统编版小学三年级语文下册暑假专项复习之基础知识巩固（二）练习含答案

这是一份统编版小学三年级语文下册暑假专项复习之基础知识巩固（二）练习含答案，共5页。试卷主要包含了字词学习重难点，得分点，失分点，规避失分的实操方案，吃粽子等内容，欢迎下载使用。
一、字词学习重难点
（一）重点
1. 一类字（会写字）：本册共250个会写字。要求做到会读、会写、会组词、能在句子里运用。重点是形近字、同音字，如：瓣‑辨‑辫、密‑蜜、骄‑娇、即‑既等；还有笔画复杂汉字：舞、瓣、罐、懦、耕、释等，必须写规范。
2. 二类字（会认字）：400个生字，主要任务是注音、区分平翘舌（ch、c；zh、z）、前后鼻音（en‑eng，in‑ing，如：匀、衡、腥、伶）。
3. 多音字：本册高频多音字：称、撒、挣、禁、模、折、爪、累、盛、觉。这类字词在组词、选词填空考查频率极高。
4.式词语；近义词、反义词；固定搭配（动词+名词，如：采集花粉、舒展花瓣）。
漏写。
（二）难点
1. 同音字辨析：读音完全一致，字义不同，学生仅凭读音无法区分，做题极易混淆（如：密、蜜；历、厉；价、架）。
2. 形近字区分：字形相似度高，偏旁决定字义，学生不懂偏旁含义（“瓣”是瓜字旁和花草有关；“辨”辛字旁，区分辨别；“辫”绞丝旁和头发有关），学生死记字形，一写就混。
3. 多音字在不同语境下读音变换。学生只会一个读音，放到句子中不会判断读音。
4. 前后鼻音、平翘舌读音问题，口语习惯错误，导致看拼音写词语写错字。
5. 词语搭配：固定词语不能随意改动，学生凭语感乱写。
二、得分点（学生能拿分的板块）
1. 看拼音写简单生字：结构简单的生字，平时听写过关，这一部分可以全部拿满分。
2. 基础词语听写：课本课后词语表词语，只要坚持每日听写，这类题型得分率最高。
3. 基础近义词、反义词：课文内现成词语，熟记课本内容，基本不会丢分。
4. 单纯给生字注音（二类字）：学生只要把生字会认读，注音题可以稳拿分。

三、失分点（考试字词题型主要丢分位置）

1. 看拼音写词语失分（最大丢分项）
- 同音字写错：yán lì（严厉）学生写成“严历”；mì fēng写成“密蜂”。
- 形近字书写错误：花瓣写成花辨；骄傲写成骄敖。
- 平翘舌、前后鼻音混淆：yíng yǎng写成yīn yǎng；chì bǎng写成cì bǎng。
- 笔画复杂字书写漏笔画：舞、爽、瓣少写笔画；耒字笔画写错。
2. 多音字失分：在句子里选择读音。例如“匀称”的“称”读chèn，学生读成chēng；“挣扎”zhēng学生写成zhèng。学生只会日常口语读音，不懂语境读音变化。
3. 选词填空中近义字、形近字失分
例：辨别、分辨；甜蜜、秘密。学生无法结合语境选词。根本原因：不理解偏旁代表的含义。
4. 词语搭配丢分：固定搭配记错，例如“（）翅膀”，学生随意写词语，不按照课本固定搭配作答。
5. 笔顺题失分：“爽、舞”笔顺考题，选择题经常做错。
四、规避失分的实操方案
1. 针对同音字、形近字：偏旁记忆法（核心方法）

每一组字词对比记忆，让学生明白偏旁代表含义。
例：
蜜：虫字旁，和昆虫蜜蜂有关；
密：山字旁，指茂密、秘密。
做题口诀：先看偏旁，再看句子意思。
每天整理5组形近、同音字，进行对比听写，不要孤立默写生字。
2. 多音字：语境组词记忆
不要单独背读音。给多音字分别组词造句。
例：称：chēng称呼；chèn匀称。
让学生把两个读音放进句子记忆，做题时先读句子，判断含义，再选读音。
3. 平翘舌、前后鼻音专项训练
把本册所有前后鼻音、平翘舌生字单独汇总，做成专项练习题。每天10个，进行拼读练习，纠正口语习惯，避免拼音写错汉字。
