小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）6. 观察水中的微小生物复习练习题

这是一份小学科学教科版（2024）五年级上册（2024）6. 观察水中的微小生物复习练习题，共5页。试卷主要包含了基础巩固，能力提升，拓展探究等内容，欢迎下载使用。
（一）填空题
1. 池塘、河水等天然水体中存在大量肉眼看不见的生物，我们统称为（________），观察它们需要借助显微镜。
2. 观察水中游动的微小生物时，为了减缓生物运动速度，方便观察，我们可以在装片上放置少量（________）。
3. （________）是水中常见的单细胞微生物，外形类似鞋底，可在水中自主快速游动。
4. 水中微小生物虽然个体微小，但都具备（________），属于完整的生命体。
（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1. 纯净水、自来水中没有任何微小生物。（________）
2. 水中微小生物可以自主运动，具备生命特征。（________）
3. 所有水中微小生物都是单细胞生物。（________）
4. 观察水中微生物时，优先吸取水样表层的水，微生物数量更多。（________）
（三）选择题
1. 下列不属于水中微小生物的是（________）
A. 草履虫 B. 鼓藻 C. 洋葱表皮细胞
2. 放置棉花纤维观察微生物的主要作用是（________）
A. 染色微生物 B. 限制微生物运动 C. 净化水样杂质
3. 下列关于微生物的说法正确的是（________）
A. 微生物没有生命活动
B. 微生物只存在于水中
C. 单细胞微生物可独立完成全部生命活动
二、能力提升（选做，中等难度）
（一）简答题
1. 为什么观察水中微小生物需要选用池塘水、溪水，不适合用自来水和纯净水？
2. 简要对比洋葱表皮细胞和水中微小生物的核心区别。
（二）分析题
小红制作好池塘水装片后观察，发现视野中看不到任何微小生物，请结合实验操作和生活经验，分析可能的三种原因。
三、拓展探究（拔高选做）
通过本节课实验探究，我们发现清澈的水中藏着大量微小生命体。请结合所学知识，说说水中微小生物具备哪些基本生命特征？同时谈谈人类借助显微镜探索微生物世界，对我们认识自然、了解生命有什么重要意义？
参考答案
（一）基础巩固答案
填空题
1. 水中微小生物（微生物） 2. 棉花纤维 3. 草履虫 4. 生命特征
判断题
1. × 解析：自来水、纯净水中微生物极少，但并非完全没有，天然水体微生物数量最多。
2. √ 解析：水中微小生物是独立生命体，可自主运动、获取营养、繁殖后代。
3. × 解析：水中微生物包含单细胞生物（草履虫、鼓藻）和多细胞生物（水蚤等）。
4. √ 解析：水样表层氧气充足、有机物丰富，微生物聚集更多，观察效果更好。
选择题
1. C 解析：洋葱表皮细胞是植物静态细胞，不属于水中微小生物。
2. B 解析：棉花纤维可形成细小缝隙，减缓、限制微生物游动，方便静态观察。
3. C 解析：单细胞生物结构简单，但可独立完成运动、摄食、繁殖等生命活动；微生物普遍存在于自然环境中，具备完整生命活动。
（二）能力提升答案
简答题
1. 池塘水、溪水属于天然水体，含有丰富的有机物和氧气，能够滋生、存活大量微生物；而自来水经过杀菌、过滤处理，微生物数量极少；纯净水经过深度净化，几乎不含微生物，无法满足实验观察需求。
2. 形态与状态：洋葱表皮细胞是静态的植物组织细胞，形态规整、固定不动；水中微小生物是独立的活体生命体，形态多样、可自主运动。生命属性：洋葱表皮细胞是植物的组成结构，无法独立存活；水中微小生物可独立完成各项生命活动，独立生存。
分析题
1. 水样问题：选取的池塘水水质较差、放置过久，或吸取的是底层水样，微生物含量极少。
2. 装片问题：装片制作时滴水过少、盖片不当，或棉花纤维遮挡视野，导致无法观察到微生物。
3. 操作问题：显微镜对光不准确、焦距未调节到位，视野过暗或模糊，无法捕捉微小生物。
4. 观察问题：选取的放大倍数不合适，无法清晰观察到微小生物。（写出任意三种即可）
（三）拓展探究答案
1. 水中微小生物的基本生命特征：一是可以自主运动，能够在水中自由移动；二是可以获取营养，依靠水体中的有机物维持生命；三是能够生长、繁殖，延续后代；四是能对外界环境变化做出反应，具备应激性。
2. 探索微生物世界的重要意义：①突破人类肉眼的感官局限，让我们认识到微观世界的存在，明白自然生命无处不在，丰富对生命多样性的认知；②让我们知晓微小生命体也是自然生态系统的重要组成部分，完善对自然生态的整体认知；③体现了科学工具对科学探究的推动作用，让我们懂得借助科学工具可以不断探索未知自然奥秘，培养科学探究思维；④帮助我们区分宏观生命与微观生命，构建完整的生命科学认知体系。