小学教科版（2024）第二单元 呼吸与消化1. 我们的呼吸与消化课文内容课件ppt

这是一份小学教科版（2024）第二单元 呼吸与消化1. 我们的呼吸与消化课文内容课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了教学目标，新课探究，思考研讨，拓展延申，课堂练习，学习目标，情境导入，全班憋气体验，介绍活动方式，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
我们每天都要做哪两件维持生命的大事？
如果没有食物，人能活多久？如果没有空气呢？
我们每天都要进食，每时每刻都在呼吸。食物和空气帮助我 们维持生命活动。食物可活几周，空气只能活几分钟.
深呼吸、吞咽……我们还有过哪些与呼吸和消化有关的生活体验？
你经历过憋气、深呼吸吗？你体验过呼吸困难吗？说一说经历这些的时候，身体会有什么感受。
游泳憋气、感冒鼻塞、跑步后喘气
三、探索（活动一：分享呼吸相关的生活体验）
请学生深吸一口气后捏住鼻子，看谁能坚持最久（不超过30秒，不适立即停止）。
憋气时你有什么感觉？为什么会有这种感觉？
胸闷、头晕、想大口吸气等
你经历过呼吸困难吗？（如感冒鼻塞、跑步后喘气、高原反应等）那时身体有什么感受？
三、探索（活动二：分享消化相关的生活体验）
“关于食物消化，我们有哪些生活体验？”
肚子饿时，人会感觉没有力气，有时候肚子会咕咕叫。
有时候吃得太多还会肚子胀。
三、探索（活动三：整理关于呼吸与消化的已知知识）
关于呼吸与消化，我们已经知道什么？
食物消化要经过胃和肠道
消化吸收后的废物会被排出去
1.我们有过哪些跟呼吸与消化有关的生活体验？身体有什么不同的感受？
和呼吸相关的生活体验：跑步、跳绳、体育课剧烈运动、感冒鼻塞等 和消化相关的生活体验：饿肚子、没按时吃饭、暴饮暴食、吃太多零食 / 大餐等
2.我们想研究关于呼吸与消化的哪些问题？
例如：1、呼吸对人体有什么用？2、空气是怎样进入我们的身体的？3、为什么运动时呼吸会加快？4、胃是怎样消化食物的？5、食物在身体里旅行经过了哪些地方？
想研究的关于呼吸与消化的问题
学习并收集呼吸与消化的相关资料，为在学校或社区开展预防呼吸道和消化道疾病的科普活动做好准备。
1、你知道哪些呼吸道疾病？
2、哪些消化道疾病？怎样预防这些疾病？
勤洗手、戴口罩、不随地吐痰、不吃不干净食物等
制作宣讲手册、画册、创作绘本、展演科普剧等
①呼吸和消化是维持生命的重要活动；②我们有许多生活体验（憋气、肚子饿等）与它们有关；③关于呼吸和消化，我们已经知道一些知识，但还有很多问题值得研究；
必做探究作业： 回家向家长了解自己小时候吃饭和呼吸方面的小故事（如呛到、打嗝等），记录下来。选做作业： 选择一种科普活动形式（画册、绘本、科普剧等），开始收集关于呼吸或消化系统健康的资料，为单元末的作品展示做准备。
2.1我们的呼吸与消化一、生活体验 呼吸相关：憋气难受、呼吸困难、跑步喘气…… 消化相关：肚子饿（咕咕叫）、肚子胀、打嗝……二、我们已经知道 呼吸：一呼一吸算一次呼吸、人用鼻子呼吸 消化：食物经过胃和肠道、废物被排出三、想研究的问题（班级记录单） 呼吸问题：呼吸有什么用？空气怎样进入身体？为什么运动时呼吸加快？ 消化问题：胃怎样消化食物？食物怎样变成大便？消化器官有哪些？
1、我们每天都要做的两件维持生命的大事是________和________。2、憋气时，身体会感到________，这说明呼吸对生命非常重要。3、肚子饿时，肚子会发出________的叫声，这是________系统在工作。4、人是用________进行呼吸的，食物消化要经过________和________。5、食物消化吸收后产生的废物会被排出体外，比如形成________。
1、下面哪个现象与消化系统无关？（ ）A. 肚子咕咕叫 B. 跑步后喘气 C. 吃得太饱肚子胀 D. 打嗝2、关于呼吸，下列说法正确的是（ ）A. 只有吸气才是呼吸 B. 一呼一吸算一次呼吸C. 呼吸只在鼻子里进行 D. 憋气时间越长对身体越好3、下列预防呼吸道疾病的措施中，不正确的是（ ）A. 勤洗手 B. 随地吐痰 C. 戴口罩 D. 保持室内通风
1、人可以不吃饭活好几天，但不呼吸几分钟就可能死亡。（ ）2、肚子饿时感觉没力气，是因为消化系统需要食物提供能量。（ ）3、食物消化只在胃里进行，与肠道无关。（ ）4、我们可以通过制作画册、科普剧等方式宣传预防疾病的知识。（ ）
小红在课堂上提出了一个想研究的问题：“为什么运动时呼吸会加快？”请你根据生活经验回答：（1）你在跑步或跳绳后，呼吸有什么变化？（2）你认为运动时呼吸加快的原因可能是什么？（3）如果想研究这个问题，你打算用什么方法？