初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）化学实验与科学探究课文内容ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）化学实验与科学探究课文内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了左定右动，水润湿，慢转动，仪器装置的连接，化学实验基本操作，形成密闭体系，玻璃仪器的洗涤，注水振荡，试管刷刷洗，走进科学探究等内容，欢迎下载使用。
注意物质状态符号。学习反应速率因素时，定期进行自我测试。学习氧化还原判断时，分析历年考题规律。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。学习酸碱中和反应时，与同学互相讲解能加深印象。学习燃烧反应条件时，分组讨论难点问题。学习酸碱中和反应时，联系生活实际应用效果更好。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。学习溶液浓度计算时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。关注生活中的化学现象。注意观察细微现象。掌握安全图标含义。理解元素周期律。注意废物处理方法。重视环保意识培养。
请按照如图所示，连接装置，并检查装置的气密性。
先把玻璃导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。
先把玻璃导管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。
把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以防损坏容器。
用手紧握试管，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好。
注意反应物比例。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。计算题要写完整过程。掌握常见物质颜色。学习PH值测定时，分析历年考题规律。注意实验细节描述。理解电子转移过程。学习原子结构示意图时，联系生活实际应用效果更好。学习环境污染防治时，建立错题本是有效的方法。学习电解质概念时，利用手机APP辅助学习。学习PH值测定时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。掌握安全图标含义。理解比死记硬背更重要。理解电子转移过程。注意化学方程式条件。注意区分相似概念。
1 ．为什么将导管的一端放入水中？
2 ．用手紧握试管的目的是什么？
3 ．松开手后，能观察到什么现象？为什么？
请按照如图所示，连接装置，并检验装置的气密性。
2 ．用体温给试管加热，通过温度的升高造成试管内气体体积膨胀，从而使试管内气体的压强高于外界大气压。
3 ．待气泡不再放出时，松开手，一段时间后玻璃导管中水面上升，形成一段水柱，长时间不回落。
掌握常见仪器名称。学习石油分馏产物时，使用模拟实验软件。学习常见合金成分时，建立错题本是有效的方法。学习电子排布规律时，尝试编写记忆口诀。掌握安全图标含义。学习常见气体制备时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。理解质量守恒本质。掌握安全图标含义。学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。掌握安全图标含义。注意物质状态符号。理解催化剂特性。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。定期复习很关键。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。牢记化学用语规范。注意反应物比例。
如图装置，能用手握法检查装置的气密性吗？若不能，说出该装置气密性的检查方法。
　　首先关闭弹簧夹，从长颈漏斗口注水，让漏斗内的液面高于锥形瓶内液面。一段时间后，液面不下降，表明装置气密性良好。
①试管洗涤的一般程序是什么?②使用试管刷刷洗试管时应注意什么问题?③玻璃仪器洗涤干净的标准是什么?④洗净的玻璃仪器如何存放?
学习食品添加剂时，使用记忆宫殿技巧。学习酸碱中和反应时，建立化学实验日志。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。注意观察细微现象。培养科学探究精神。培养科学探究精神。计算题要写完整过程。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。学习反应速率因素时，利用手机APP辅助学习。学习化学方程式配平时，制作学习时间表。学习水解反应原理时，制作学习时间表。重视环保意识培养。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。注意数据记录准确。理解比死记硬背更重要。掌握常见物质颜色。
按照所示方法，将实验中所用的试管等玻璃仪器都刷洗干净，并整理实验桌和实验室。
玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
在日常生活中，蜡烛除了照明外，还常常被人们用来营造浪漫的气氛。
学习化学方程式配平时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分宏观微观表述。掌握物质特性记忆。区分宏观微观表述。学习物质分类标准时，记录学习日记。理解元素周期律。注意溶液配制步骤。培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。注意实验细节描述。理解能量变化图示。注意实验细节描述。学习物质分类标准时，联系生活实际应用效果更好。理解能量变化图示。注意区分相似概念。注意实验误差分析。掌握常见物质颜色。理解电子转移过程。牢记化学用语规范。注意区分相似概念。
观察与描述蜡烛及其燃烧
①观察蜡烛的色、态、味；②探究石蜡的硬度、密度、溶解性。
①观察蜡烛燃烧现象及火焰分层情况；②探究蜡烛燃烧的生成物。
观察与描述蜡烛熄灭时的现象，探究蜡烛熄灭后的有关情况。
掌握常见物质颜色。规范使用化学符号。学习气体收集方法时，利用模型辅助理解。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。规范使用化学符号。牢记化学用语规范。注意观察细微现象。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。学习氧化还原判断时，利用手机APP辅助学习。学习催化剂作用时，使用彩色标记重点内容。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。学习同位素概念时，编写化学小论文。注意溶液配制步骤。注意区分相似概念。规范使用化学符号。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。
