小学英语Unit 6 How do you feel? Part A第2课时教案设计

这是一份小学英语Unit 6 How do you feel? Part A第2课时教案设计，文件包含新沪科版九年级物理全一册培优讲义第十五章电与电路单元测试卷教师版docx、新沪科版九年级物理全一册培优讲义第十五章电与电路单元测试卷学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
单元
Unit 6
课时
第 2课时
学习
目标
1.学生能够听懂Let’s try中的对话并完成相关习题。
2.学生能够熟练阅读Let’s talk中的对话并回答相关问题。
3.学生能够听说读写本节课重点词汇mice、chase等。
4.学生能够树立良好的心理状态，善于表达自己的感受。
教学
重难点
1.能读懂并掌握Let's talk部分的对话。
2.会用所学的形容词表达自己或他人的感受。
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
上节课我们已经学过“happy, sad, angry...”等表达感受的词，以及如何表达某人的感受“主语+be +表示感受的形容词”，本节课是在复习上一节内容的基础上继续学习扩展。
教学
工具
PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up。热身。
Step I: Warm up
1.Enjy a sng
T:Befre the class, let’s enjy a sng.
After listening
T:D yu like this sng? Are yu happy tday? Tday we will learn smething abut it.
2.Let’s play
T:Nw let’s play a game. I will shw yu sme feelings, and yu say ut the wrd quickly.
3.Ask and answer
T:Wrk with yur partner, ask and answer the questins accrding t the picture.
本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。并通过游戏复习上节课词汇和句型。
Part 2 ：
Let’s try.练习听力。
Step II: Let’s try:
1.Lead in
T:It’s cld utside. Sam is talking with Sarah. What are they talking abut?
Let’s have a lk.
2. Listen and circle
T:Nw let’s listen and circle.
3.Check the answer
T:Nw let’s read the listening material and check the answers.
通过听听力回答问题，训练学生们的听力技能。
Part 3：
Let’s practice。练习。
Step III:Let’s talk:
1.Listen and answer
T:Nw let’s listen and answer the questin: What’s the cartn abut?
S:It’s abut a cat.
2.Watch and answer
T:Nw let’s watch the vide and answer the questin:What des the cat d?
After watching
S:He’s a plice ffice.
3.Let’s say
T:Lk!He chases the mice.
4.Let’s learn
T:What’s the meaning f “chase” and “mice”? Hw t read them?
5.Read and answer
T:Nw let’s read and answer the questins: Hw des the mice feel?
Hw des the cat feel?
S1:They’re afraid f the cat.
S2:He is angry with them.
T:Why is the cat angry with them?
S:Because the mice are bad.
They hurt peple.
6.Watch and imitate
T:Nw let’s watch the vide and imitate.
7.Read in grup
T:Wrk with yur partner, read in grup.
通过听、看、读等回答问题，学习Let’s talk中的对话。
Part 4：
Let’s practice。练习。
Step IV:Let’s practice:
1.Free talk
T:Lk at these pictures, Hw d these pictures make yu feel?
2.Let’s say
T:Nw let’s say: Hw d yu feel?
3.Pair wrk
T:Can yu retell a cartn with yur partners?Yu can use these sentences.
4.Exercises
T:Let’s d sme
通过练习进行巩固加强本节课内容。
Part 5：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:What wrds did we learn?
S:mice,chase
T:What abut sentences?

通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Part 6：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
1.Read “Let’s talk” at hme.
2.Retell the stry with yur partners.
3.Finish yur exercise bk.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit6 Hw d yu feel?
Part A Let’s try & Let’s talk
1.mice---muse chase bad hurt
2.-They’re afraid f him.
3.-The cat is angry with them.

教学反思：本课借助了Let’s talk部分的插图，引导学生猜测Let’s try部分的重点内容，然后带着问题去听听力，学生们很好地完成了听力练习。随后，紧接着我抛出问题“What’s the cartn abut?”，自然地过渡到Let’s talk板块的学习，整个课堂的教学环节流畅，课堂氛围活跃。本课时的不足之处是部分学生对于单词chases, chasing的正确发音掌握不准。课件丰富有趣，层层递进，充分激发学生的学习积极性，高效地达成本节课的教学目标。