部编版四年级上册语文 第3单元 知识梳理

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四年级语文上册知识梳理（第三单元） 单元主题：连续观察（体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第9课 《古诗三首》 课文结构 【《暮江吟》白居易】——【《题西林壁》苏轼】——【《雪梅》卢钺】 写景抒情↓ 哲理诗↓ 托物言志↓ 夕阳西下，露珠新月→ 庐山多面，远近高低→ 梅雪争春，各有短长 热爱自然之美 认识事物需全面 事物各有优点 一、多音字 • 似：si（相似）/ shi（似的） • 降：jiang（降落）/ xiang（投降） • 模：mo（模糊）/ mu（模样） 二、近义词 残阳-夕阳——可怜-可爱 识-知——缘-因 逊-让——输-差 三、反义词 红-白——阴-晴 白-香——逊-胜 四、词语解释 五、句子赏析 1. "一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。" 赏析：这两句诗描写了夕阳西下时江面的景色。残阳说明太阳已经西斜，铺字形象地写出了阳光照射江面的状态；半江瑟瑟半江红运用了对偶的修辞手法，描写了江水一半是深碧色，一半是红色，这是因为残阳照在江水上，受光多的部分呈红色，受光少的部分呈深碧色。诗句色彩鲜明，画面感强。 仿写：清晨的湖面波光粼粼，湖心岛的倒影如同一幅水墨画。 2. "可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。" 赏析：这两句诗描写了九月初三夜晚的景色。可怜是可爱的意思，表达了诗人对眼前景物的喜爱之情。露似真珠月似弓运用了比喻的修辞手法，把露珠比作珍珠，把月亮比作弓，生动形象地写出了露珠的圆润晶莹和新月的弯曲可爱，表达了诗人对大自然的热爱之情。 仿写：弯弯的月亮像小船一样挂在夜空中，闪闪的星星像宝石一样撒满天空。 3. "不识庐山真面目，只缘身在此山中。" 赏析：这两句诗是千古名句，说明了一个深刻的道理：身在其中，往往难以全面认识事物的本来面目。识是认识、看清的意思；真面目指庐山的全貌；缘是因为。这两句诗既写出了庐山变化多姿的面貌，又揭示了一个人生哲理：当局者迷，旁观者清。要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 仿写：不跳出自己的小圈子，就永远不知道世界有多大。 4. "梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。" 赏析：这两句诗运用了拟人的修辞手法，写出了梅和雪各有长处，也各有不足。逊是不如的意思，输是差、缺少的意思。这两句诗采用了互文的手法，说明雪和梅各有各的优点：雪花虽白，但梅花有香气。告诉我们任何事物都有自己的长处和短处，要全面地看待问题。 仿写：牡丹花虽然娇艳，但它不如莲花高洁；莲花虽然清雅，但它不如梅花坚强。 六、课文主题 《暮江吟》描写了深秋傍晚时分江上的绚丽景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。《题西林壁》通过对庐山不同角度景色的描写，揭示了当局者迷，旁观者清的生活哲理。《雪梅》通过梅雪争春的情景，告诉我们任何事物都有各自的优点和不足，要全面地看待问题。 七、问题归纳 1. 《暮江吟》中诗人抓住了哪些景物来描写秋江晚景？ 答：诗人抓住了夕阳、江水、露珠、新月四种景物来描写。一道残阳写夕阳西下，半江瑟瑟半江红写江水颜色的变化，露似真珠写露珠的晶莹，月似弓写新月的形状。这些景物构成了一幅绚丽动人的秋江晚景图。 2. 《题西林壁》中的不识庐山真面目说明了什么道理？ 答：这句诗说明了一个深刻的道理：身在其中，往往难以全面认识事物的本来面目。告诉我们要认清事物的本质，必须从客观的角度出发，摆脱主观成见的束缚，就像旁观者清一样。 3. 《雪梅》中梅雪争春采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 答：这里采用了拟人的修辞手法。把梅和雪当作人来写，说它们在争春、较量，仿佛两个争强好胜的孩子。这使诗句更加生动有趣，也形象地说明了万物各有长短的道理。 第10课 《爬山虎的脚》 课文结构 爬山虎的脚 ↓ 【爬山虎的生长位置】→【脚的形状特点】→【爬墙的过程】→【脚的变化】 房前屋后/墙上 细丝/蜗牛的触角 触→巴→贴→爬 枯萎/牢固 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 比喻生动 连续细致观察 ↓ 【作者的观察方法】 细心观察+长期观察+多角度观察 一、多音字 • 曲：qu（弯曲）/ qu（歌曲） • 铺：pu（铺开）/ pu（店铺） • 重：zhong（重要）/ chong（重复） 二、近义词 均匀-匀称——空隙-缝隙 休想-别想——漾起-荡起 三、反义词 均匀-不均——牢固-松动 新鲜-陈旧——弯曲-笔直 四、词语解释 五、句子赏析 1. "爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。" 