4. 复杂生字专项练笔画
把舞、瓣、罐、懦、耕、释、爽、贯等易错字，整理成“易错字清单”。让学生先描红，再临摹，重点标记易错笔画，每周听写一轮。
词语搭配建立清单
整理课文所有固定词语搭配，单独做成练习，让学生识记，杜绝自由发挥。

6. 错题复盘（最重要一环）
每次字词错题，单独摘抄在错题本上。每周复盘一次，专门巩固写错的同音字、形近字。
避免学生一错再错。
7. 答题技巧（教给学生做题思路）
①看拼音写词语：写完词语默读一遍句子，检查字义通不通顺；
②选词填空：先观察偏旁，再联系句子意思；
③多音字：读整句话，理解词义再定读音。
基础知识之非选择题
1.补全下面的四字词语，再选词填空。（填序号）
①没精打（ ） ②掩（ ）盗铃 ③( ）舟求剑
④无（ ）无际 ⑤杯弓蛇（ ） ⑥翩翩起（ ）
（1）大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是__________________。
（2）你是不是因为没睡好，今天上课才这么___________________的？
2.把词语补充完整并完成练习。
①______红______绿 ②______歌______舞 ③冰天______ ______
④秋高______ ______ ⑤______ ______丰登 ⑥大雪______ ______
（1）上面的词语中描写秋天的有_________，描写春天的有_________。（填序号）
（2）我还能写出类似的描写季节的词语：_____________、_____________。
3.根据拼音写汉字。
又到端午节，河面上wēi wǔ( ）的龙舟，像一条巨龙。划手们动作整齐，真是个个lì hai( ）！奶奶手中那鲜美的三角粽，是为了纪念做出伟大gòng xiàn( ）的诗人屈原。手腕上系着五彩绳的孩子们，在chuí liǔ( ）下xì shuă( ）。ǒu ěr ( ）燕子飞过，chì băng( ）上闪着guăng huī( ）。每当端午节来lín( ），我们不仅能品尝到粽子的香甜，更明白了：传承传统文化，是一件不róng yì( ）却很有意义的事。xī wànɡ( ）我们将这份温暖牢牢jì ( ）在心中，一起去chuàng zà( ）更美好的未来。
4.走进传统节日，感受民俗文化。
（填一填）农历五月初五是______节，人们吃粽子、赛龙舟；农历______是中秋节，家家团圆、吃月饼。我还知道的中国传统节日有______、习俗有____________。
5.读拼音，填写同音字。
jiǎn yóu líng huàn( ）查 ( ）其 丁（ ） ( ）想
( ）起 ( ）泳 机（ ） 交（ ）
6.请将文化墙上的内容补充完整。
7.我会照样子做汉字练习。
（1）例：神——申（申请）
葫——( )( ) 税——( )( ) 抓——( )( )
（2）例：少——吵（吵闹）
共——( )( ) 足——( )( ) 介——( )( )
8.按要求补充完整。
（1）将下面的词语补充完整。
掩耳（ ）( ) 花（ ）巧（ ） 学（ ）五（ ）
光彩（ ）( ) 津津（ ）( ) 杞人（ ）( )
（2）ABB式词语我积累了______________，AABC式词语我还积累了______________，寓言故事成语我还积累了______________。
基础知识之选择题
9.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．活波 脑怒 窃窃私语B．历害 辨论 奇型怪状
