西师大版（2024）三年级上册（2024）第五单元 分数的初步认识初步认识分数教案及反思

这是一份西师大版（2024）三年级上册（2024）第五单元 分数的初步认识初步认识分数教案及反思，共16页。教案主要包含了课后复习等内容，欢迎下载使用。

教学内容：三年级数学教材95-96页例1例2。
教学目标：
1 结合具体情景初步认识几分之一、几分之几，并让学生学会运用直观的方法比较这类分数的大小。
2 使学生认识分数各部分名称，能正确读写简单分数。
3 让学生体会数学来自实际生活的需要，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学准备：
教师：多媒体课件、投影仪。
学生：长方形、正方形纸片各一张。
教学过程：
一 创设情景、引入新课
师：两个小朋友在春游活动中遇到一些数学问题，咱们一起去看看。4个苹果，2个人怎么分？
生：每人2个苹果。
师：每份分得同样多，数学上叫平均分。（板书：平均分）
师：咦！苹果只有一个，还能平均分给2个人吗？你是从哪儿切开的？
生：能，我是从中间切开的。
师：中间这个词用得好，也就是把蛋糕平均分成了2份，那每人得多少呢？
生：每人得半个。
二 探究新知
师：这是蛋糕的，这里有一张长方形，折一折，把它的，涂上颜色。
教学例1
1 出示要求：动手折一折，画出折痕，用斜线表示它的。
2 学生操作。
3 全班交流，展示分法多样化。
师：你是怎么分的，把你的作品展示给大家看看。
生1：我是竖着对折的，把它平均分成2份，画斜线的是1份。
生2：我是横着对折的，把它平均分成2份，涂颜色的是其中的1份。
……
师：大家想出了各种不同的方法表示它的，请看屏幕
（投影展示各种不同的方法）
4认识
师：虽说是相同的长方形，大家折的方法不同，涂出的形状各不同，为什么涂色部分能表示 呢?
(同桌交流)
师：也就是说折法不同没关系，只要是平均分成2份，其中的任何1份就是它的 。
5小结：无论是1个蛋糕，1个图形，只要是平均分成2份，每份都是它的 。
教学例2
师：借助刚才的分法，选择你喜欢的方式，把正方形平均分成4份，再把其中的1份涂上颜色。
1 学生操作
2 全班交流，展示多种方法
老师搜集了几种不同的方法，请看
都正确吗？
(三)介绍分数
师：我们已经认识了好几个分数了，咱们一起来写一写分数吧！
3 ……分 子
—— ……分数线
4 ……分 母
师：像 、、……这样的数叫分数。
师：分数的演变经历了一个长久的过程，请看屏幕：
介绍分数的起源和演变过程。
三 巩固练习
1 看图写分数
2 下面我们一起走进生活中的分数问题，下面的画面让你联想到几分之几。
提问： 如果每人吃 ，够几个人吃？
如果每人吃 ，够几个人吃？
如果每人吃 ， 够几个人吃？
师：同样的巧克力，观察的角度不同，想的分数也各不同。
四 全课小结
师：通过今天的学习，你收获了哪些分数的知识？
生：我知道平均分是学习分数的前提。
生：只要是平均分成2份，其中的1份就是它的 。
……
四、课后复习。