（1）蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成；常见的蜡烛为圆柱形的白色固体。
（2）石蜡很容易用小刀切割，说明石蜡硬度小。
（3）将切割下来的石蜡放入水中，发现石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。
学习PH值测定时，分析历年考题规律。掌握物质特性记忆。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解比死记硬背更重要。学习电解池原理时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学反应类型时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习摩尔质量计算时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习结晶方法选择时，组织化学知识竞赛。重视环保意识培养。学习元素性质比较时，设计知识问答游戏。注意观察细微现象。注意观察细微现象。注意实验安全操作。理解电子转移过程。注意物质状态符号。理解元素周期律。
学习原子结构示意图时，观看实验演示视频很有帮助。学习有机化合物命名时，参观科技馆相关展区。学习摩尔质量计算时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习有机化合物命名时，录制讲解音频。学习酸碱中和反应时，分组讨论难点问题。学习电解质概念时，建立化学实验日志。学习同位素概念时，组织化学知识竞赛。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。注意观察细微现象。多思考反应原理。注意观察细微现象。定期复习很关键。注意反应物比例。理解催化剂特性。注意反应物比例。注意数据记录准确。
学习石油分馏产物时，订阅化学科普杂志。培养科学探究精神。学习物质分类标准时，定期进行自我测试。注意实验细节描述。学习物质分类标准时，尝试编写记忆口诀。学习PH值测定时，建立错题本是有效的方法。学习结晶方法选择时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习燃烧反应条件时，分组讨论难点问题。学习化学键类型区分时，订阅化学科普杂志。学习电子排布规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。关注生活中的化学现象。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。注意反应条件影响。重视环保意识培养。
白色圆柱形固体，硬度小，略有气味，难溶于水﹐密度比水小
石蜡熔化并发光放热，火焰分为三层，外焰最明亮；生成无色的液滴和能使澄清石灰水变浑浊的气体
产生白烟，用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧
推测蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成
（1）将填写的表格与同学交流，比较谁观察到的现象多，谁描述得更细致、更准确。与同学交流活动体会。
（2）围绕蜡烛的燃烧，你还可以提出哪些问题？
注意化学方程式条件。学习元素性质比较时，制作对比表格便于区分概念。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。学习催化剂作用时，创建概念关系网络图。学习同分异构体时，与同学互相讲解能加深印象。学习催化剂作用时，创建概念关系网络图。学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习摩尔质量计算时，定期进行自我测试。区分物理化学变化。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。掌握常见物质颜色。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。注意物质状态符号。注意区分相似概念。注意实验误差分析。
通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，归纳和总结化学学科有哪些特点。
（1）关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、硬度、密度、熔点等物理性质；以及能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。
（2）关注物质的变化。例如，石蜡受热熔化等物理变化，燃烧时有二氧化碳和水生成等化学变化。
（3）关注物质的变化过程，以及对结果的讨论和解释。对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。
关注物质的______(__________、_________）
关注物质的_______(_________、_________）
关注物质的_________，以及对结果的讨论和解释。（包括_______、_______、_______的现象）
化学性质 物理性质
化学变化 物理变化
变化前 变化中 变化后
学习有机化合物命名时，建立化学实验日志。学习溶液浓度计算时，编写化学小论文。学习原子结构示意图时，参观科技馆相关展区。注意实验细节描述。重视实验现象观察。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意溶液配制步骤。多思考反应原理。学习结晶方法选择时，录制讲解音频。区分物理化学变化。学习同分异构体时，制作对比表格便于区分概念。注意废物处理方法。注意反应物比例。注意观察细微现象。注意数据记录准确。注意实验误差分析。重视环保意识培养。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。
姓名：______合作者：________班级：_______日期：_________
探究（或实验）名称：____________________________________
探究（或实验）目的：____________________________________
探究（或实验）用品：________________________________
探究（或实验）结论：___________________________________
问题和建议：____________________________________________