第一单元 大家都来学化学 - 初中化学九年级上册 单元知识点梳理+练习（科粤版2024）

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第一单元 大家都来学化学单元总结板块导航01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养了解常用的化学仪器1.可以直接加热的仪器是－－ 、 、 ；2.只能间接加热的仪器是－－ 、 、 （应垫 以受热均匀）3.测体积－－量筒（一般能精确到 毫升） 量取液体体积时，量筒必须放 。视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。仰视读数偏 ；俯视读数偏 ；4.测质量－－ （用于粗略的称量，一般能精确到 克。）5.实验热源－－ 酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的 也不应少于 。 用酒精灯的 加热物体。 熄灭酒精灯应用 盖熄，不可用嘴吹。 不用酒精灯时，要盖好灯帽，以防止 ，无法点燃。 酒精在实验台上燃烧，应及时用 盖灭火焰，不能用水冲。6.夹持器－－铁夹、试管夹 夹持试管的位置应在 （或试管 部）。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从 。 用手拿住试管夹的 ，不要把拇指按在短柄上。7.盛放物质的仪器： 、 、广口瓶、细口瓶。其中，广口瓶盛放 试剂，细口瓶和滴瓶盛放 试剂，集气瓶用于 和 少量气体。8.用于取药品的仪器： 、镊子、 。其中药匙取用 ，镊子取用 ，胶头滴管用于 和 少量液体。二、实验室的安全知识1.“三不”原则： ； ；不能直接凑近瓶口闻试剂（应用手 ，仅使极少量的气体进入鼻孔）。2.剩余药品处理原则：不可 ，也不可 ，更不能带出实验室，应放入 内。3.使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的试剂时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀;如不小心接触到皮肤，应 ，再用 。实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅入了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精(乙醇的俗称)，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用 。5.被烫伤时，立即用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏;被割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。三、练习实验基本操作1.固体试剂的取用（1）药品的存放：固体放在 中。（2）固体药品的取用  = 1 \* GB3 ①粉末状药品：用  = 2 \* GB3 ②块状药品：用 夹取（3）如没有说明用量，固体以 为宜。（4）操作要点：把固体放进试管时，先将试管 ，用药匙或纸槽将固体送入 ，再慢慢坚立起来。【操作要点总结】“一横二放三慢竖”2.液体试剂的取用 （1）药品的存放：液体放在 或 中。（2）如没有说明用量，液体以 为宜。（3）操作要点： = 1 \* GB3 ①倾倒液体：取下瓶盖， 在桌上（以免药品被污染）。标签应 （以免残留液流下而腐蚀标签）。 ，缓缓地注入试剂。 = 2 \* GB3 ②量取液体：读取示数时量筒须 ，视线与 保持水平。③吸取和滴加液体： 吸取和滴加少量液体时可用 。如果未说明用量，一般按最少量(1~2 mL)取用液体。向试管下中滴加液体时，要保持胶头滴管 ，不可把胶头滴管伸入试管内，不可将胶头滴管 或 。3.给物质加热（1）加热仪器：________（2）加热液体：加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的________，试管需用________夹持。将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，持试管与水平面成________°角，管口勿对人。先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用________对准试管内的液体进行加热。（3）加热固体：加热固体时，试管口应________（防止冷凝水回流炸裂试管），先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用________对准试管内的液体进行加热。4.玻璃仪器的洗涤洗净标准：仪器内壁附着的水既不________，也不________。洗净的仪器放在________或指定的地方。操作要点：以试管为例，先将试管内废液倒入________内，注入半试管水，振荡后倒掉，再注水，反复数次;试管内壁附有不易洗掉的物质时，将________轻轻旋入，转动或上下移动试管刷入进行刷洗，切勿用力过猛，刷后再冲洗干净。四、化学变化和物理变化【易错提醒】（1）判断化学变化的主要依据是生成新物质，虽然化学变化也会伴随着发光、发热等一些现象，但是这些现象却不是判断是否为化学变化的依据，因为有些物理变化也会有类似的现象。（2）化学变化的过程中会伴随着物理变化，同时伴随着一些现象，比如蜡烛在燃烧的过程中会熔化，这就是物理变化的一个现象；物理变化的过程中不一定伴随化学变化。五、化学性质和物理性质【易错提醒】（1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。（2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。（3）物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。例如：天然气可以用于做饭，利用的是天然气能燃烧的性质。六、科学探究（1）科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。