C．浓密 供献 没精打彩D．泄气 驯良 走南闯北
10.下面加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．凶恶（è） 匀称（chēng） 唠（lā）叨
B．差（chā）异 便（pián）宜 夹（jiá）袄
C．和（huó）弄 折（zhē）腾 纤（qiàn）细
D．沉闷（mèn） 旋（xuán）风 模（mó）样
11.下列选项中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．这些丝线整理起来真麻烦。麻烦你让一让。
B．第一次来这座城市，我对这里的路还不熟。锅里的玉米已经煮得很熟了。
C．这道菜吃起来味道真好。你想尝尝榴莲的味道吗？
D．骄傲使人落后。我在钢琴比赛中夺得了冠军，爸爸为我感到骄傲。
12.“中国传统民间艺术作品让每一位前来参观的游客都感到新鲜。”下面句子中的“新鲜”与这句话中的“新鲜”意思相同的是（ ）
A．早上的空气特别新鲜，我想去散散步。
B．听别人这样来形容，他觉得很新鲜。
C．新鲜的水果不仅好吃，还对身体健康很有益。
D．妈妈每次买的肉都很新鲜。
13.南南被叫作“漆箸”的器物吸引，观察“箸”字，它的意思可能是（ ）
A．炊具B．玉簪C．筷子D．酒器
14.诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”出自哪首诗（ ）
A．《江畔独步寻花》B．《春日》C．《城东早春》
15.下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．兔走触株（跑）B．小溪泛尽却山行（再，又）
C．因释其耒而守株（解放）D．迟日江山丽（春日）
16.一位老中医为患者看诊：先观察气色，再听声音、闻气味，接着询问症状，最后触摸脉象。这四种诊断方法被称为（ ）
A．针灸（jiǔ）推拿B．望闻问切C．开方抓药
17.下列带“儿”的词语，读法与“花骨朵儿”不同的一项是（ ）
A．没门儿B．那儿C．幸运儿D．大伙儿
18.下列多音字读音都一样的是（ ）
A．和平 和弄B．撒欢 撒谎C．出差 差异D．模糊 模样
基础知识之综合题
畅游知识海洋。请认真阅读，完成三道习题。
一件洗得发白的黑色chèn shān，诉说着张桂梅校长坚持送考陪考的故事。经过千百次shí yàn提取出的青蒿素，是屠呦呦为人类健康作出的巨大gòng xiàn，值得我们jiā à。坚持自力更生的航天工作者潜心研究，推动我国航天事业实现lì shǐ性、跨越式发展……时代铸就榜样，榜样如灯，照亮我们前行的道路。
19.根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。

20.加点字“越”的意思有：①跨过（阻碍），跳过；②不按照一般的次序，超出（范围）；③表示程度加深。给下列词语的“越”字选择正确的解释，填序号。
越级（ ） 跨越（ ） 越来越好（ ）
21.下列句子与上面文中画“________”的句子修辞手法相同的一项是（ ）
A．熊蜂胖乎乎、圆滚滚的，好似黑黄相间的小毛球。
B．夜晚，到处都是昏暗的，只有天上的星星在眨着眼睛。
C．春天到了，小河迈着轻快的步伐，兴高采烈地奔向远方。
阅读下面的语段，完成练习。
