小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）7. 风对地表的作用优质学案

这是一份小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）7. 风对地表的作用优质学案，共5页。学案主要包含了选择题，判断题，情境简答题等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1.科学观念：知道风通过侵蚀、搬运、沉积改变地表；能区分风蚀地貌、风积地貌，分清内外力改变地表的区别。
2.探究实践：完成吹风模拟实验，观察记录沙土运动变化，解释戈壁、沙漠形成过程，规范做好实验安全防护。
3.科学思维：对比风、流水（外力）与火山、地震（内力）塑造地表的异同。
4.态度责任：了解我国西部风沙治理工程，树立保护植被、防治风沙的环保意识。
学习重难点
重点：风力侵蚀、沉积形成的典型地貌；模拟实验理解戈壁、沙漠成因
难点：区分外力、内力作用改变地表的相同点与不同点
课前预习
1.上节课我们学习了______改变地表，流水具有______、搬运、沉积作用。
2.干旱缺水的荒漠地区，改造地表最主要的外力是______。
3.查阅资料：雅丹地貌主要分布在我国______地区。
课堂探究
任务一：认识风力侵蚀地貌
1.观看雅丹地貌视频思考：干旱地区没有大量流水，奇特岩石山丘是谁雕刻而成？
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2.风蚀蘑菇形成原因：近地面大风携带大量沙土，持续打磨岩石______，岩石下部磨损严重，上部磨损少，长期形成上大下小的蘑菇状岩石。
3.风力侵蚀的典型地貌：________、________。
任务二：认识风力沉积地貌与戈壁
1.风搬运细小沙土，沙土不断堆积，形成______、沙漠，这类属于风力沉积地貌。
2.戈壁形成：大风把地表细沙全部吹走，原地只留下粗大______，形成戈壁滩。
3.风力沉积典型地貌：________、________。
任务三：模拟风沙搬运实验
实验材料
电吹风、混合沙土+小砾石、收纳沙盘、护目镜、实验记录单
实验安全要求
实验全程必须佩戴______，电吹风严禁对准同学面部吹风，控制吹风力度。
实验步骤
1.将沙土、小砾石混合均匀堆在沙盘一侧；
2.打开电吹风，水平对准沙堆匀速吹风；
3.观察沙土、砾石位置变化，填写实验记录。
实验记录
实验现象：细小沙子被风吹向远处______，粗大砾石留在原地不动。
我的解释：风具有______作用，带走细沙，原地剩石块形成戈壁；被吹走的细沙堆积形成沙漠。
任务四：研讨对比——塑造地表的两种力量
1.外力（缓慢改变地表）：______、流水，共同作用过程：侵蚀→搬运→沉积，多作用于地表表层。
风：主要作用在______干旱区域；流水：主要作用在湿润多水区域。
2.内力（快速剧烈改变地表）：火山、______，来自地球内部力量，短时间大幅改变地形。
3.相同点：内力、外力都会持续改变地表形态。
任务五：拓展风沙治理
1.我国西部风沙危害严重，典型治沙工程如库布齐沙漠治理，主要措施：退耕还林还草、______。
2.植被减少风沙的原理：植物根系固定沙土，阻挡大风搬运沙子，减弱风力侵蚀。
课堂巩固练习
一、选择题
1.下列地貌由风力侵蚀形成的是（ ）
A.冲积平原B.风蚀蘑菇C.三角洲
2.戈壁形成的主要原因是（ ）
A.风把细沙吹走，只剩砾石B.泥沙堆积C.火山喷发
3.干旱地区改造地表最主要的外力是（ ）
A.流水B.冰川C.风
二、判断题（对打√，错打×）
1.沙丘属于风力沉积作用形成的地貌。（ ）
2.火山喷发和风一样，都是缓慢改变地表形态。（ ）
3.贴近地面的风沙更多，岩石底部更容易被风沙磨蚀。（ ）
三、情境简答题
西北地区荒漠中常见风蚀蘑菇，请结合本课知识，完整写出它的形成过程。
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课堂小结
1.风改变地表的两种方式：________、________。
2.风蚀地貌：雅丹、风蚀蘑菇；风积地貌：沙丘、沙漠；戈壁是细沙被吹走后残留砾石形成。
3.外力（风、流水）：缓慢改造地表；内力（火山、地震）：快速剧烈重塑地形。
4.植树种草可以固定沙土，减少风沙侵蚀，保护地表生态。
参考答案
课前预习
1.流水；侵蚀
2.风
3.西北（新疆）
课堂探究
任务一
1.风长期侵蚀、打磨岩石雕刻而成
2.下半部分
3.雅丹地貌；风蚀蘑菇
任务二
1.沙丘
2.砾石
3.沙丘；沙漠
任务三
实验安全要求：护目镜
实验现象：堆积
我的解释：搬运
任务四
1.风；干旱
2.地震
任务五
1.植树种草
课堂巩固练习
一、选择题
二、判断题
1.√2.×3.√
三、情境简答题
大风会裹挟大量沙土贴近地面流动，近地面气流含沙量更大，长期持续打磨岩石下半部分，岩石下部不断被磨损变薄；岩石上部距离地面高，风沙磨损作用弱，磨损程度小，经过漫长时间，岩石形成上大下小的形态，即为风蚀蘑菇。
课堂小结填空
1.风力侵蚀；风力沉积