小学英语外研版（三起）2024四年级上册（2024）Unit 5 Let's go!教学设计

这是一份小学英语外研版（三起）2024四年级上册（2024）Unit 5 Let's go!教学设计，共31页。教案主要包含了核心词汇，核心句型等内容，欢迎下载使用。


1、语篇分析
（1）What 主要内容：
本课时是一节图文阅读课，讲述了老家在四川的大熊猫:晶晶和四海，从中国四川省出发，先坐卡车，再坐飞机，最后又坐卡车，经过这样漫长的旅途，终于到达了卡塔尔动物园新家的故事。它们在那里拥有了宽敞的新住所、充足的竹子和很多新朋友，开始了快乐的新生活。
（2）Hw 文体结构：
这是一篇配图短文，通过图片和文字学习理解关于介绍旅行方式的词汇和语句。重点词汇包括：live, away, truck, bamb, airprt等；重点语句：Nw we are n a plane in the sky. We g t ur new hme by truck. It cmes frm China by plane!等，简单易懂，易于四年级学生理解和掌握。
（3）Why 语篇意图：
通过了解大熊猫跨国旅行的过程，体会交通工具在促进国际交流中的重要作用。同时帮助学生积累主题相关词汇和学习重点语句，提高学生短文阅读能力和英语语言知识的运用能力，为后续的英语学习打下良好的基础。
2、教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看图片、听录音、回答问题等活动中，理解故事大意，梳理关于大熊猫晶晶和四海跨国出行方式的语言知识；
（2）复述故事内容；了解大熊猫跨国旅居的故事背景以及文化内涵。
3、核心语言
【核心词汇】truck, plane
【核心句型】Hw d we get there? We g t… by…
4、教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在看图片、看视频、听录音、回答问题等活动中，理解故事大意，梳理关于大熊猫晶晶和四海跨国出行方式的语言知识。
Let’s enjy a sng
T: What can yu see in the sng?
Are they imprtant in ur daily life ？
T:Let's read a stry t find ut hw imprtant they are.
New text
（1）Lk and chse the right title
Pandas gt a new hme.
Pandas g t a new hme.
（2）Read P1 and fill in
Their names are and .
They live in .（学习短语live in）
Watch and answer abut P2
Q:Where is the pandas’ new hme ?
Lk,guess and say
Q1: Is Qatar near Sichuan ? (学习far away)
Q2:Hw d pandas get Qatar ?
Read P3、P4、P5，then cicle
（学习单词truck、by truck）
Read again ,then try t talk abut the rute t Qatar.
Airprt
in China
The rute t Qatar(路径):
①Airprt
in Qatar
Hme In Sichuan
②
New hme In Qatar
③
(学生将每段路线的交通出行方式小卡片贴在 蓝色箭头处,并获取具体路线图的信息)
Practise
①Retell the rute t Qatar ②Read and rder
(6 )Listen P6,try t judge T/F:
①Their new hme is small . (F)
②They’ve gt a lt f bamb. (T)
(学习bamb)
教师播放new hme 视频，学生欣赏
（7）Read P7,then answer
Q:Hw d they feel in Qatar? Why ?
教师带领学生复习本单元歌曲中的交通工具
bus/ car/ train/ ship/ plan，表达交通工具在生活中的重要。
教师根据学生的回答情况，评价其能否快速获取文章题目
教师带领学生阅读图1和文字，梳理Wh和故事主人公pandas的初始位置信息Where
获取pandas的新的Where 信息
猜测梳理，理解获取Pandas到达新家的方式
根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。
教师引导学生获取pandas去新家的交通工具，并且初步梳理大熊猫晶晶和四海跨国出行方式的路线图。
教师带领学生结合故事图片回答关于出行方式的问题，并进行简短概括，完整梳理概括出行的路径图。
教师带领学生通过学习图6和图7信息，了解获取大熊猫晶晶和四海在新家跨国生活的信息。
2.朗读复述巩固故事内容,了解故事背景以及文化内涵。
1.Listen and imitate ,then read
2.Finish part 2 : Read and write.
学生再次阅读故事并补全语段。
Let’s watch
Q:Why d Pandas g t Qatar?
Can Pandas g t new hme withut these transprt ?
T: Transprt are imprtant in ur daily life .
T knw mre
教师引导学生听录音并跟读，关注语音、语调、节奏等.
教师观察学生能否根据故事内容补全语段,熟悉巩固故事大意。
教师带领学生观看视频，了解文章故事发生的背景内容When和Why，再次认识交通在生活交流中的重要。
教师带领学生通过探究大熊猫晶晶和四海的名字含义，初步感知Pandas的文化内涵。
作业布置
基础作业：朗读并分享熊猫Jingjing和Sihai的跨国旅居故事;
完成阳光课堂对应练习题。
拓展作业:在外研U学App上给故事配音。
实践作业：查找资料，了解其他“熊猫使者”的故事，试着以图文结合的形式介绍它们远赴异国的旅程。
板书设计：