夏日清晨，我漫步山间小道，路边的①chuí liǔ轻轻②bō dòng着晨雾。放眼望去，满山鲜艳的野花竞相开放。我贴近一棵苍劲（jìn jìng）的松树，仿佛听见大树生长的③mì mi。抬头看，天上的云朵不断④biàn huà，忽而像一群⑤huó pō的小燕子，各有各的⑥zī shì，忽而化作身材匀称（chèn chēng）的骏马，模样（mó mú）⑦wēi wǔ，令人⑧gǎn tàn它的⑨lì hai。大自然的⑩qí mià，正⑪děng dài着每一位用心观察的小朋友。
22.读句子，根据拼音将词语写在下列田字格内。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪
23.给加点字选择正确的读音，画“√”。
24.“鲜”在字典中的解释有：①新的，不陈的，不干枯的；②滋味美好；③有光彩的；④新鲜的食物。语段中画线的“鲜”的意思是（ ）。请给下列加点字选择正确解释。（填序号）
（1）妈妈做的汤很鲜。（ ）
（2）昨天是花苞，今天是鲜花。（ ）
（3）荔枝刚上市，我们就买了一点儿尝鲜。（ ）
大千世界，花草树木，鸟兽虫鱼，各有独特的魅力。认真读下面文段，按要求完成习题。
夏日的荷塘，是一幅美丽又灵动的画卷。碧绿的荷叶像一个个大圆盘，挨挨挤挤；洁白的荷花亭亭玉立，就像一群站在舞台上等着芭蕾舞开场的小姑娘，看起来格外优雅。池水清清，各色的鱼儿在水中自由xì shuǎ（ ），非常rě rén xǐ ài（ ）。池塘边的chuí liǔ（ ）白杨等，树木葱茏，枝叶nóng mì（ ），人们三三两两地坐在树下chéng liáng（ ）、聊天，悠闲又舒适。阵阵清风吹来，枝头光影biàn huàn（ ），整片荷塘也跟着huó pō（ ）了起来。傍晚时分，夕阳缓缓西沉，红彤彤的霞光铺满了天空，染红了shù shā（ ），染红了荷塘，一池的荷花模样更是娇美。啊，世间的美好比比皆是，这夏日荷塘yóu qí（ ）让人沉醉！
25.根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。
26.对上面文段中加点字的注音正确的一项是（ ）
A．挨（āi）挨挤挤B．染（yǎn）红C．模（mó）样
27.照样子写词语。
（1）亭亭玉立（AABC）：_______________
（2）红彤彤（ABB+颜色）：_______________
28.下列词语表示的季节与上面文段描写的季节一致的是（ ）
A．草长莺飞 花红柳绿
B．骄阳似火 电闪雷鸣
C．五谷丰登 硕果累累
29.请用文中两个词语来概括夏日荷塘的特点：______________________________。
30.文段画线句子让我们感受到荷花的美，请照样子写一写你在大自然中发现的一种普通而又美好的景物：________________________________________。
请你创作《大美宁津》主题宣传片开篇词，按要求完成下列各题。
宁津是一座迷人的宜居小城。鬲津河蜿蜒流淌正在，新河湿地、风光如画，登高瞭（liǎ lià）望四方，风光尽收眼底。湖畔chuí liǔ（ ）依依，枝条zī shì（ ）优美，线条匀称（chēng chèn）雅致，似乎在sù shuō（ ）小城故事，处处chéng xiàn（ ）出祥和秀丽的风貌。一代代宁津人用心chuàng zà（ ），默默为家乡发展gòng xiàn（ ）力量，如今这座小城确实如明珠一般光彩夺目。大家同心建设活力新城，幸福宁津！
31.请在横线上用楷体工整地书写开篇词中的最后一句话。
___________________
32.给上面加点字选择正确的读音，打“√”。
33.根据拼音将词语写在括号内。
34.“夺”在字典中的解释如下图，结合开篇词中的“夺”的意思，选出理解正确的一项是（ ）
35.请你将“宁津是一座迷人的宜居小城。”改为反问句。
