17.孤独之旅（课件）2026-2027学年统编版九年级语文上册

这是一份初中语文17* 孤独之旅/曹文轩授课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了第一课时，交代故事发生的背景，第一部分，第二部分，充满想象，充满期待，第二课时，第三部分，委屈被迫辍学，第四部分等内容，欢迎下载使用。
1.理解小说主题，感悟“成长”的含义。2.欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。
曹文轩，江苏盐城市人，中国作家。代表作有《草房子》《青铜葵花》等。
茬（chá） 抠（kōu） 家底 觅食（mì） 嬉闹（xī） 空旷（kuàng） 撩逗（liá）炊烟 乖巧 掺杂（chān） 驱除镰刀（lián） 温顺 重叠 置之不理 歇斯底里
眺望：从高处往远处看。 空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。置之不理：放在一边儿不理不睬。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
杜小康本是一个富裕人家的孩子，家庭条件忽然“一落千丈”，只好辍学跟着父亲去放鸭。这对他是多大的打击啊！由此，孤独之旅开始了。
1.阅读课文，划分课文层次。
第一部分（1）开端：杜小康因家道中落被迫辍学随父亲去放鸭。
第二部分（2-27）发展：父子俩离开油麻地，开始放鸭生活。
第三部分（28-49）高潮：父子俩暴风雨中放鸭、找鸭。
第三部分（50-52）结尾：杜小康在找鸭的过程中战胜了孤独，获得成长。
2.初读课文，本文的主要内容是什么？
杜小康家道中落被迫辍学随父亲放鸭，在此过程中获得成长，刻画了一个少年心理成长的轨迹，高度赞扬了杜小康能吃苦的精神、顽强的毅力。
3.本文的主要人物都有谁？
杜小康、父亲。
文章第1段有什么作用？
1.杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。
无可奈何、希望儿子得到锻炼。
①前行的路上是单调、无聊的。
2.如何理解文章第6段“前行是纯粹的”？
②前行的路是没有退路、无可奈何的。
3.阅读文章第11段，思考：前方会是什么样子的？
拟人的修辞手法，写鸭子们的乖巧。鸭子们觉得自己是“无家的漂游者”，这也是杜小康的心理活动。
3.阅读文章第15段，思考：这里的描写体现出怎样的情味？
天色渐暗，芦苇荡一望无际。芦苇像绿色的波浪一直涌向天际。此时的杜小康是害怕、孤独的。
4.阅读文章第21段，想象画面，体会杜小康此时的心情。
“终于已经不可能再有回头的念头了” “这一天，他们终于到达了目的地”“杜小康有一种永远逃不走了的感觉”
5.阅读文章第27段，思考：这里与前面哪些地方相照应？
没有同学和朋友，与父亲缺少沟通，与家人失去联系
1.阅读文章第29段，思考：极致的孤独对人物来说意味着什么？
是放鸭途中遇到的真实的困难，同时恶劣的天气也象征着杜小康人生中会遇到的挫折和磨难。
2.阅读文章第36段，这里的环境描写有什么作用？
紧紧跟随、脸被割破、脚钻心地疼痛也顾不得察看
3.阅读文章第38段，与之前的茫然、恐惧相比，暴风雨中杜小康的表现是怎样的？体会他的变化。
4.阅读文章第46段，这里杜小康为什么哭了？
高兴——战胜困难，守护了鸭子，获得了成长
文章结尾的描写有什么作用？
1.梳理杜小康成长的过程，找出他心理变化的语句。
2.找出文中描写“鸭群”的语句，这些描写是不是多余的？
3.怎样理解《孤独之旅》的“孤独”？
杜小康脱离了熟悉的社会环境和群体，承受着巨大的压力，陌生的环境让他感受到恐惧和无助，这是实写人面对大自然时的感受；杜小康不知道前方是什么样子，对前途怀抱迷茫和恐惧。这些都是孤独的原因。
孤独之旅正是心灵成长、自我觉醒之旅。一个人精神的成长，总是作为一个个体独自获得的，是别人无法代替的。心灵斗争会给成长中的个体带来孤独之感，这是自我意识觉醒必须迈出的一步。