初中人教部编版（2024）散文诗二首优秀课后复习题

这是一份初中人教部编版（2024）散文诗二首优秀课后复习题，文件包含第一单元单元测试原卷版语文统编版2024七年级上册docx、第一单元单元测试解析版语文统编版2024七年级上册docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共0页， 欢迎下载使用。

母爱是世间最纯真美好的感情。学习了《散步》一文，班级拟开展以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动，请你参加。
1.小科从课文中摘录了一段文字，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。
半夜里听见甲（A.繁多 B.繁杂）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些乙（A.烦闷 B.烦扰）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散piā在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，tínɡ tínɡ地在绿叶中间立着。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
①散piā( )
②梗( )
③菡萏( )
④tínɡ tínɡ( )
(2)根据语境，给语段中甲、乙两处选择最恰当的词语。
甲：___ 乙：___
2.小文学了本课后面的补白，却判断不准下列句子中的加点词语和“母亲是无遮蔽天空下坚强挺立的荫蔽”一句中的“是”词性不一致，请你帮他判断（ ）
A.那只小猫竟然上到了我的书桌上。
B.他在阅览室里。
C.买到这么便宜的菜，本来是我自己得了便宜，结果却便宜了你。
D.当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。
3.下面一段文字出自小语的课堂笔记,其中一处有知识性错误,请你指出来并改正。
①《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔,其主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。②《荷叶·母亲》的作者是冰心,其原名谢婉莹,代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心,通过隽永的文字来赞美母爱、童真、自然。③《金色花》写现实之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋。
错误:第 句。
改正:
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.孩子的健康成长不能不缺少父母的陪伴和关爱，父母的陪伴才是给孩子最好的“礼物”。
B.为了将爱国情怀融入孩子们的学习生活，从幼儿园就开始对学生进行国旗、国徽、国歌教育。
C.《中国诗词大会》将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人研究、了解、走近古诗词。
D.在中华人民共和国成立75周年之际，全国各族人民、海内外中华儿女怀着无比喜悦的心情，为伟大的祖国献上由衷的祝福。
5.给下列语段横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )
冰心受泰戈尔影响,作品风格与泰戈尔有相似之处。比如,他们的作品都简洁、清新、细腻,善于 ， ， ， 。
①捕捉刹那间的灵感
②蕴含着深深的哲思
③抒发内心丰富的情感
④从日常生活中撷取细小的物象
A.②①③④ B.④①③②
C.④③①② D.②③①④
6.下列对《金色花》和《荷叶·母亲》的理解和分析，有一项有误，小文却判断不准，请你帮她判断( )
A.这两首诗都是以母爱为主题的散文诗，语言清新雅致。
B.这两首诗形式上不分行押韵，内容上都通过描写具体的物象寄托情感。
C.这两首诗都用了象征手法：“金色花”象征母亲的厚爱，“荷叶”象征孩子的天真。
D.与《金色花》相比，《荷叶·母亲》的语言更书面化，平实典雅中蕴含真情。
7.读了《金色花》《荷叶·母亲》之后,陈婷同学沉浸在“母爱”之中,于是提笔写了一首《妈妈,您把一切都给了我》的小诗,请你再补写两小节。
二、发展型学习任务
李永强
阅读下面的文章，完成1—4题。
荷叶·母亲
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1922年7月21日
1.文中写了“我”三次看红莲，请仿照示例概括后两次看红莲的情况。
[示例]一看红莲：雨繁杂，天浓阴，“我”心烦闷，红莲亭亭花开满。
再看红莲：雷声作，雨点忙，___________，红莲攲斜无依靠。
三看红莲：雨肆意，打荷叶，___________，叶下红莲不动摇。
2.联系上下文，说说为什么“我不敢下阶去”。
3.赏析下列句中加点的词语。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
4.结合全文，理解最后一段中画线句的含意。
三、拓展型学习任务
李永强
[南阳期中改编]阅读下面的文字，回答问题。（16分）
告 别
泰戈尔
①是我走的时候了，妈妈，我走了。
②当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！ ”——妈妈，我走了。
③我要变成一股清风抚摩着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
④大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。
⑤如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”
⑥我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的怀中。
⑦我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似的，熠熠地向暗中飞去了。
⑧节日里，当邻家的孩子们来屋里玩耍时，我便要融化在笛声里，整日价在你心头震荡。
⑨亲爱的阿姨带了节日礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姐姐？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”
[选自《新月集》，有删改]
【注】 写《新月集》之前，泰戈尔的妻子不幸去世，第二年，他的孩子夭亡。泰戈尔怀着对孩子深厚的爱，对自己童年的回忆和对“理想世界”的追求，写出了《新月集》这部充满童真想象和纯真感情的优美动人的诗集。《告别》是其中一篇。
1.这首散文诗以“我”的口吻来叙述，这样写有何作用？（4分）
2.这首散文诗想象丰富，诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴？（3分）
3.末段画线句应该用怎样的语气和语速来朗读？为什么要这样读？（4分）
4.联系《金色花》，结合文本分析这两篇散文诗在写作手法上最突出的特点。（5分）妈妈的头发白了,
把满头的黑发给了我。


妈妈的容颜老了,
把美丽的青春给了我。