_________________________
36.画“________”的句子中有两处错误，请你在句子上用修改符号修改。
阅读语段，完成相关任务。
夏日的微风吹来，我们尽情呼吸着清新空气。岸边的舒展着长长的枝条，桥上的石狮子显得格外。孩子们撒欢似的奔跑过后，你挨着我，我靠着你，吹出的泡在空中飘飞，像带着透明的小精灵。他们心中满怀，带着自信，走向灿烂的明天。同学们，只要你前行努力，每一天都会十分精彩。
37.根据拼音在田字格中写词语。
38.在加点字的正确读音下面打“ ”。
撒（sā sǎ） 挨（āi ái）
39.“呼吸”这个词语跟嘴巴有关，请你再写出两个这样的词语：________、________。
40.画线的句子有两处错误，请你在原文上用修改符号修改过来。
41.代言人要会观察、会记录。明明正在写一篇《七彩盐湖观察日记》，遇到了几个字词难题，请你来帮帮他。
日清晨，我们来到七彩盐湖。天气虽然有些闷（mēn mèn）热，但看到美景心情顿时舒畅了。
湖边的风吹来，空气十分清爽。远远望去，我看见粉红色的水面上开着一簇簇洁白的盐花，好像夏天的。湖边竖着一根根杆（gān gǎn）子，用来晾晒盐块。走近湖边，一群火烈鸟在浅滩上散步，它们的羽毛像天边的云霞，模（mó mú）样也十分可爱，脖子非常灵活，可以做出各种优美的，像穿着粉红裙子的舞蹈家。芦苇丛中，一只翠鸟 ，飞快地掠过水面。老师告诉我们，盐湖里有200多种鸟类，它们在这里舞蹈、嬉戏，把盐湖当作自己的家。
看着眼前的美景，我感受到了大自然的神奇。我要把这次观察写成一篇自然笔记，让更多人知道家乡的七彩盐湖！
（1）请把注音的字词正确、工整地书写在田字格中。
（2）请用“ ”为文中加点的字选择正确读音。
（3）下面哪句话中的“清爽”与文中“湖边的风吹来，空气十分清爽”一句中“清爽”的意思相同？（ ）
A．这个问题终于弄明白了，心里很清爽。
B．雨后走在林间小路上，空气格外清爽，让人忍不住深呼吸。
C．这道凉拌海带丝加了醋和蒜末，口感脆嫩清爽。
《统编版小学三年级语文下册暑假专项复习之基础知识巩固（二）》参考答案
1． 采 耳 刻 边 影 舞 ② ①
【详解】没精打采：形容人没有精神、提不起劲头的状态。
掩耳盗铃：比喻自欺欺人——自己明明做了不好的事，却以为别人不知道，或者以为只要自己听不见，别人也听不见。讽刺那些不敢面对现实、自己骗自己的人。
刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
无边无际：形容非常广阔、浩瀚无垠，多用来形容大海、草原、天空等辽阔的景象，也比喻范围极大、没有限制。
杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼、自相惊扰，因为自己过于紧张或敏感，把根本不存在的危险当真，自己吓唬自己。
翩翩起舞：形容舞姿优美、动作轻盈飘逸的样子，也可引申为事物轻盈、优美地舞动。
（1）句子提到“大家都已经知道真相了，你还要掩饰”，这种刻意掩盖已经瞒不住的事实、自欺欺人的行为，正好符合掩耳盗铃的语义，所以选②；
（2）句子提到“没睡好”，没睡好会让人精神不振、提不起劲头，正好符合没精打采的语义，所以选①。
2． 花 柳 莺 燕 雪 地 气 爽 五 谷 纷 飞 ④⑤ ①② 银装素裹 层林尽染
【详解】①花红柳绿：花儿鲜红，柳树翠绿，形容春天明媚艳丽的景色。
②莺歌燕舞：黄莺欢快地歌唱，燕子轻盈地飞舞，形容春天生机勃勃的美好景象。
③冰天雪地：到处都是冰雪，形容天气极为严寒，多指冬天。
④秋高气爽：秋日天空高远明净，气候清爽宜人，专写秋天。