赏析：这句话运用了打比方的说明方法，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动形象地写出了爬山虎脚的形状特点，让我们能够直观地想象出脚的样子。同时作者还用了准确的数字六七根，写出了脚的数量。这样的描写体现了作者细致的观察。 仿写：牵牛花的藤蔓像螺旋一样缠绕在竹竿上，一圈又一圈，真有趣。 2. "爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。" 赏析：这句话描写了爬山虎爬墙的过程。触和巴两个动词准确地写出了爬山虎爬墙的动作。当脚触到墙时，细丝的头就变成小圆片，紧紧巴住墙，非常生动具体。读这句话，我们仿佛能看到爬山虎一步一步往上爬的样子。 仿写：壁虎的四肢紧紧贴在墙壁上，一步一步往上爬。 3. "细丝原先是直的，现在弯曲了，把它的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。" 赏析：这句话写了爬山虎爬墙的原理。原先和现在形成对比，说明爬山虎的脚在不断变化。直和弯曲写出了脚的变化过程。正是因为脚的弯曲，才能把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。这就是爬山虎能够爬上墙的原因。 仿写：我原先是站着的，现在蹲下来，把手中的风筝线收短了。 六、课文主题 本文通过描写爬山虎生长的地方、爬山虎的脚的形状、爬墙的过程以及脚的变化，展现了爬山虎的特点，赞扬了作者叶圣陶连续、细致、认真观察的好习惯，启示我们只有留心观察，才能发现事物独特的美。 七、问题归纳 1. 爬山虎的脚是什么样子的？ 答：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。颜色是嫩红的，这就是爬山虎的脚。 2. 爬山虎是怎样往上爬的？ 答：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把它的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。就这样，爬山虎一脚一脚地往上爬。 3. 作者为什么能把爬山虎的脚写这么具体？ 答：因为作者叶圣陶进行了连续、细致的观察。他多次观察爬山虎的生长过程，还用手去触摸、用心去感受，所以才能写得这么具体生动。这告诉我们：要写好作文，必须养成连续观察的好习惯。 第11课 《蟋蟀的住宅》 课文结构 蟋蟀的住宅 ↓ 【外部特点】→【内部特点】→【修建过程】→【不肯敷衍】 排水优良/向阳 光滑/简朴/卫生 不肯随遇而安 墙壁光滑/平台平坦 舒服/厌恶别的巢穴 一点一点挖掘 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 【运用拟人】←←←←←←←←←←←←←←←←←←←←←←←←← 把蟋蟀当作人来写，表达了作者的喜爱之情 一、多音字 • 弹：tan（弹琴）/ dan（子弹） • 扒：ba（扒开）/ pa（扒手） • 冠：guan（冠军）/ guan（夺冠） • 朝：chao（朝向）/ zhao（朝霞） 二、近义词 隐蔽-隐藏——柔弱-软弱 宽敞-宽阔——简朴-朴素 优良-优秀——发现-发觉 三、反义词 隐蔽-暴露——柔弱-坚强 宽敞-狭窄——简朴-豪华 干燥-潮湿——微弱-强烈 四、词语解释 五、句子赏析 1. "蟋蟀盖房子大多是在假期里自己动手挖掘的。" 赏析：这句话中的盖房子和动手挖掘都是拟人的写法。本来只有人才会盖房子，作者却把蟋蟀筑巢比作盖房子，把蟋蟀人格化，读起来生动有趣，让人感到蟋蟀像人一样有智慧、有能力。同时，大多一词用得准确，说明蟋蟀盖房子主要是自己动手，但也有例外。 仿写：小燕子衔来泥土和草叶，在屋檐下搭建自己的小窝。 2. "它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。" 赏析：这句话运用了递进关系的复句，连接词不光……还……说明了蟋蟀出名的原因有两个：唱歌和住宅。住宅一词再次运用拟人手法，体现了作者对蟋蟀的喜爱之情，也引出了文章的重点——蟋蟀的住宅。 仿写：他的出名不光由于他的学习成绩优秀，还由于他的乐于助人。 3. "蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。" 赏析：这句话用了对比的手法，把蟋蟀和其他昆虫进行对比。随遇而安原意是能适应各种环境，在任何环境中都能满足。但蟋蟀却不肯这样，它对住址的选择很挑剔：要排水优良，要有温和的阳光，而且不利用现成的洞穴。这体现了蟋蟀不肯敷衍了事的特点，也说明了蟋蟀具有吃苦耐劳的精神。 仿写：小明和小刚不同，小明做事总是认真仔细，从不马虎。 4. "当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。" 赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，弹琴本来是人的动作，这里用来形容蟋蟀的鸣叫，显得生动有趣。同时，这句话也写出了当时环境安静的特点，正因为安静，才能听到蟋蟀弹琴的声音，也说明了蟋蟀住宅环境的幽静。 仿写：夏夜的荷塘里，青蛙在碧绿的荷叶上放声歌唱。 