小学教科版（2024）2. 怎样放得更大随堂练习题

这是一份小学教科版（2024）2. 怎样放得更大随堂练习题，共6页。试卷主要包含了基础巩固层，能力提升层，拓展实践层等内容，欢迎下载使用。
填空题
1.将两块________平行组合，调整合适间距，能大幅提升放大效果，这种组合装置是简易________。
2.简易纸筒显微镜中，贴近眼睛的透镜叫________，贴近观察物体的透镜叫________。
3.两块凸透镜成像清晰的关键条件：镜片保持________、两块透镜调整至固定最佳________。
4.最早改良镜片、自制高倍透镜观察到水中微生物的科学家是________。
5.单块放大镜放大能力有限，两块凸透镜组合后，放大倍数显著提升，但观察视野会进一步________。
选择题
1.制作简易显微镜，两块透镜正确摆放要求是（ ）
A.镜片倾斜错开 B.镜面互相平行 C.两块镜片紧贴在一起
2.简易显微镜观察画面模糊，不可能的原因是（ ）
A.透镜间距不合适 B.镜片不平行 C.光线充足柔和
3.关于目镜和物镜，说法正确的是（ ）
A.目镜贴近物体，物镜贴近眼睛 B.两块透镜可以随意互换位置 C.物镜贴近标本，目镜贴近人眼
4.列文虎克的重大科学发现是（ ）
A.发现空气中灰尘 B.发现水中微生物 C.发明平光玻璃
5.不断叠加三块及以上凸透镜观察物体，会出现的主要问题是（ ）
A.画面过亮、细节清晰 B.画面变暗、图像模糊 C.放大倍数持续翻倍提升
判断题（对打√，错打×）
1.只用一块放大镜，放大效果一定优于两块凸透镜组合观察。（ ）
2.组装简易显微镜时，纸筒长度要匹配两块透镜清晰成像的间距。（ ）
3.两块凸透镜距离越远，放大倍数越高，成像越清晰。（ ）
4.工具不断改良，能帮助人类看见更多肉眼无法观察的微观事物。（ ）
5.组装简易显微镜时，镜片可以用手直接触摸镜面。（ ）
二、能力提升层（选做）
简答题
1.对比单块放大镜、两块凸透镜组合两种观察方式，写出两点观察效果的不同之处。
2.小组实验时，两名同学组合两块放大镜观察花粉，画面始终模糊，请写出三种可能造成模糊的原因。
3.简述简易显微镜的制作步骤（依据课本纸筒制作实验）。
实验记录表分析题
小组对比观察记录如下：
1.为什么双透镜装置能看清更多细微纹路？
2.如果想要同时观察一整片花粉样本全貌，优先选用哪种工具？说明理由。
三、拓展实践层（选做）
探究应用题
1.结合列文虎克的科学故事，说一说“工具改良”和科学发现之间存在怎样的联系。
2.利用家中卡纸、两块放大镜自制简易纸筒显微镜，写出制作与调试过程中2条实操注意事项，并记录观察白纸纤维的现象。
参考答案
一、基础巩固层答案
填空题
1.凸透镜；显微镜
2.目镜；物镜
3.平行；间距
4.列文虎克
5.缩小
选择题
1.B 2.C 3.C 4.B 5.B
判断题
1.× 解析：两块凸透镜合理组合放大倍数远高于单块放大镜
2.√
3.× 解析：只有固定最佳间距成像清晰，距离过远画面会模糊
4.√
5.× 解析：手上油脂会弄脏镜片，影响观察，禁止触摸镜面
二、能力提升层答案
简答题
1.区别：①两块透镜组合放大倍数更高，能看见单放大镜无法分辨的细微纹路；②双透镜装置视野范围更小，单次只能看见物体极小一部分。
2.模糊成因：①两块镜片没有保持平行，镜面倾斜；②两块透镜间距过近或过远，未调节到清晰成像距离；③手部晃动，镜片持续抖动。
3.简易显微镜制作步骤：①将硬质卡纸卷成圆筒，长度匹配透镜最佳成像间距；②把一块凸透镜固定在纸筒下端作为物镜；③另一块凸透镜固定在纸筒上端作为目镜；④微调筒内透镜位置，直至观察图像清晰。
实验记录表分析题
1.两块凸透镜组合后整体放大倍数大幅提高，能够放大花粉表面极其微小的纹路，单放大镜放大能力不足，无法呈现精细结构。
2.优先选用单块放大镜。理由：单放大镜视野范围更大，可以一次性观察整片花粉样本；简易显微镜视野狭小，只能观察局部。
三、拓展实践层参考答案
1.工具改良是科学发现的重要基础。列文虎克不断打磨、改良透镜，制造出放大效果更强的观察工具，依靠改良后的工具，人类第一次观察到水中微生物；观察工具持续优化，不断拓展人类观察边界，从而带来全新的科学发现，科学发现又会推动人们继续改进工具，二者相互促进。
2.实操注意事项：①固定透镜时保证两块镜片镜面平行，不歪斜；②缓慢调整两块透镜之间的距离，耐心找到清晰成像位置。
观察现象：透过自制显微镜观察白纸，能清晰看见纸张交错缠绕的细小纤维，肉眼和单放大镜无法分辨纤维结构。
观察工具
观察花粉的视觉效果
单次可见范围
单块放大镜
花粉颗粒变大，纹路模糊
视野较大
双透镜简易显微镜
花粉纹路清晰，颗粒细节完整
视野狭小