⑤五谷丰登：各类粮食作物都获得丰收，是秋天丰收的景象。
⑥大雪纷飞：雪花大量漫天飞舞，描绘冬日大雪的场景。
（1）④秋高气爽、⑤五谷丰登都是刻画秋季风光与秋收景象；①花红柳绿、②莺歌燕舞都是形容春天美好景象的词语。
（2）本题要求补充描写四季的词语，只需选取区分季节的四字词语即可。
示例：春暖花开、烈日炎炎、银装素裹、层林尽染等。
3．
威武
厉害
贡献
垂柳
戏耍
偶尔
翅膀
光辉
临
容易
希望
记
创造
【详解】书写时注意“威”“献”“垂”“柳”“翅”“膀”“辉”的正确写法。
4. 端午 八月十五 春节 贴春联
【详解】根据“农历五月初五、吃粽子、赛龙舟”的提示，可知该节日为端午节；
中秋节的固定时间为农历八月十五，也可填写“八月十五”；
可填写任意中国传统节日，如春节、元宵节、清明节、重阳节、七夕节等，填写合理即可。
需与第③空填写的节日习俗匹配。
示例：我还知道的中国传统节日有春节、习俗有贴春联、放鞭炮、守岁、拜年等。
5．
检
尤
零
幻
捡
游
灵
换
【详解】书写时注意“零”“游”“换”的正确写法。
6.扫墓祭祖、踏青
清明时节雨纷纷，
【详解】清明节的过节习俗，示例：插柳、吃青团、放风筝。
书写时注意“清”“雨”“纷”的正确写法。
7. 胡 胡子 兑 兑现 爪 爪子 洪 洪水 捉 捉住 阶 台阶
【详解】（1）观察例子可知，是去掉偏旁，得到新字，再给生字组词。
“葫”的偏旁是草字头艹，去掉后剩下“胡”。组词：胡子、胡须、胡萝卜。
“税”的偏旁是禾字旁禾，去掉后剩下“兑”。组词：兑现、兑换、兑奖。
“抓”的偏旁是提手旁扌，去掉后剩下“爪”。组词：爪子、爪牙、鸡爪。
（2）观察例子可知，是给“少”加合适的偏旁，组成新字再组词。
可以给“共”加上单人旁亻，组成新字形。组词：提供、供应、供给。
可以给“足”加上单人旁亻，组成新字促。组词：促进、催促、急促
可以给“介”加上单人旁亻，组成新字价。组词：价格、价值、价钱。
8. 盗 铃 言 语 富 车 夺 目 有 味 忧 天 红彤彤 念念不忘 守株待兔
【详解】（1）书写时注意“盗、富、夺、味、忧”的正确写法。
（2）ABB式词语：后两个汉字一致，常用来描摹样貌、色彩、状态。
示例：绿油油、金灿灿、胖乎乎。
AABC式词语：前两个字相同，后两个字不同的词语。
示例：欣欣向荣、斤斤计较、熠熠生辉。
题目要求写出跟寓言故事有关的成语。答案不唯一。
示例：亡羊补牢、刻舟求剑、叶公好龙。
9．D
【详解】A．活泼，恼怒；
B．厉害，辩论，奇形怪状；
C．贡献，没精打采。
10．B
【详解】A．匀称（chèn），唠（lá）叨；
C．和（huò）弄，纤（xiān）细；
D．旋（xuàn）风，模（mú）样。
11．C
【详解】A．繁杂、费事/劳烦、打扰（动词） ；
B．熟悉、了解/食物煮到可食用程度；
C．都指食物品尝起来的滋味；
D．自满自大（贬义）/自豪（褒义）。
12．B
【详解】“民间艺术让游客感到新鲜”，此处“新鲜”指事物新奇、少见，让人感到新奇有趣。
A．指空气洁净、清爽，不含杂质。
B．指说法新奇、少见，内心感到稀罕，和例句词义完全相同。
C．指水果刚采摘，未腐烂变质。
D．指食物刚生产、宰杀，没有变质。
13．C
【详解】结合汉字造字法拆解“箸”字，它是竹字头的形声字，形旁“竹”说明这个器物最初多由竹子制作。“漆箸”——以漆涂饰的器物，且被称为“箸”的器物能被“漆”修饰，说明它是一种日常用具。
A．“炊具”一般是锅铲、蒸锅这类大型烹饪器具，和竹制细长的特征不符。
B．“玉簪”是玉制的头饰，形旁和“玉”相关，和竹字头的“箸”没有关联。
