部编版四年级上册语文 第1单元 知识梳理

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四年级语文上册知识梳理（第一单元）单元主题：自然奇观━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━1.《观潮》课文结构【《观潮》知识网络】一、课文背景 钱塘江大潮——被称为「天下奇观」 地点：浙江省海宁市盐官镇 时间：农历八月十八二、潮来前 平静江面→人山人海 远处宽阔江面三、潮来时 声音：隆隆响声→越来越大→如山崩地裂 形态：一条白线→城墙般白色城墙→千万匹白色战马 变化：很快→越来越猛→飞奔而来四、潮来后 余波漫天卷地 江面恢复平静五、重点词语 天下奇观、笼罩、屹立、昂首东望 闷雷滚动、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼一、多音字• 薄：báo（薄雾） bó（单薄） bò（薄荷）• 闷：mēn（闷雷） mèn（闷闷不乐）• 号：háo（哀号） hào（号码）• 涨：zhǎng（涨潮） zhàng（涨红）• 称：chēng（称呼） chèng（称心）二、近义词宽阔——广阔 屹立——耸立 期待——盼望 逐渐——渐渐依然——仍然 颤动——震动 平静——宁静三、反义词宽阔——狭窄 平静——喧闹 风平浪静——波涛汹涌 昂首——低头逐渐——突然 若隐若现——清晰可见四、词语解释五、句子赏析1. "午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。"赏析：这句话用打比方的说明方法，把潮来时的声音比作「闷雷滚动」，形象地写出了潮声音低沉、连绵不断的特点，表现了潮水来时气势的逐渐增强。仿写：下课铃响了，教室里传来沙沙的响声，好像春雨落在树叶上。2. "过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。"赏析：这句话写了潮水初起时的样子。「水天相接」说明距离很远，「一条白线」写出了潮水的形态，「人群又沸腾起来」侧面写出了潮水的壮观令人激动。仿写：不一会儿，响声越来越近，只见远处的海面上涌起一道白线，同学们欢呼起来。3. "那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。"赏析：这句话用「很快地」「逐渐」「拉长、变粗、横贯」等词语，生动地描写了潮水由远及近、不断扩大的变化过程，表现了潮水来势凶猛。仿写：那辆车飞快地驶来，逐渐放慢速度，停在路边，横在道口。4. "再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。"赏析：作者用打比方的方法，把浪峰比作「白色城墙」，形象地写出了潮水浪头高、水量大的特点，突出了钱塘江大潮的雄伟壮观。仿写：走近些，只见巨浪翻滚，形成一道高高的水墙，像要把天空都吞没。5. "浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。"赏析：这是课文中最精彩的比喻句，把浪潮比作「千万匹白色战马齐头并进」，既写出了潮水的数量之多、速度之快，又写出了潮水的声势浩大、排山倒海之势。「浩浩荡荡」进一步强调了潮水的壮观景象。仿写：北风呼啸而过，犹如千军万马飞奔而来，浩浩荡荡地卷过原野。6. "那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。"赏析：这句话用夸张的手法写出了潮水声音的巨大。「山崩地裂」形容声音响亮到极点，「大地都被震得颤动」进一步强调潮水声威势之大，令人震撼。仿写：雷声轰鸣，如同炸雷在耳边炸响，好像整个天空都被震动了。六、课文主题课文描写了钱塘江大潮的壮观景象，表现了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。七、问题归纳1. 为什么说钱塘江大潮是「天下奇观」？答：因为钱塘江大潮是闻名世界的壮观景象，每年农历八月十八日准时出现，潮水来时声势浩大、形态壮观、变化神奇，是其他地方的潮水无法相比的自然奇观。2. 课文是按什么顺序描写潮来时的情景的？答：课文是按从远到近的顺序描写潮来时的情景的。