初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）二氧化碳的性质与用途评优课教学ppt课件

这是一份初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）二氧化碳的性质与用途评优课教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了引·新课导入，二氧化碳的性质，探·知识奥秘，CO2的物理性质，二氧化碳密度比空气大，气球漂浮起来，观察思考，实验验证，CO2的溶解性，塑料瓶变瘪了等内容，欢迎下载使用。
光合作用 呼吸作用
CO2是地球生命活动的基石
常温常压下，无色、无味的气体
注：标准状况下，空气的密度为1.293g/L，二氧化碳的密度1.977g/L
将盛有空气的小气球置于烧杯中，向烧杯中慢慢通入二氧化碳气体，观察发生的现象。
二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪
【资料】在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的CO2 。
——CO2是否能与水发生化学反应？
1. 下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是(　　)A. 二氧化碳不易溶于水 B. 常温、常压下，二氧化碳是无色无味气体C. 固态二氧化碳俗称“干冰”，易升华 D. 相同条件下，二氧化碳的密度比空气大
二氧化碳不能使石蕊变色
将白色滤纸条用紫色石蕊溶液浸泡取出后烘干，放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察。
二氧化碳与水反应生成了新物质
打开一个汽水瓶的盖子，塞上带导管的橡皮塞(注意导管口不能插入汽水中)瓶，将导管伸入滴加了紫色石蕊溶液的蒸馏水中，轻轻振荡汽水瓶，观察并记录实验现象。
CO2 + H2O ══ H2CO3
将实验2中的试管加热，观察并记录实验现象。
石蕊溶液由红色变为紫色
2. [2024·唐山开学]如图所示是有关二氧化碳性质的实验，其中说法正确的是(　　)A. 实验①只能证明二氧化碳不助燃B. 实验②试管中液面上升，澄清石灰水变浑浊C. 实验③可证明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色D. 实验④既可证明二氧化碳能溶于水，也可证明二氧化碳能与水反应
观察实验现象，并分析CO2用于灭火的原因。
一般情况下，CO2不能燃烧、不支持燃烧
一般情况下，CO2不可燃也不助燃
将CO2倒入点燃的阶梯式蜡烛中，观察并记录实验现象。
将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察并记录实验现象。从实验中能得到什么结论？
有难溶于水的物质生成。这是由于氢氧化钙能与二氧化碳反应生成白色的碳酸钙沉淀
实验室中常利用澄清石灰水检验二氧化碳气体。
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓＋H2O
原因：氢氧化钙能与二氧化碳反应生成白色的碳酸钙沉淀。
澄清石灰水
现象：澄清石灰水变浑浊，说明有难溶于水的物质生成。
氢氧化钙的水溶液
《石灰吟》是我国明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。 你能从化学变化的角度解读《石灰吟》吗？
CaO＋H2O == Ca(OH)2
观察思考
1.取一小块片状石灰石，仔细观察，看看是否容易捏碎、敲碎。2.用坩埚钳夹持石灰石，放在酒精喷灯外焰上灼烧几分钟后，放在陶土网上冷却，看看石灰石灼烧后是否容易捏碎、敲碎。
3.将石灰石灼烧后的产物投入盛有冷水的烧杯可以观察到什么现象?4.将烧杯静置片刻，取少量上层澄清的液体置于试管中，向液体中吹气，观察现象。
3. 常温下进行如图所示实验。(1)A中固体逐渐减少，发生________(填“物理”或“化学”)变化。(2)C中有气泡，溶液的颜色由紫变________，有关反应的化学方程式为________________________________。(3)用酒精灯加热C中的试管后，溶液的颜色由________变________，有关反应的化学方程式为_________________________。
CO2＋H2O===H2CO3
H2CO3=====CO2↑＋H2O
4. 我国明代诗人于谦在《石灰吟》一诗中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”后三句所描述的内容正是“钙三角”的转化过程(如图所示)，请回答下列问题。(1)反应①的化学方程式是_____________________________。(2)反应②________(填“放出”或“吸收”)热量。(3)反应③可用于检验CO2，反应的化学方程式是______________________________。
CaCO3=====CaO＋CO2↑
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
二氧化碳是自然界中常见的重要物质，其性质决定了它的用途。
二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，是优良的灭火剂。
干冰升华导致的低温能使空气中的水蒸气凝结成水滴，可用于人工增雨。
干冰升华时能从周围环境中吸收大量的热，是良好的制冷剂，常用于食品的保鲜。
二氧化碳能与多种物质发生反应，是重要的化工原料，常用于生产纯碱、化肥、塑料等。
绿色植物吸收太阳光能，利用二氧化碳和水制造淀粉等有机化合物。二氧化碳可作气体肥料。
5. [2025·南京期末]下列关于CO2(或干冰)的应用，主要利用了其物理性质的是(　　)A. 作灭火剂 B. 用于人工增雨 C. 制造化肥 D. 用作气体肥料
6. 下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是(　　)
7. [2024·扬州高邮期中]某兴趣小组用图示装置探究CO2的性质，下列说法不正确的是(　　)A. 1号和3号纸花不变色，2号和4号纸花变色B. 上端燃着的木条先熄灭，下端燃着的木条后熄灭C. 对比3号和4号纸花的现象可知,CO2与水发生了化学反应D. 对比2号和4号纸花的现象可知，CO2的密度比空气大
8. 如图是某同学设计的验证二氧化碳性质的实验装置图。实验时，先关闭K1和K2，加热c一段时间后再通入二氧化碳，观察到b、d中纸花均不变色。(1)若打开K2，d中纸花逐渐变________，产生此现象的原因是__________________________ (填化学方程式)。(2)若打开K1，还可以证明二氧化碳具有的化学性质是_________________。
9. 某同学设计了如图实验探究二氧化碳的有关性质。请回答下列问题：(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是________。(2)实验1中，将干燥的石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是__________________，该反应的化学方程式是______________________________。
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验。将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到________(填序号)号棉球先变色，通过此现象可知二氧化碳具有的另外一种性质是______________________。