（2）科学探究的一般过程 = 1 \* GB3 ①观察与问题  = 2 \* GB3 ② ③ ④获取证据、分析解释 ⑤形成结论 ⑥反思与评价 ⑦表达与交流一般来说，在以上各环节中， 是中心环节。1．请判断下列各说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)（1）物理变化和化学变化可能会同时发生（2）化学变化中一定有颜色变化、放出气体、产生沉淀等现象（3）物质发生化学变化的基本特征是有沉淀或气体产生（4）为了节约药品，用剩的试剂应当倒回原瓶（5）加热试管中的液体应直接加热，不必进行预热（6）为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向（7）用100mL的量筒量取8mL液体（8）烧杯用作较大量试剂的反应容器，可以直接加热（9）给试管内的液体加热，液体的体积不超过试管容积的（10）实验室中的块状石灰石通常盛放在细口瓶中2．下列描述　 　是物理变化，　 　是化学变化，　 　是物理性质，　 　是化学性质。A、碳酸氢铵受热时易分解B、氢气是无色无味的气体；C、木棒受力折断；D、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；E、氧气不易溶于水且比空气密度大；F、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；3．如图是实验室常用仪器，据图回答问题：（1）量取5mL水，需要选择的仪器是 　 　（写仪器名称，下同）；（2）要给100mL的水加热，需要选择上述仪器中的 　 　，还需要补充的仪器是 　 　。►问题一 了解常用的化学仪器【典例1】下列仪器能够在酒精灯火焰上直接加热的是（　　）A．①③④B．①③⑥C．①②⑤D．②④⑥【变式1-1】利用生活物品也可完成某些化学实验。下列物品不能代替相应化学仪器的是（　　）A．陶瓷水杯——量筒B．塑料吸管——导管C．眼药水瓶——滴管D．矿泉水瓶——集气瓶►问题二 练习实验基本操作【典例2】小明在实验室探究金属的化学性质，部分实验操作如图，其中正确的是（　　）A．加热铜片B．放入铁钉C．倾倒硫酸铜溶液D．量取5mL稀盐酸【变式2-1】下列图示中错误操作与对应后果不一致的是（　　）A．读数偏大B．液体喷出C．液体污染D．酒精溅出►问题三 化学变化和物理变化【典例3】化学上把生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（　　）A．“新物质”就是自然界不存在的物质B．“新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在密度上不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质【解题必备】1．对于化学变化和物理变化的本质区别中新物质来说，关键是个“新”字．并且，这里的“新”是相对的，而不是指自然界中原来没有的物质才算是新物质，只要是相对于变化前的物质是新的（即和变化前的物质不是同种物质），就认为是有新物质生成．2.仅通过反应中伴随的现象不能够说明反应式化学变化还是物理变化，因为有时虽然有这些现象出现了，也不一定是化学变化；如灯泡的发光、放热，就不是化学变化而是物理变化．因此，在判断某变化是不是化学变化时，一定要抓住变化前后的物质的本质进行分析，看它们是不是同一种物质．只有当它们不是同一种物质时，该变化才是化学变化． 【变式3-1】化学就在我们身边。下列活动涉及到化学变化的是（　　）A．昆仑玉制作玉器B．西瓜榨汁C．点燃蜡烛照明D．将废纸盒折叠后放入可回收垃圾箱中►问题四 物理性质和化学性质【典例4】二氧化碳是空气中一种重要成分，下列关于二氧化碳性质的表述中，属于其化学性质的是（　　）A．无色无味B．能与水反应C．密度比空气大D．能溶于水【解题必备】区分物理性质和化学性质的的主要方法是看在其表现的过程中需不需要发生化学变化，比如氢气难溶于水，在这个性质表现的过程中没有发生化学变化产生新物质，故该性质是物理性质；氢气易燃烧，在这个性质表现的过程中会发生化学变化产生新物质水，故该性质是化学性质。【变式4-1】笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是（　　）A．熔点高B．可燃性C．难溶于水D．常温下呈固态►问题五 科学探究的一般过程【典例5】实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学将磁铁放在黑色粉末上方，观察是否能被吸引，这属于科学探究中的（　　）A．猜想假设B．进行实验C．得出结论D．反思与评价【变式5-1】在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（　　）A．提出假设B．进行实验C．收集证据D．得出结论1．我国是历史悠久的文明古国，我们勤劳智慧的祖先有许多发明创造。在我国古代的许多发明中不属于化学工艺的是（　　）A．酿酒B．黑火药C．指南针D．烧制陶瓷2．在以下春节的传统风俗文化中一定发生化学变化的是（　　）A．扫舍去尘B．题写桃符C．金鸡报晓D．灶下点灯3.化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列有关说法正确的是（　　）A．衣：棉布是用棉花纺织而成，棉花属于天然纤维B．食：我们吃蔬菜、水果，主要是为了补充蛋白质C．住：住房装修材料挥发出的甲醛等物质对人体没有危害D．行：修建高速公路所用的沥青属于有机合成材料4．为了危险化学品的运输、储存及使用安全，需要对危险化学品进行标志。装载汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志应为（　　）A．易燃液体B．易燃固体C．毒性物质D．腐蚀性物质5．实验室制二氧化碳，取用块状石灰石，选用下列哪种仪器最合适（　　）A．B．C．D．6．化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的（　　）A．设计实验B．提出问题C．进行实验D．得出结论7．中国科技，正以惊人的速度和卓越的成就，向世界展示着独特的魅力。