先写远处出现白线，再写白线拉长变粗、横贯江面，然后写越来越近形成白色城墙，最后写浪潮飞奔而来的壮观场面。3. 找出课文中打比方的句子，说说这样写有什么好处？答：课文用了多个打比方的句子，如把潮水声比作闷雷滚动，把浪潮比作白色城墙和千万匹白色战马。这些比喻生动形象地写出了钱塘江大潮的壮观景象，使读者能够更具体地感受到潮水的声势和形态。4. 作者写潮来时的情景，主要从哪两个方面来写？答：主要从声音和样子两个方面来写。声音方面：隆隆的响声→越来越大→山崩地裂；样子方面：一条白线→白色城墙→千万匹白色战马。2.《走月亮》课文结构【《走月亮》知识网络】一、课题理解 走月亮：在月光下散步 云南大理地区的风俗二、我和阿妈走月亮 溪边走 溪水潺潺、月影闪烁 照亮了溪水、照亮了月光 村道走 秋天的果园 稻谷香、成熟的果子 田埂走 沉甸甸的稻穗 银绿色的水塘三、美好情感 浓浓的亲情 对家乡的热爱 对美好生活的赞美四、重点词语 柔和、照亮、修补、坑坑洼洼 闪闪烁烁、奇妙无比、充满一、多音字• 载：zài（满载） zǎi（记载）• 假：jià（放假） jiǎ（真假）二、近义词柔和——温柔 照亮——照见 修补——修缮 新鲜——鲜嫩满意——满足 充满——布满 奇妙——神奇三、反义词柔和——强烈 明亮——昏暗 新鲜——陈旧 上升——下降丰收——歉收四、词语解释五、句子赏析1. "月盘是明亮的，月光是柔和的，照亮了我，照亮了照亮了周围的一切。"赏析：这句话用了拟人的修辞手法，把月亮当作人来写，说月亮「照亮了我，照亮了周围的一切」，生动地写出了月光温柔、明亮的特点，表达了作者对月光的喜爱之情。仿写：太阳是温暖的，阳光是明媚的，照耀着大地，照耀着田野里劳作的人们。2. "我和阿妈走月亮，我们踩着细细的月光，溪水汩汩地流淌着，月光水水地闪耀。"赏析：这句话写出了我和阿妈在溪边走月亮的美好情景。「细细的月光」写出了月光的轻柔，「汩汩地流淌」写出了溪水的声音，「闪闪地闪耀」写出了月光在水面上闪烁的美丽景象，画面感很强。仿写：我和妈妈在海边散步，我们踩着软软的沙滩，海浪轻轻地拍打着岸边的礁石，贝壳闪闪地发光。3. "看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银色地毯。"赏析：这句话用了比喻的修辞手法，把稻田比作「银色地毯」，写出了月光下稻田的美丽景象。「低垂着头」写出了稻穗饱满、沉甸甸的样子，预示着丰收的季节即将到来。仿写：看，果园里果实累累，苹果红着脸，苹果树像一位披着红装的少女。4. "多么美丽的夜晚啊，我和阿妈走月亮！"赏析：这是课文的感叹句，直接表达了作者对走月亮这一美好时刻的赞美之情，也表达了对阿妈的深深爱意和对家乡的热爱。仿写：多么凉爽的秋天啊，我和爸爸去公园玩耍！六、课文主题课文描写了「我」和妈妈在月光下散步的美好情景，展现了乡村月夜的宁静美好，表达了作者对母亲的爱、对家乡的热爱和对美好生活的赞美。七、问题归纳1. 什么是「走月亮」？答：「走月亮」是云南地区的风俗，指在月光下和家人一起散步。课文中「我」和阿妈在月光下走过溪边、田埂、村道等地方，感受乡村月夜的美好。2. 「我」和阿妈走过哪些地方？答：「我」和阿妈走过溪边、村道、果园和田埂。溪边能看到月光水水地闪耀；村道上有秋天的果园飘香；田埂上有沉甸甸的稻穗和银色的水塘。3. 为什么说「秋天的果园里藏着好闻的气味」？答：因为秋天是收获的季节，果园里苹果、梨、葡萄等水果都成熟了，散发出阵阵香气，这些香甜的气味吸引着人们，所以说「藏着好闻的气味」。这是一种拟人的写法。4. 从课文中你感受到了怎样的情感？答：从课文中我感受到了作者和妈妈之间浓浓的亲情，对家乡田园生活的热爱，以及对美好生活的赞美和向往。3.《现代诗二首》课文结构【现代诗二首知识网络】一、《秋晚的江上》 作者：刘大白（现代诗人） 意象：归巢的鸟儿、斜阳、芦苇 情感：倦鸟归巢的悠闲与诗意二、《花牛歌》 作者：徐志摩（现代诗人） 意象：花牛在草地上活动的情景 情感：对自由生活的向往和热爱三、现代诗特点 语言凝练，节奏鲜明 讲究押韵 运用修辞手法 表达诗人情感一、多音字• 尽：jǐn（尽管） jìn（尽头）二、近义词倦——困倦 驮——背负 自由——自在三、反义词归巢——出巢 西风——东风 自由——束缚四、词语解释五、句子赏析1. "归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。"