六、课文主题 本文通过描写蟋蟀住宅的特点和修建过程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯敷衍的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。同时也告诉我们：做任何事都要像蟋蟀一样认真、严谨，不能马马虎虎。 七、问题归纳 1. 蟋蟀的住宅有哪些特点？ 答：外部特点：排水优良，阳光温和；隐蔽（洞口有一丛草）内部特点：墙壁光滑，平坦的门口，简朴、清洁、卫生。总之，蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。 2. 蟋蟀是怎样修建住宅的？ 答：蟋蟀修建住宅非常辛苦。它用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，用后足踏地，用后退把土铺到后面去。累了就停下来休息一会儿，然后继续工作。就这样一点一点地挖掘，从不停止，直到挖好为止。 3. 为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？ 答：因为蟋蟀的工具很柔弱，只是用自己的前足、钳子、后足和后退这些简单的工具，却能挖出平整光滑的住宅。而且它工作得很辛苦，一直工作到住宅建成，从不敷衍。这对于柔弱的小蟋蟀来说，确实是一项伟大的工程。 语文园地 一、交流平台 本次交流平台的主题是：如何做到连续观察、细致观察。 1. 观察时要仔细、耐心地看，把观察到的都记下来。 2. 要进行连续观察，一两天可不行，要观察很长时间。 3. 观察时要调动多种感官：眼看、耳听、手摸、鼻闻、心想。 4. 观察时要注意发现事物的变化，把变化的过程写下来。 5. 可以把观察到的写成观察日记，记录自己的发现和感受。 二、词句段运用 【注意表达中准确使用词语】 1. 用词要准确： 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。——这里的触、巴、贴等动词用得准确，写出了爬山虎爬墙的过程。 蟋蟀用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块。——这里的扒、搬等动词准确写出了蟋蟀挖掘的动作。 2. 用词要生动： 可以用比喻、拟人等修辞手法来描写。 可以发挥想象，用上恰当的形容词。 【学写观察日记的格式】 观察日记的格式： 1. 日期：年、月、日（星期几） 2. 天气：晴、阴、雨等 3. 正文：写观察到的内容，可以写形状、颜色、变化等 4. 结尾：可以写自己的感受或想法 三、日积月累 【日积月累】 本单元重点四字词语积累 均匀分布 引人注目 无能为力 随遇而安 阳光温和 排水优良 倾斜隧道 简朴清洁 不肯随遇而安 倾斜的隧道 宽敞的平台 光滑的墙壁 疲劳工作 毫不在意 仔细搜索 慎重选择 词语解释暮江吟暮：傍晚时分。吟：吟唱，古代诗歌的一种形式。题目的意思是傍晚在江边吟诗。暮傍晚，太阳落山的时候。吟古典诗歌的一种名称。残阳快要落山的太阳，夕阳。铺铺展，展开。这里指阳光铺在水面上。瑟瑟形容轻微的声音，也用来形容颤抖。本诗中形容江水呈现出浅碧色。可怜可爱，令人喜爱。真珠珍珠。月似弓月亮像弓一样弯。题西林壁题：书写，题写。西林：西林寺。壁：墙壁。题写在西林寺墙壁上的诗。庐山我国著名的风景名山，在江西省九江市南。横看从正面看。侧从侧面看。岭山顶向四周延伸的山坡，这里指山峰。峰高而尖的山头。缘因为。真面目真实的样貌。雪梅雪中的梅花。题目点明吟咏的对象是雪和梅。未肯降不肯服输、认输。降：投降，认输。骚人诗人，骚人本指《离骚》的作者屈原，后用来代指诗人。阁笔放下笔。阁：同搁，放置。评章评论，评判。逊差，不如。输这里指缺少、差。词语解释爬山虎一种攀援在墙壁上的植物，也叫巴山虎，常绿藤本，分枝多而有趣，叶子互生，有长柄。嫩红像刚落地的娃娃的脸色那样浅淡的红，指新长出的爬山虎的脚的颜色。均匀指分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。本课指爬山虎的脚在茎上分布得很均匀。重叠一层层堆叠，一个上面加上另一个。空隙中间空着的地方；还没有被利用的时间或空间。茎植物体的一部分，下连根，上长叶和花。触接触，碰。痕迹物体留下的印儿。休想别想，不要想。逐渐渐渐，慢慢地。相当表示达到或超过某一程度；合适。引起一种事情、现象、活动使另一种事情、现象出现。漾水面微微动荡。词语解释住宅住房，居住的房屋。本课把蟋蟀的洞穴称为住宅，是拟人的写法。隐蔽借旁的事物来遮掩。指蟋蟀挖掘的洞穴不容易被发现。随遇而安能适应各种环境，在任何环境中都能满足。本课说蟋蟀不肯随遇而安，表示它对住址很挑剔。慎重谨慎认真。搜索仔细寻找。隧道在地中或山间凿成的通路。也叫隧洞。本课指蟋蟀挖掘的通道。平滑平而光滑。出口从里面走向外面的通道或地方。平台平坦的地方。本课指蟋蟀住宅门口的一小块平坦地方。屋脊屋顶中间高起的部分。本课指洞穴的最高处。简朴朴素，简单。本课形容蟋蟀的住宅内部布置简单朴素。柔弱软弱，不坚强。本课形容蟋蟀的身体很弱小。疲劳因体力或脑力消耗过多而需要休息。耙平整土地用的农具，这里用作动词，意思是弄平。骤雨下得又大又急的雨。