C．“筷子”多为竹、木制作，古代常做髹漆处理，完全贴合“箸”的字形和“漆箸”的描述。
D．“酒器”是盛酒的容器，多为杯、壶类形制，和“箸”的细长形态不匹配。
14．A
【详解】诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”出自杜甫《江畔独步寻花·其六》，故选A。
15．C
【详解】C．因释其耒而守株：于是农夫放下他手中的农具，守在树桩旁边。“释”在这里的意思是“放下”。因此该项字词解释有误。
16．B
【详解】A。“针灸推拿”属于中医的治疗手段，不属于诊断方法。
B．望：观察气色；闻：听声音、嗅气味；问：询问病症；切：把脉摸脉象，完全对应题干里四种诊断步骤，为正确选项；
C。“开方抓药”是诊断完成后的治疗环节，不属于诊断方法。
17．C
【详解】“花骨朵儿”中的“儿”是儿化音，读作“huā gū dur”，“儿”不自成音节，而是与前一个字韵母融合，产生卷舌色彩，属于口语中常见的儿化现象。
A．“没门儿”中的“儿”是儿化音，“门”与“儿”融合为“menr”，表示不可能、没希望，是口语化的固定表达，“儿”不自成音节。
B．“那儿”中的“儿”是儿化音，“那”与“儿”融合为“nàr”，指代远处的地方，“儿”作为后缀与前字连读，不自成音节。
C．“幸运儿”中的“儿”是独立的音节，读作“ér”，“儿”在这里指“人”（如男儿、健儿），与“幸运”组合成偏正结构，指幸运的人。“儿”自成音节，有明确的词汇意义，并非附加的儿化音。
D．“大伙儿”中的“儿”是儿化音，“伙”与“儿”融合为“huǒr”，“大伙儿”即大家，“儿”不自成音节，属于口语化的集体称谓。
18．B
【详解】A．hé/huò；
B．都读sā；
C．chāi/chā;
D．mó/mú.
19． 20． ② ① ③ 21．A
【详解】19．书写时注意“衬”“验”“献”“傲”的正确写法。
20.需要结合词语语境判断“越”的意思。越级：跳过直属上级直接汇报，不按一般次序，选②；跨越：跨越壕沟、跨越时代，跨过障碍、界限，选①；越来越好：随着时间推进不断加深，选③。
21.画线句将“榜样”比作“灯”，运用了比喻的修辞手法。
A.把“熊蜂”比作“黄黑相间的小毛球”，使用“好似”作为喻词，属于比喻；
B.“眨着眼睛”将星星人格化，属于拟人的修辞手法；
C.“迈着轻快的步伐”“兴高采烈”将小河人格化，属于拟人的修辞手法。
22．① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ 23．jìng chèn mú 24．
③
②
①
④
【详解】22．注意“垂”“柳”“拨”“密”“泼”“姿”“势”“威”“武”“感”“害”“待”的正确写法。
23.注意区分多音字“劲”“称”“模”的读音。
24.原句“满山鲜艳的野花”中的“鲜艳”指花朵颜色明亮有光彩，对应“有光彩的”。
（1）“汤很鲜”形容汤的味道鲜美，对应“滋味美好”。
（2）鲜花”指刚绽放、不干枯的花朵，对应“新的，不陈的、不干枯的”。
（3）“尝鲜”指品尝刚上市的新鲜食物，对应“新鲜的食物”。
25.戏耍 惹人喜爱 垂柳 浓密 乘凉 变幻 活泼 树梢 尤其 26．A 27． 欣欣向荣 绿油油 28．B 29．美丽 灵动 30．金黄的银杏叶纷纷飘落，就像一群披着黄披风在空中跳着回旋舞的小天使，看起来格外灵动可爱。
【详解】25．书写时注意“耍、惹、垂、密、乘、幻、泼、梢、尤”的正确写法。
26.B．染（rǎn）红；
C．模（mú）样。
