课本和材料回答下列问题？
知己知彼；步步为营；为赤壁之战的以少胜多奠基。
结合课本和“赤壁之战示意图”，完成表格。
问题探究：阅读课本P96，结合材料，思考为什么曹操会在赤壁之战中落败？赤壁之战对当时的形势产生了怎样的影响？
材料一：曹军长途跋涉，兵士疲惫，军中多是北方人，不服水土，又流行疾病，以致刚一交战，曹军便遭失利，撤到江北。材料二：针对曹军不习水战、船舰连接在一起的情况，周瑜采纳部下黄盖的建议，实施诈降计策和火攻战术……材料三：曹操极易激动，易被胜利冲昏头脑……北伐乌桓获得大胜之后，骄傲情绪很重。
“操军破，必北还；如此，则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。” ——《资治通鉴》
诸葛亮曾对孙权说：“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。” ——《三国志·诸葛亮传》 诸葛亮这段话体现了怎样的策略？与赤壁之战有什么关系？
活动三：魏蜀吴的建立及发展
阅读课本说一说赤壁之后形势？
229年，孙权称帝，是三国鼎立局面形成的标志
请同学们说一说三国经济的发展的概况？
合作探究：三国鼎立局面是历史的进步还是倒退？
官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。议一议:决定这两个战役胜败的主要因素是什么?
1．辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（     ）A．完成了北方统一B．结束了州郡割据的局面C．改善了民族关系D．加强了大陆与台湾联系2．诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是（    ）A．长平之战 B．楚汉之争 C．官渡之战 D．赤壁之战
3．东汉末年，随着形势的发展，东汉政府实行州牧制度，客观上导致了群雄割据的混乱局面形成。由此，三国鼎立局面形成。下列评价符合历史发展趋势的选项是（    ）A．战乱频繁，严重破坏了社会经济 B．局部统一，为大一统创造了条件C．政权割据，形成了国家分裂局面 D．破坏了民族关系，不利于民族交融4．三国时期，魏蜀吴政权都对各自统辖地区进行了有效治理。以下说法不正确的是（    ）A．曹魏重视农业生产，大力兴修水利B．孙吴开发江东地区，重视海外贸易C．蜀汉派卫温率领万人船队到达夷州D．蜀汉诸葛亮派李严任都护驻守江州
学史明理材料一 三国鼎立形势图材料二 三国鼎立时期，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整领政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。——王仲荦《魏晋南北朝史》（1）据所学知识回答，哪场战役奠定了三国鼎立局面形成的基础？（2）从材料一的形势图中找出刘备和孙权建立的政权，把政权的字母填写在答题卡对应位置。（3）据材料二，概括三国鼎立局面产生的重大影响。据此，你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？