初中物理苏科版（2024）九年级上册（2024）三、欧姆定律优秀课后测评

这是一份初中物理苏科版（2024）九年级上册（2024）三、欧姆定律优秀课后测评，共10页。

1.
如图所示为“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验电路图,下列表述正确的是( )
第1题
A. 表a是电压表,表b是电流表
B. 使用滑动变阻器的目的是减小实验数据的误差
C. 为了方便观察实验现象,可以将R换成小灯泡
D. 调节滑动变阻器获得多组数据是为了使实验结论更具普遍性
2.
在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中,电路中的滑动变阻器两次的作用是( )
A. 均使电阻R两端的电压呈倍数变化
B. 均使电阻R两端的电压保持不变
C. 前者使电阻R两端电压呈倍数变化,后者使电阻R两端电压保持不变
D. 前者使电阻R两端电压保持不变,后者使电阻R两端电压呈倍数变化
3. 小明用如图甲所示电路探究电流与电压的关系。
(1) 请用笔画线代替导线,将图甲实物电路连接完整。要求:滑片向左移动时,电流表示数减小。
(2) 小明连接电路时,开关必须 ,且将滑动变阻器的滑片P移至最 (左/右)端,这个操作的目的是 。
(3) 闭合开关发现电流表几乎无示数,电压表示数接近3V,移动滑片P,两电表示数均无变化,则电路故障可能是 。
(4) 排除故障后继续实验,小明记录的实验数据如表所示。为了分析电流与电压的定量关系,请你利用正确的数据,在图乙坐标系中绘制出电流与电压关系的图像。分析图像可知:当 一定时,通过导体的电流与 。
(5) 小明继续探究“电流与电阻的关系”时,先测出了5Ω的电阻在2V电压下的电流,然后断开开关,将5Ω的电阻换成10Ω的电阻,闭合开关,直接读出电流值,这种做法 (正确/错误),理由是 。
4. 当某定值电阻两端的电压是6V时,通过该导体的电流是0.6A,若使该电阻两端的电压再增加3V,则这时该导体的电阻将 (变大/不变/变小),通过它的电流是 A。
5. 在探究电流与电压关系的实验中,同学们设计了如图所示的三种电路:
(1) 甲同学认为图(b)电路比图(a)电路好,理由是图(b)电路 。乙同学认为图(c)电路比图(b)电路更好,理由是图(c)电路
。
(2) 实验操作过程中,丙同学发现滑动变阻器损坏,但经过思考后利用图(b)电路最终也完成了多次实验,该同学的做法是 。
6. 实验小组做“探究电流与电阻关系”的实验,提供的器材有电源(电压为3V)、电流表、电压表、电阻箱R(0~999.9Ω)、滑动变阻器R1、开关及导线若干。
(1) 请用笔画线代替导线把图甲电路连接完整,闭合开关前,R1的滑片应移到最 (左/右)端。
(2) 闭合开关,发现电流表、电压表均无示数,将电压表改接在R1两端,发现电压表的示数为3V,由此判断电路的故障是 。
A. R短路B. R断路C. R1短路D. R1断路
(3) 排除故障后,调节R的阻值,并移动R1的滑片,使电压表的示数为某一值,记录R的阻值和电流表示数,继续实验,当R的阻值变大时,移动滑动变阻器R1的滑片,使 示数保持不变。将多次实验测得的数据描绘成图乙所示的I-1R图线。
① 在图丙中画出当R的阻值为10Ω时,电流表指针所在位置。
② 处理数据描绘的是I-1R图线,而不是I-R图线,这样做的优点是 。
③ 由I-1R图线得出的结论是 。
第2课时 欧姆定律
1.
关于欧姆定律的公式,下列说法正确的是( )
A. 根据R=UI,当U=0时,R=0B. 根据R=UI,当U增大时,R增大
C. 根据R=UI,当I增大时,R减小D. 根据R=UI,对于同一段导体,I与U成正比
2. 当一个导体两端的电压为1.5V时,通过导体的电流为0.3A,若通过导体的电流增加了0.3A,则导体两端的电压和此时导体的电阻分别为( )
A. 1.5V,2.5ΩB. 1.5V,10ΩC. 3V,5ΩD. 3V,10Ω
3. 下列选项中能正确反映某导体的电阻与通过其电流的关系的是(不考虑温度对导体电阻的影响)( )
4. 甲、乙、丙三根镍铬合金丝,其横截面积关系为S甲>S乙=S丙,长度关系为L甲=L乙I乙>I丙B. I甲>I乙=I丙
C. I甲