沪科版（2024）八年级全册（2024）创作七彩梦幻般的彩虹一等奖课件ppt

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）创作七彩梦幻般的彩虹一等奖课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了交流展示，示例1，采用绘画方式的，示例2，示例3，自我尝试，选材和安装器材，操作与记录，1实验步骤，科普宣讲等内容，欢迎下载使用。
思考：彩虹是怎样形成的？生活中还有哪些场景中会再现类似的现象？
回顾思考：生活场景中哪些地方出现过彩虹呢？
任务一、了解人们对彩虹的描述
古往今来，人们对自然界中的彩虹进行过详尽的观察，也有着不同的描述方式。请同学们利用多媒体学习手段收集资料，看古人是如何描述彩虹的。
1.收集彩虹的不同描述方式
展示收集到描述彩虹的资料。
采用文学方式的：我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。---黄庭坚粉图珍裘五云色，晔如晴天散彩虹。----李白……
采用音乐方式的：如《彩虹天堂》、《彩虹》、《彩虹的微笑》……
关于彩虹人们有不同的描述方式，有不同的视角认识彩虹，那么请同学们尝试用自己的方式描述彩虹。
任务二、动手创作人造彩虹
（1）选材：人造彩虹需构造出类似于三棱镜的结构。（2）组织学生动手安装实验器材。
依据教材示意图选材及其用途分析：
加有澄清水的水槽（水的深度是水槽深度的三分之二）；镜子（用于反射阳光，增加水滴内部的反射次数，增强彩虹的颜色）；水（用于形成水滴，是制作彩虹的必备材料）；喷壶（用于在空中形成细小的水滴）；白色纸板（用于观察和记录彩虹）；彩色铅笔（用于在白色纸板上标记彩虹的颜色）。
①把平板玻璃斜放入水槽中，用喷壶在白色纸板上方喷洒一些水，让水滴自然落下；②将镜子倾斜放在白色纸板的一侧，调整角度，使阳光能够反射到水滴上。③观察水滴，当阳光穿过水滴时，会形成一道美丽的彩虹。
（2）观察自己所创作的人造彩虹，并利用彩笔将所观察到的彩虹描绘出来。不断调整镜子的角度，观察彩虹的变化，并记录下来。
（3）利用多媒体展台展示交流，评估。对实验条件、彩虹宽窄不同等实验状况进行分析，得出结论，获得经验。
通过我们动手创作的人造彩虹，结合我们在光学部分所学习的《光的色散》知识，你能去解释一下彩虹的形成过程了吗？
彩虹现象的本质是光的色散。其中红光的偏折程度小于紫光的偏折程度。
彩虹的形成过程：当太阳光照射到雨滴上时，光线从空气进入到水滴中，发生折射。在水滴内部，光线被折射多次，并在水滴内壁上发生反射。最后，光线从水滴内部射出并进入到空气中，形成了彩虹。
组织小组比赛，看看哪些小组科普的最为科学明晰、透彻。
不仅在雨后天晴的条件下，我们可以观察到彩虹，在我们的生活和社会生产中，有时也有彩虹现象的出现。回忆思考：还有哪些呈现彩虹的场景呢？
点拨归纳：洒水车在为苗木喷洒水时，在一定的角度可以看见彩虹的出现；公园中的音乐喷泉在喷水时，在一定角度可发现彩虹的出现；新飞机过水门时，喷水车喷出的水门下，有时出现彩虹；飞流直下的瀑布旁，蒸腾的水气中有时呈现出彩虹……
思考讨论：我们在观察这些生活中的彩虹时与太阳光照有着怎样的关系呢？是否在任意角度都会看到彩虹呢？请同学们进行讨论、发表自己的观点和看法。
为了使我们的生活更加绚丽多彩，让彩虹更多地美化我们的环境，请同学们结合当地的环境条件，设计或规划出能呈现彩虹的方案，小组展示并交流与评价。
彩虹，仿佛是天空的一抹微笑，静静地悬挂在天际。它的出现，总是伴随着雨后的清新，给人一种洗涤心灵的感觉。它以其独特的色彩组合和形态，成为了多姿多彩生活的绝佳象征。
任务一 查阅资料，从不同学科视角描述彩虹
任务二 动手创作一道人造彩虹
方法一： 使用三棱镜和阳光
（1）请你根据教材第四节P77“做中学”内容亲自试一试。光屏上从上往下，色光的顺序是____________________________。
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
（2）水晶是稀有矿物，本身几乎没有颜色。当我们把水晶放在阳光下时，水晶内部的微小裂缝或空洞可以像______一样折射光线。这些裂缝和空洞使得不同颜色的光以不同的角度折射，从而在水晶表面形成了像______一样的彩色图案。
方法二： 使用水和其他比较强的平行光源
（1）构造三棱镜：将碗装满水，把平面镜斜放入碗中，如图甲所示。此时镜面与上方的水构成一个________。
（2）制作彩虹：用手机的电筒作为光源，当手机电筒的光射入碗中平面镜时，我们可以看到平面镜反射到墙面的七彩光，为了便于观察，在墙面放一张白纸。如图乙，用手机拍照记录实验数据，彩色打印出来。
（3）你还有哪些构造三棱镜的方法？请写出你的方法。
【解】将易拉罐剪开折成三棱柱容器，用玻璃胶做密封处理，然后在容器中加入清水，放入冰箱中结冰。结冰后取出，稍浸热水中，打开封口，取出冰块，即可得到一个冰块三棱镜。（合理即可）
（4）拓展提升：改变平面镜的角度，观察彩虹宽度的变化和七色光亮度的变化。改变手机电筒照射的角度，观察彩虹位置的变化。
（5）反思总结：为什么我们的彩虹不是弧形的？查阅资料，写下原因。
方法三： 使用喷雾器和阳光
任务三 从物理学视角分析彩虹
彩虹是气象中的一种光学现象，彩虹的形成与色散现象有关，当太阳光照射到半空中的水滴时，光被折射和反射，从而在天空中形成拱形的七彩光谱。
1.为什么雨后会出现彩虹？
【解】雨后空气中存在大量小水滴，太阳光经过小水滴（相当于三棱镜）色散形成不同颜色的光，就是我们看到的彩虹。
2. 彩虹一般不会在空中出现很长时间，雨后过一段时间就逐渐消失了。这是因为( )
A. 空中的小水滴受热逐渐消失了B. 自动消失C. 小水滴太小
3.请从物理学的视角分析为何在天空、瀑布旁、洒水车边、花园的浇灌水雾中能看见彩虹，以及彩虹的出现与太阳光照射的关系。
答：（1）彩虹的形成需要空气中有大量的________，还需要有阳光。在天空中，雨后的________提供了折射和反射的介质；在瀑布旁，______提供了类似的条件；洒水车和花园的浇灌水雾也能形成类似的环境，使得太阳光能够在这些______中发生折射、反射和再折射，形成彩虹。