27.（1）“亭亭”二字重复，用来形容女子身姿挺拔好看。它属于AABC式词语，特点是前两个字完全相同，后两个字不同，前两字的叠词可以用来烘托状态、神态或景象。
仿写时，先选取可以重叠的单字放在前两位，再搭配两个表意汉字组成四字词语即可。
示例：津津有味、欣欣向荣、闪闪发光。
（2）首字“红”表示颜色，后两字“彤彤”叠用，强化了红色鲜艳的视觉效果。它属于颜色类ABB式词语，特点是第一个字代表色彩，后两个字完全叠用，专门用来描绘色彩浓郁鲜亮的样子。
仿写时，先确定表示颜色的汉字放在首位，再搭配固定的叠字后缀即可。
示例：金灿灿、绿油油、白茫茫。
28.文段描写的是夏日荷塘，对应夏季。
A．描写的是春季。
B．是夏季典型特征，符合要求。
C．描写的是秋季。
29.要选用文中词语概括荷塘特点，先找文章的总起句（中心句）：“夏日的荷塘美丽又灵动”，这句话直接点明了荷塘最突出的两大特点。后文荷叶、荷花、游鱼、树木等景物描写，也都是围绕“美丽”“灵动”这两个特点展开的，因此提取这两个词作答。
30.例句先写出荷花的颜色与姿态，再运用比喻把荷花比作等待表演的芭蕾小姑娘，最后抒发景物带来的优雅观感，层次分明、描写细腻；仿写时选择自己熟悉的自然景物，符合比喻修辞、语句通顺即可。
示例：粉红的桃花缀满枝头，就像一张张可爱温柔的笑脸，看起来格外明媚。
31.大家同心建设活力新城，幸福宁津！ 32．lià chèn 33．垂柳 姿势 诉说 呈现 创造 贡献 34．C 35．难道宁津不是一座迷人的宜居小城吗？ 36．
【详解】31．书写时注意 “新、幸、福”的正确写法。
32.注意区分多音字“瞭”“称”的读音。
33.书写时注意 “垂、姿、诉、创、贡、献”的正确写法。
34.词语“光彩夺目”用来形容小城像明珠一样光彩耀眼，这里的“夺”有光芒盖过、压倒一切事物的意思。对照字典给出的释义，C选项的“胜过、压倒”义项和“光彩夺目”里“夺”的意思匹配。
35.陈述句改反问句的方法是：原句是肯定句，改反问句时，添加反问词“难道”或“怎么”，把肯定词“是”改成否定词“不是”，加语气词“呢”或“吗”，最后把句号改成问号，保持原句意思不变即可。就得到改写后的句子：难道宁津不是一座迷人的宜居小城吗？
36.第一处属于语序颠倒，副词“正在”是用来修饰动词“流淌”的，应当放在动词前面，正确语序是“正在蜿蜒流淌”，所以需要用交换修改符号调换“流淌”与“正在”的位置；
第二处是标点使用错误，“新河湿地”是一处景物，“风光如画”是对湿地景色的描写，二者是前后连贯的两个分句，并非并列词语，不能用顿号分隔，顿号要改成逗号。
句子最后修改为：鬲津河正在蜿蜒流淌，新河湿地，风光如画。
37． 38．sā āi 39． 叫喊 吩咐 40．
【详解】37．书写时注意“垂”“柳”“威”“皂”“翅”“膀”“望”“傲”的正确写法。
38.注意区分多音字“撒、挨”的读音。
39.题干给出的示例“呼吸”两个字都是口字旁，属于和嘴的动作相关的并列词语。
示例：吼叫、叮咛、呼喊
40.第一处错误是语序颠倒，“前行努力”不符合汉语表达逻辑，应改为“努力前行”。
第二处错误是语义重复，“很”和“十分”都表示程度深，同时使用冗余，删去其中任意一个即可。
故改为：同学们，只要你努力前行，每一天都会十分精彩。
41．(1)
(2)mēn gān mú
(3)B
【详解】（1）书写时注意“势、蓬、夏”的写法。
（2）注意区分多音字“闷”“模”的读音，同时注意“杆”的读音易读错。
（3）文中“清爽”形容的是空气，指空气洁净、凉快、舒适。
A．指心情舒畅，没有了负担，与文中意思不同。
B．指空气清新凉爽，让人感觉舒适，与文中意思相同。
C．指味道清爽不油腻，与文中意思不同。