小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）14* 彩色的翅膀学案

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册（2024）14* 彩色的翅膀学案，共7页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，课前准备，课时安排，教学过程，板书设计，课后作业等内容，欢迎下载使用。
《彩色的翅膀》是统编版（2024年修订）五年级上册第四单元“爱国情怀”的第四篇精读课文。本单元人文主题为“爱国情怀”，语文要素为 “结合资料，体会课文表达的思想感情” 。课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲返回时，带回一纸箱小昆虫的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。课文以“彩色的翅膀”为题，既是实指昆虫的翅膀，更象征着战士们建设海岛的美好理想与爱国情怀。
一、学习目标
1. 文化自信：体会边防战士在艰苦条件下热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的爱国情怀，激发对国防战士的崇敬之情。
2. 语言运用：认识“墩、氛”等6个生字；正确读写“碧空如洗、矮墩墩、水落石出、人工授粉、安居乐业”等词语；有感情地朗读课文。
3. 思维能力：用较快的速度默读课文，了解主要内容，想想小高带小昆虫到宝石岛的原因是什么。
4. 审美创造：品味文中“吃西瓜”细节描写，感受文字背后的情感；理解课文题目的双重含义。
二、学习重难点
· 重点：默读课文，了解主要内容，思考小高带昆虫到宝石岛的原因；了解边防战士爱祖国海岛的独特方式。
· 难点：理解课文题目的双重含义，体会海岛战士扎根海岛、建设海岛的爱国情怀。
三、课前准备
· 学生：预习课文，搜集西沙群岛（宝石岛）的相关资料；自学生字词。
· 教师：准备海岛图片、西瓜图片、边防战士守岛视频等多媒体课件。（配套课件建议：约23-28张PPT）
四、课时安排：1课时（略读课型）
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入（8分钟） 【课件1-6】
1. 西瓜引入：出示西瓜图片，提问：“同学们，你们知道这个西瓜是从哪儿来的吗？它来自遥远的海岛——宝石岛。它经历了狂风巨浪，吮吸的是咸涩的海水，是海防前哨的战士们克服了种种困难培育出来的第一个西瓜。今天，让我们一起走进这个不平常的故事。”
2. 揭示课题：板书《彩色的翅膀》。提问：看到课题，你有什么疑问？——谁的翅膀？为什么是彩色的？
3. 资料补充：宝石岛即我国南端的西沙群岛，岛上遍布礁石、缺乏土壤，常年遭受风暴和台风袭击，没有定居居民，常年驻守着边防战士。
4. 读略读提示：明确本节课的学习任务——想想小高为什么把昆虫带往宝石岛；交流读文后的体会。
（二）初读课文，整体感知（10分钟） 【课件7-12】
1. 字词过关：认读“碧空如洗、矮墩墩、水落石出、瓜秧拖蔓、人工授粉、安居乐业”等词语。
2. 快速默读：用较快的速度默读课文，思考课文主要讲了一件什么事。
3. 概括主要内容：课文讲述了宝石岛观察通讯站信号兵小高探亲回岛时，带回一纸箱小昆虫。岛上条件艰苦，战士们种下的瓜果因缺少昆虫授粉而无法结果。小高带昆虫上岛，是为了给植物授粉，让海岛也能结出丰硕的果实。
4. 质疑交流：小高晕船时把纸箱紧紧抱在怀里，这一细节说明了什么？（昆虫对小高、对海岛非常重要。）
（三）探秘海岛——感受艰苦（12分钟） 【课件13-18】
1. 默读批注：宝石岛是一个怎样的海岛？从课文字里行间找出答案。
2. 交流品读：
· 远离大陆：“小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。”——荒凉、闭塞
· 条件艰苦：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”——饮水靠雨水，物资靠运输
· 不毛之地：战士们垒出“海岛田”，从家乡带蔬菜种子来种植
3. 体会情感：这几句看似平淡的文字，却从侧面烘托出边防战士扎根海岛、建设海岛的爱国之心。
4. 资料拓展：西沙群岛属于珊瑚岛礁，不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛，垒出一块块“海岛田”。
（四）聚焦故事——感悟精神（18分钟） 【课件19-24】
1. 探究核心问题：小高为什么要把昆虫带往宝石岛？
· 直接原因：岛上没有蜜蜂等昆虫，瓜果蔬菜无法授粉，结不了果实
· 根本原因：战士们想在岛上种出瓜果，扎根海岛、建设海岛
2. 聚焦“第一个西瓜” ：
· 战士们给每一朵雌花进行了人工授粉
· 暴雨过后，只有一个小瓜残存下来
· 战士们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜
· 第一个西瓜终于成熟了！
3. 品读“吃西瓜”细节：【课件22-23】
· “战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。”
· 四个动作描写（捏、端详、闻、咬）写出了战士们对劳动成果的珍惜与自豪
· “好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”——写出了战士们品尝西瓜时无比甜美、无比幸福的心情
4. 理解课题含义：【课件24】
· 表层含义：小昆虫（如蝴蝶）色彩斑斓的翅膀
· 深层含义：战士们用辛勤劳动和爱国情怀，让荒凉的海岛充满生机与希望——“彩色的翅膀”象征着战士们建设海岛的美好理想和扎根海岛的爱国精神
（五）总结全课——升华情感（7分钟） 【课件25-28】
1. 主旨归纳：课文通过小高带昆虫上岛和战士们种出第一个西瓜的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
2. 写法总结：
· ①以小见大——通过“昆虫”“西瓜”等小事，表现战士们的爱国情怀
· ②细节描写——“吃西瓜”的动作描写生动传神
· ③象征手法——“彩色的翅膀”象征建设海岛的美好理想
3. 拓展延伸：
· 你还知道哪些守卫祖国边疆的感人故事？（如王继才守岛32年、边防战士巡逻等）
· 你想对守卫海岛的战士们说些什么？
六、板书设计
14 彩 色 的 翅 膀
海岛之“苦” 战士之“爱” 理想之“美”
远离大陆 带昆虫上岛 彩色的翅膀
条件艰苦 人工授粉 （象征）
没有昆虫 像抚养婴儿般照看 建设海岛
不毛之地 第一个西瓜成熟 扎根海岛
↙ ↘
以小见大·细节描写 热爱海岛·热爱祖国
七、课后作业
1. 基础：①抄写生字词及文中优美的词语；②有感情地朗读课文。
2. 提升：完成《彩色的翅膀》课内阅读专项训练——如字词考查、内容理解、细节赏析等。
3. 拓展：①以“我想对海岛的战士们说”为题，写一段话（150字左右）；②搜集一个边防战士或守岛英雄的故事，讲给家人或同学听。