赏析：这句诗用了拟人的手法，说鸟儿「倦了」还「驮着斜阳回去」，写出了鸟儿虽然疲惫但仍然努力飞行的样子，同时也赋予了鸟儿勤劳的品质，斜阳被鸟儿驮着，夕阳西下的画面充满了诗情画意。仿写：放学的小学生，尽管是累了，还背着书包回家。2. "双翅一翻，把斜阳掉在江上。"赏析：这句诗写了鸟儿飞翔时翅膀翻动的动作，「把斜阳掉在江上」是夸张和想象的写法，说斜阳被鸟儿翻落到了江面上，实际上是指夕阳西下时的美丽景象，江面被夕阳映照得金灿灿的。仿写：小船一晃，把月影荡在水里。3. "花牛在草地里坐，压扁了一簇红蔷薇。"赏析：这句诗写花牛坐在草地上，把蔷薇花压扁了。诗人观察细致入微，想象丰富有趣，用「压扁了一簇红蔷薇」这样充满童趣的描写，展现了花牛在草地上悠然自得的样子。仿写：小猫在沙发上睡，压出了一个圆圆的坑。4. "花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。"赏析：这句诗用了对比的手法，花牛安安静静地睡觉，而天上的白云悠悠飘荡，充满了悠闲自在的气息。「霸占了半个天」写出了白云数量之多，范围之广。仿写：小羊在山坡上吃草，白云遮住了整个山头。六、课文主题《秋晚的江上》描写了秋天傍晚时分，归巢的鸟儿驮着斜阳飞翔，江面被夕阳映照的美丽景象，表达了诗人对自然景物的喜爱之情。《花牛歌》描写了花牛在草地上悠然自得地活动，体现了诗人对自由、美好生活的向往。七、问题归纳1. 《秋晚的江上》描写了哪些景物？答：描写了归巢的鸟儿、斜阳、江水、芦苇等景物，构成了一幅秋天傍晚江边的美丽画面。2. 「倦鸟归巢」体现了诗人怎样的情感？答：「倦鸟归巢」体现了诗人对自然的热爱，鸟儿虽然疲倦但仍然驮着斜阳回去，这种画面充满了诗情画意，表达了诗人对自然景物的赞美和向往。3. 《花牛歌》表达了诗人怎样的情感？答：《花牛歌》通过描写花牛在草地上坐、卧、行、眠等活动，表达了诗人对自由、悠闲生活的向往，以及对大自然的热爱。4. 这两首诗有什么共同特点？答：两首诗都运用了丰富的想象和比喻、拟人等修辞手法，语言简洁优美，节奏明快，都表达了对自然景物的喜爱和赞美之情。4.《繁星》课文结构【《繁星》知识网络】一、作者简介 巴金：原名李尧棠 代表作：《激流三部曲》《爱情三部曲》 现代著名作家二、三个看星星的场景 第一次：小时候 地点：家乡庭院 感受：密密麻麻的繁星让我爱恋 第二次：三年前 地点：南京住处的菜园 感受：自由地跟它们说话 第三次：如今 地点：海上看星星 感受：光明无处不在三、作者情感变化 爱恋→亲近→融入 对星星的喜爱，对大自然的热爱四、重点词语 繁星、静寂、纳凉、摇摇欲坠 密密麻麻、星群密布、半明半昧一、多音字• 散：sàn（散步） sǎn（散开）• 模：mó（模糊） mú（模样）二、近义词静寂——寂静 纳凉——乘凉 星群密布——繁星点点 半明半昧——若隐若现仿佛——好像三、反义词静寂——喧闹 光明——黑暗 抬头——低头四、词语解释五、句子赏析1. "我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。"赏析：这句话直接点明主题，写出了作者对星星的喜爱之情。「密密麻麻」写出了星星数量之多，「最爱看」表达了作者对星星的热爱。同时用「爱月夜」和「爱星天」形成对比，突出了对星星的特殊感情。仿写：我爱大海，但我也爱蓝天。从前在海边，暑假的时候，我最爱看天空中飘浮的白云。2. "三年前，在南京，我住的地方有一道后门，每晚上我打开后门，便看见一个静寂的下面。下面是一片菜园，菜园里星一般亮的萤火虫。"赏析：这句话具体写了三年前在南京看星星的情景。「静寂」写出了夜晚的宁静，「下面」和「菜园」点明了看星星的地点和环境，为后面描写萤火虫和星星的关系做了铺垫。仿写：去年暑假，在外婆家，我住的地方有一扇窗户，每天早晨我推开窗户，便看见一片金黄的稻田，稻田里像星星一样闪光的露珠。3. "海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。"赏析：这句话用了排比的修辞手法，连用三个「是」字结构，从三个方面描写了海上的夜晚：柔和——写触觉，静寂——写听觉，梦幻——写感觉。这样的排比句式读起来节奏感强，朗朗上口，表达了作者对海上夜晚的喜爱。仿写：春天的风是温暖的，是轻柔的，是芬芳的。