语文散文诗二首课堂教学课件ppt

这是一份语文散文诗二首课堂教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了荷叶护莲图，“我”女儿，借物喻人等内容，欢迎下载使用。
如果要从生活中找一种最美的花朵来象征你的母亲，你最想选什么花？
蒂 梗 匿笑 沐浴祷告 姊妹 徘徊 遮蔽心绪 流转 荫蔽 菡萏
dì ɡěnɡ nì xià mù yù
dǎ ɡà zǐ mèi pái huái zhē bì
xīn xù liú zhuǎn yìn bì hàn dàn
《金色花》是泰戈尔的诗集《新月集》中的代表作，是他中期的作品。二十世纪初的几年，是泰戈尔个人生活中最不幸的时期。1902年，他的妻子逝世。后来，他的一双儿女又相继夭亡。正是在这悼亡伤逝的悲痛日子里，他怀着对孩子深厚的慈爱，对自己童年的回忆和对“理想世界”的追求，凭借对儿童心理深刻的理解与善于用儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、感受生活的特点，写出了《新月集》这部充满童稚的想象和纯真的情感的诗集。
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
（要读出母亲的焦急惦念。）
（母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜）
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、 调皮和对母亲的爱恋）
（二）自由朗读课文，回答下列问题
不只是为了好玩。“我”变成金色花跟妈妈玩“躲猫猫”，可以为妈妈带来快乐，帮妈妈缓解劳累，回报母爱。
孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是为了瞒着妈妈。
当妈妈一整天都找不到儿子，那种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然责怪孩子，但责怪中透出的是母亲的关心
金色花在印度的文艺作品中常被用来表达圣洁的、崇高的情感。在本诗中，金色花就是那个无比纯真、对母亲充满依恋的孩子，也象征着孩子依恋母亲、母亲疼爱孩子的人间伟大、纯真的情感。
这首散文诗由“假如我变成了一朵金色花”生发想象，通过描绘孩子与母亲的三次嬉戏，表现了孩子对母亲的爱和依恋、母子之爱以及人类天性的美好与圣洁。
我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的《荷叶·母亲》，感悟她笔下的母亲。
①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。
花瑞：菡萏：攲斜：荫蔽：徘徊：
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，中国现代著名女作家、儿童文学家，代表作有：散文集《寄小读者》、诗集《繁星》《春水》。
冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。
1.课文朗读赏析。(边听边注意朗读的节奏、重音和情感)
课文的重点是写红莲。文章四次写看到红莲,当时的环境是怎样的? 红莲的形态如何呢? 作者的心境又是怎样的?
雷声作了  雨愈下愈大
大荷叶慢慢地倾侧了下来
雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠
红莲开满亭亭（白莲已经凋谢）
风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画；图画中包含了红莲、荷叶；联想到了为我们遮风挡雨的母亲，联想到了母爱
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
“心中的雨点”指什么？
如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？
暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。
只有母亲是为我们遮风挡雨，陪我们度过人生风雨与磨难的人。
这一句在文章结构上有什么作用？
点明了主旨，深化了中心
《荷叶母亲》借物喻人，使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。
《金色花》充满童真的想象，天真、顽皮的孩子和母亲的难舍难分，表现的家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。
回顾这两篇文章，试着从多方面对比的角度说说它们的相同点和不同点。
既有母爱的光辉，又有孩子的爱心
既有慈爱善良温柔的母亲，又有调皮、活泼、可爱的孩子
塑造了为孩子遮风挡雨，关爱呵护孩子的母亲形象
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
《散文诗二首》运用借物抒情的方法歌颂了伟大的母爱，请仿照课文试着写一个片段，表达内心的真情实感。