人教版PEP（2024）六年级上册Unit 5 What does he do? Part A第2课时教案

这是一份人教版PEP（2024）六年级上册Unit 5 What does he do? Part A第2课时教案，文件包含新沪科版九年级物理全一册培优讲义第十五章电与电路单元测试卷教师版docx、新沪科版九年级物理全一册培优讲义第十五章电与电路单元测试卷学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
单元
Unit 5
课时
第 2课时
学习
目标
1.学生能够听懂Let’s try中的对话并完成相关习题
2.学生能够熟练阅读Let’s talk中的对话并回答相关问题。
3.学生能够树立自己的理想并为之努力。
教学
重难点
1.学生能够掌握询问和描述职业的句型。
2.学生能够熟练阅读Let’s talk中的对话。
学情
分析
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用。与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
学生之前已经学过“factry wrker,pstman...”等职业，以及“What des he/she d?”目标语言，今天学习的课文是上节课的巩固和拓展。
教学
工具
PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法
情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务
教学活动
设计意图
Part 1：
Warm up。热身。
Step I: Warm up
1.Enjy a sng
T:Befre the class, let’s enjy a sng.
After listening
T:D yu like this sng? Tday we will learn smething abut it.
2.Sharp eyes
T:Nw I will shw yu sme pictures abut jbs. Yu can say ut the English wrd quickly. Let’s see wh act the mst quickly?
本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。然后通过快闪的游戏复习有关职业的词汇。
Part 2 ：
Let’s try.练习听力内容。
Step II: Let’s try:
1.Lead in
T:Tday is Parents’ Day. Wh will cme? Let’s have a lk!
2. Listen and circle
T:Lk at these tw sentences. Nw let’s listen t the tape and circle the crrect answer.
After listening
T:Any vlunteer?
S1:Sarah’s mther can cme tday.
S2:Her father is a dctr.
T:Very gd!
3.Listen and fill
T:Nw let’s listen again and fill in the blanks.
听听力并回答相关问题，训练学生们的听力技能。
Part 3：
Let’s talk.学习对话。
Step III:Let’s talk:
1.Lead in
T:Oliver’s father als can’t g. Why?
Let’s have a lk!
2.Listen and answer
T:We knw Oliver’s father can’t g. Where is he nw? And what des he d? Let’s listen and answer these tw questins.
S1:He is in Australia.
S2:He is a businessman.
3.Let’s say
T:Nw lk at the picture and fill in the blanks.
T:Lk at this map. Oliver’s father ges t ther cuntries.
4.Watch and answer
T:Nw let’s watch and answer these tw questins: 1.What des Oliver’s mther d? 2.What des Oliver want t be?
5.Let’s watch
T:Nw let’s watch the vide.
6.Watch and answer
T:Wh can share with us yur answer?
S1:She is a head teacher.
S2:He wants t be a businessman.
7.Rle-play
T:Lk at the cnversatin. Tw students in a grup and rle-play the cnversatin.
8.Gd memry
T:Nw let’s fill the cnversatin
accrding t the passage.
通过阅读文章回答问题，学习Let’s talk中的对话并训练学生的阅读技能。
Part 4：
Let’s practice.练习。
Step IV:Let’s practice
1.Let’s match
T:Nw let’s match the pictures with the wrds.
2.Ask and answer
T:Tw students in a grup. Ask and answer the questin: What des yur father/mther d?
3.Free talk
T:Nw wrk with yur partner:What d yu want t be when yu grw up?
T:Study hard! Make yur dream cme true！
4.Exercises
T:Nw let’s d sme exercises.
通过练习进行复习巩固本节课知识点。
Part 4：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:What wrds did we learn?
S:head teacher,cuntry
T:What abut sentences?
通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Part 5：
Hmewrk。布置作业
Step VI:Hmewrk
1.Read and write the new wrds and phrases.
2.Read “Let’s talk” and recite the passage.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit5 What des he d?
Part A Let’s try& Let’s talk
cuntry ---What des he/she d?
head teacher ---He/She is a ...
--D yu want t be a
--Yes,I d./N,I dn’t.
教学反思：本节课是一节听说课。首先通过视频和游戏进行复习。然后学习Let’s try中的内容。接着学习Let’s talk中的对话。带着问题去听，去读，让学生有目的的进行阅读和听听力，训练学生的听力技能和阅读技能，然后进行练习巩固。最后进行总结和作业布置。