初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）望洞庭湖赠张丞相说课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）望洞庭湖赠张丞相说课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了望洞庭湖上张相，孟浩然，学习目标，作者介绍，生平经历，早年有志游历长安，漫游吴越寄情山水，仕隐徘徊终老乡林，写作背景，文学常识等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者及创作背景，诵读诗歌，把握好语气和节奏，读出韵律和节奏。2.把握诗歌内容，理解诗歌的意象，体会诗歌的情感。3.赏析诗歌的表现手法。
孟浩然（689—740）字浩然，号孟山人，唐代山水田园诗派代表诗人之一，与王维并称“王孟”。 早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败，除赢得诗坛盛名之外，失意而归。他是唐代少有的一位以布衣终老的诗人，但他不甘隐没，常为得不到进仕的机会而苦恼。他的诗歌多以山水田园为主题，恬淡孤清。其代表作有《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》等。
孟浩然（689年—740年）
名浩，字浩然，号孟山人。襄州襄阳（今湖北襄阳）人。一生未曾入仕，以隐士闻名。
唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。其诗清淡自然，意境深远，对后世影响深远。
与王维交情深厚，合称“王孟”，是盛唐山水田园诗派的代表人物。
早年怀抱用世之志，曾游历长安，应进士举不第，仕途初步受挫。
后漫游吴越之地，遍访名山胜水，在自然山水中寻求精神慰藉，穷极山水之胜。
一生徘徊于出仕与归隐之间，虽有建功立业的抱负却始终未能如愿，最终以隐士身份终老。
　 这是孟浩然投赠给张九龄的干谒gān yè诗，当作于唐玄宗开元二十一年（733年）。当时孟浩然西游长安，张九龄任秘书少监、集贤院学士副知院士，二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令，孟浩然写了这首诗赠给张九龄，目的是想得到张九龄的引荐、赏识和录用。只是为了保持一点身份，才写得比较委婉。
干谒诗是古代文人为向权贵、名士推销自己，展示才华，寻求赏识而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，以求引荐。
干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得录用的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐。按照我们现代的话来讲，它就是一种自荐信。
指张九龄唐玄宗时为相。
孟浩然想进入政界，实现自己的理想。希望有人引荐。他在入京应试之前写了这首诗。赠给当时身在相位的张九龄。希望能够得到他的赏识和援引。
望/洞庭湖/上/张丞相孟浩然八月/湖水/平，涵虚/混/太清，气蒸/云梦泽，波撼/岳阳城。欲济/无/舟楫，端居/耻/圣明。坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。
八月湖水平，涵虚混太清。（首联）
指水映天空。涵：包含。虚：天空。
与天空浑然一体。太清，天空。
八月洞庭湖水涨满，几乎与岸齐平，水映天空，与天空浑然一体。
“八月”交代了时间，“平”字写出了水与岸齐平，突出了洞庭湖水多以及水的充盈和湖面之阔；“涵”“混”两字呈现了洞庭湖的无边无际，与天相接，吞天吐地，包容万象的恢宏气势。 夸张，描绘了秋天的洞庭湖湖水上涨，水面开阔，水天一体的宏大景象。
——水势浩大、水势浩渺
古代大湖，在洞庭湖北面。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（颔联）
云梦泽水汽蒸腾白雾茫茫，波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。
①“蒸”。蒸是“蒸腾，升腾”的意思，描绘出云梦泽水汽蒸腾、烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，展示出洞庭湖雄伟壮阔、烟波浩渺的丰厚的蓄积。
②“撼”。撼是“动摇，摇动”的意思，写出了洞庭湖水汹涌澎湃的磅礴气势，衬托出洞庭湖的浩瀚无边，气势宏大。（气势磅礴、汹涌澎湃）
运用对偶和夸张的修辞手法，表现出洞庭湖波澜壮阔的壮观景象以及汹涌澎湃的磅礴气势。
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
写洞庭湖水面宽阔、水天合一的以及烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势。
欲济无舟楫，端居耻圣明。（颈联）
想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。
这句诗中“舟楫”有什么内涵？
舟楫：喻指实现仕途理想的助力、引荐之人或机遇。
①运用比喻，诗人以“欲济无舟楫”为喻，②巧妙过渡，写出了自己想出来做官却没有人引荐，正如想渡过洞庭湖却缺少舟和桨，③委婉含蓄地表达了自己想从政而无人举荐，希望得到举荐的心愿。
诗中“耻”字表现了诗人怎样的心理？
“端居耻圣明”中的“耻”字，表现出诗人在太平盛世却闲居在家、无所作为的愧疚心理，体现了诗人渴望积极入世，为国家效力，实现自身价值，不甘心虚度光阴的进取心态 。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（尾联）
空有，白白地有。这句隐喻想出来做官而没有途径。
闲坐观看别人临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。
这里的“垂钓者”、“鱼”有什么涵义？
垂钓者：喻指被朝廷重用、得展抱负的贤才。
鱼：喻指仕途机遇、功名前程。
①用典（谚语）②“羡鱼情”化用《淮南子》“临渊羡鱼，不如退而结网”，既丰富内涵，又让求仕诉求更得体，避免直接干谒的直白生硬。③用“垂钓者”暗指张丞相，“徒有羡鱼情”暗示无人引荐，空有从政的愿望而已，④委婉表达希望得到张丞相举荐的心愿。
这四句诗抒发了诗人怎样的情感层次？
一是想入仕却无引荐的无奈（“欲济无舟楫”）；
二是身处圣明时代不愿闲居无为的自守与不甘（“端居耻圣明”）；
三是渴望被贤主引荐、实现济世抱负的恳切与向往（“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”），情感从“困境”到“自守”再到“诉求”，层层递进，不卑不亢。
诗人通过描绘洞庭湖壮观雄伟的景象，委婉地表明了自己正年富力强，愿为国家效力，做一番事业的心愿，表现了积极进取的人生态度。
1.阅读孟浩然《望洞庭赠张丞相》，根据提示填空：（1）诗中含蓄表达渴望出仕而无人引荐的句子是： ， 。（2）诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是： ， 。（3）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用夸张的修辞，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是： ， 。（4）诗人称颂对方不留痕迹，有求于人，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身份的句子是： ， 。
2.下列对《望洞庭湖赠张丞相》的分析鉴赏中，不正确的一项是（    ）A．这首诗从体裁上看是一首五言律诗；从标题和内容来看，是一首投赠诗。B．首联“平”“涵”“混”等词，锤炼精妙，写出洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。C．颈联用比喻手法，表达出自己想渡过洞庭湖投靠张丞相却没有船只的羞耻之情。D．整首诗歌表现了诗人不负太平盛世，愿为国家效力的积极进取精神。
【解析】诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。后一句中一个“耻”字，道出躬逢盛世却隐居无为，实在感到羞耻愧颜的心情。