下列属于化学研究范畴的是（　　）A．用“中国天眼”探索太空奥秘B．开发“华为手机”鸿蒙系统C．研究“神舟十七”号飞船轨道D．研制“福建舰”合金钢材料8．可用于直接加热的一组仪器是（　　）A．试管、蒸发皿、集气瓶B．量筒、蒸发皿、烧杯C．试管、燃烧匙、蒸发皿D．试管、量筒、蒸发皿9．科学探究的基本方法是进行实验。如图是实验室常用仪器，据图回答问题：（1）取用块状固体应选用的仪器是 　 　（填仪器名称）。（2）量取5mL水，需要选择的仪器是 　 　（填字母）。（3）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的 　 　（填字母），加热时要利用火焰的 　 　（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分。（4）指出下列操作可能导致的后果：①把块状固体药品直接丢进试管底部，后果是 　 　。②加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，后果是 　 　。1．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（　　）A．天然气用作燃料B．硫酸用于处理碱性废液C．干冰用作制冷剂D．氮气用作保护气2．下列关于化学的看法错误的是（　　）A．化学会在环境保护中发挥重要作用B．化学可以为人类研制新能源C．化学的发展必然导致生态环境的恶化D．化学可以为人类研制新材料3．实验仪器是进行化学实验的重要工具，下列实验仪器的名称书写正确的是（　　）A．水糟B．摄子C．陶土网D．椎形瓶4.下列叙述前者是物理性质，后者是化学变化的是（　　）A．氧气具有氧化性 氧气液化B．一氧化碳具有还原性 一氧化碳燃烧C．铁具有导电性 铁生锈D．食盐具有咸味 食盐在水中溶解5．下列实验操作正确的是（　　）A．取用固体药品B．过滤C．验证氧气的性质D．检查气密性6.在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是（　　）A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂B．不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞D．用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净7．下列仪器经过磨砂处理的是（　　）A．B．C．D．8．化学促进了人类文明的进步和发展，下列事实与化学发挥的作用不符合的是（　　）A．生产化学肥料和农药﹣﹣解决环境污染问题B．研发新型药物治疗困扰人类的癌症﹣﹣用化学解决疑难病救治的问题C．研发新能源汽车，减少化石燃料燃烧﹣﹣解决能源危机和环境污染问题D．研制可降解塑料﹣﹣解决“白色污染”问题9．下表是初中化学实验室部分常用仪器，其对应用途有误的是（　　）A．AB．BC．CD．D10．取用药品应注意操作规范。（1）取用粉末状固体时，先使试管　 　，用　 　把药品送至试管底部，再直立试管。（2）某同学向量筒倾倒液体时的操作如图，纠正其中的两处错误：　 　，　 　。（3）取用7.2 mL蔗糖水需要用到的仪器有　 　（填序号）。①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒11．小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮助他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中有关问题．【提出问题】用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？【做出猜测】你的猜测是：　 　【活动过程和记录】取三支试管，各加入5ml水．①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；②将另一支试管的底部与灯芯接触加热；③第三支试管的底部放在外焰部分加热．记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需时间（假设以上情况中试管不会破例）：【问题和讨论】①上述实验三支试管中，各加入5mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？为什么？　 　．②若不用以上探究方法，你认为还可以有其它方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象结论．　 　．1．初步了解化学学科学习的学习内容。2.认识实验室常见仪器，能进行药品的取用、玻璃仪器的洗涤、给物质加热等基本操作。3.理解物理变化和化学变化的基本特征，能判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化。4.理解物理性质和化学性质的含义,能区分常见的物理性质和化学性质，理解性质和用途之间的关系。5．知道科学探究是研究物质的重要方法，初步掌握科学探究的一般过程。重点:物理变化和化学变化；物理性质和化学性质；实验室常用的仪器与实验室基本操作。难点:化学性质和物理性质的区分；科学探究的一般过程。物理变化化学变化概念  判断依据在变化中是 本质区别没有新物质生成有新物质生成现象物质的 、 等发生变化常会伴随 、 、 、生成气体、产生沉淀等现象举例玻璃破碎、水蒸发、食盐溶解等镁条燃烧、铁生锈、食物腐烂等联系化学变化过程中一定伴随着物理变化，物理变化过程中不一定伴随着化学变化物理性质化学性质定义物质 通过化学变化就能够表现出来的性质物质在 中才能够表现出来的性质性质确定由感官感知或由仪器测知通过化学变化可知性质内容 、 、 、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等本质区别是否需要通过化学变化才可以表现出来选项ABCD仪器    名称量筒酒精灯滴瓶漏斗用途量取液体的体积用于物质或仪器的加热用于盛放液体或作反应容器可作加液器或制作过滤器第①种情况第②种情况第③种情况所需时间（秒）87s54s25s结论