初中沪科版（2024）探究：光的反射定律获奖ppt课件

这是一份初中沪科版（2024）探究：光的反射定律获奖ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了情境导入，进行新课，2分类，天然光源，人造光源，光的直线传播，便于显示空气中的光路，光在空气中沿直线传播，实验2光在水中传播，光在水中沿直线传播等内容，欢迎下载使用。
月亮不能发光，为什么我们能看见它呢？
（1）概念：我们把那些正在发光的物体称为光源。
判断物体是不是光源，看物体自身能否发光。
本身不发光的物体，不是光源。
猜一猜：光的传播路径是怎样的呢？
实验1：光在空气中传播
让激光笔射向空气，用喷雾器沿着激光的传播路径喷雾，观察光在空气中的传播路径。
在盛有水的水槽中加入少量牛奶，让激光笔发出的光从水槽侧面射入水槽内的水中，观察光在水中的传播路径。
转换法：便于观察光的传播路径
实验3：光在玻璃中传播
让激光笔发出的光从玻璃砖一侧射入玻璃砖中，观察光在玻璃中的传播路径。
空气、水和玻璃等可以作为光传播的介质，光在同种介质中沿直线传播。
光在同种介质中都沿直线传播吗？
实验4：光在不均匀盐水中传播
光斜射入不均匀盐水中时，光的传播路径发生弯曲，而在均匀盐水中，光的传播路径是直线。
光在同种均匀物质中沿直线传播
（1）概念：为了便于描述光传播的路径，物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的直线称为光线。
光线用实线，箭头表示传播方向
4.光沿直线传播的现象
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能达到的地方便形成了一个阴暗区域，即物体的影子。
由于光沿直线传播,烛焰上部发出的光,通过小孔后,射到了光屏的下部；烛焰下部发出的光,通过小孔后,射到了光屏的上部,于是光屏上就形成了相对于烛焰倒立的像。
小孔成像的特点：1.倒立的实像；2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关；3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。
若月球正好运行到太阳和地球之间，遮住了太阳射向地球的一部分光，地球上的部分区域正好处在月球的影子里，这一部分的观测者便会看到日食。
Ⅰ区太阳完全照不到，发生日全食；Ⅱ区只有部分太阳光照到，发生日偏食；Ⅲ区只有太阳边缘的光照射到，发生日环食。
当地球、太阳和月球运动到几乎在同一条直线上，且地球恰好在太阳和月球之间时，由于光的直线传播，阳光被挡住，月球处在地球的影子里，这时就形成了月食。
Ⅰ区发生月全食；Ⅰ区与Ⅱ区之间发生月偏食。
5.光沿直线传播的应用
想一想：为什么我们总是先看到闪电，后听到雷声？
光的传播速度比声音的传播速度快。
光在真空中的传播速度：
c ≈ 3.0×108m/s
光行进了1s的距离约相当于绕地球赤道转7.5圈
不需要介质，可以在真空中传播
①c＞v空气＞v水＞v玻璃
②光在真空中的传播速度约为3×108m/s
需要介质，不能在真空中传播
①一般情况下，v固＞v液＞v气
②15℃时空气中的声速为340m/s
根据爱因斯坦的狭义相对论可知，真空中的光速c是自然界中物体运动的最大速度，任何物体的运动速度都不可能大于c。当物体的运动速度接近光速时，会出现低速宏观世界难以感知的奇特效应。
1. [青海中考] “日月安属?列星安陈？”屈原在仰望天空时，下列四个选项中属于光源的是( )
A. 太阳B. 月亮C. 火星D. 地球
2. 下列关于光线的说法，正确的是( )
A. 光线是实际存在的B. 光线就是很细的线C. 人们用一条带箭头的实线表示光线，用到了理想模型法D. 光线可以用实线，也可以用虚线
光线采用了理想模型法。光实际存在，而光线是人们为了研究方便而构建的一个理想模型——一条带箭头的实线,它实际上并不存在。
知识点2 光的直线传播
3. [无锡期中] 小明在学习“光的传播”时，看到实验过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；②用漏斗从容器底向水中缓慢注入浓盐水，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。该实验的目的是得到下列哪个结论( )
A. 光在水中沿直线传播B. 光在盐水中沿直线传播C. 光在任何液体中都可以传播D. 光在同种均匀介质中沿直线传播
【点拨】从①中我们发现光在水中沿直线传播；而②中的光线不再沿直线传播，不同于①的是介质不再均匀；③中的光线又
知识点4 探究光的反射定律
5.[无锡期中] “探究光的反射定律” 的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度
一次实验得到的结论具有偶然性
反射光线、入射光线和法线在同一平面内
A. 仍在纸板上呈现B. 被纸板挡住C. 在纸板前方
知识点5 光学相关作图
7.[苏州模拟] 如图所示，请根据反射光线画出入射光线并标出入射角的大小。