4. "望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了童年时光。"赏析：这句话写出了作者看星星时的感受，「忘记一切」说明星星的美让作者沉醉其中，「仿佛回到了童年时光」表达了作者对童年生活的怀念和眷恋。仿写：听着雨声，我就会平静下来，仿佛回到了小时候在外婆家的日子。六、课文主题课文写了作者三次看星星的不同感受，表达了对星星、对大自然的热爱，以及对美好童年的回忆和眷恋之情。七、问题归纳1. 作者三次看星星分别在什么地方？有什么不同的感受？答：第一次在家乡庭院看星，感到爱恋；第二次在南京菜园看星，觉得自由快乐；第三次在海上看星，感到光明无处不在。2. 找出课文中描写海上夜晚的句子，说说你的感受。答：「海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。」这句话用排比的手法从触觉、听觉、幻觉三个方面描写了海上夜晚的美丽，让人感受到海上夜晚的宁静和美好。3. 为什么说「在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着」？答：这句话用了拟人的手法，说星星像母亲一样抱着「我」，让「我」感到温暖和安心，所以「我」会微笑着、沉睡着，表达了作者对星星的喜爱和依恋。4. 这篇课文表达了作者怎样的情感？答：表达了作者对星星、对大自然的热爱，以及对美好童年生活的回忆和眷恋。语文园地一、交流平台【交流平台】边读边想象画面，调动多种感官1. 边读边想象画面：读书时要把文字在脑海中形成画面，这样才能更好地理解内容。2. 调动多种感官：- 视觉：看到的景象（颜色、形状、样子）- 听觉：听到的声音（人声、动物声、自然声音）- 嗅觉：闻到的气味（花香、果香、泥土香）- 触觉：感受到的（温度、质感）3. 结合生活经验：联系自己生活中见过、听过、感受过的类似情景。4. 抓住关键词句：注意描写生动、形象的词语。二、词句段运用【词句段运用】一、描写声音的词语1. 声音大：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄2. 声音小：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息二、选词写话练习从上面词语中选择一两个，写一段话。三、表示时间短的词语霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫这些词语都表示时间很短，用于描写变化快的情景。三、日积月累【鹿柴】[唐] 王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。节奏：空山/不见/人，但闻/人语/响。返景/入/深林，复照/青苔/上。简介：《鹿柴》是唐代诗人王维五言绝组诗《辋川集》二十首之一。鹿柴是辋川的地名。诗中描写了鹿柴傍晚时分的幽静景色，表达了诗人对大自然的热爱和对禅意的追求。作者简介：王维（701-761），字摩诘，号摩诘居士，唐代著名诗人、画家。他精通诗、书、画、音乐。苏轼评价他「味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗」。他的诗以山水诗成就最高，与孟浩然合称「王孟」。理解词语：• 鹿柴：地名，在今陕西蓝田县终南山下，王维辋川别墅的景点之一• 空山：空旷的山野• 不见人：看不见人影• 但闻：只听到• 人语响：人的说话声• 返景：夕阳返照的光。景，同「影」，日光• 返景入深林：夕阳的光线照入深林• 复照：又照• 青苔：苔藓植物大意：空旷的山野中看不见人影，只能听到人说话的声音。夕阳的余晖照进深林，又映照在青苔上。这首诗描写了鹿柴傍晚时分的幽静景色，以动衬静，以明亮的夕阳反衬深林的幽暗，创造了静谧深远的意境。本单元重点四字词语积累天下奇观 水天相接 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 人声鼎沸锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声悄无声息 摇摇欲坠 星群密布 半明半昧 密密麻麻 坑坑洼洼闪闪烁烁 奇妙无比 若隐若现 浩浩荡荡 齐头并进词语解释观潮观看涨潮的壮观景象。天下奇观指奇妙罕见的景象。天下，指中国各地；奇观，奇妙罕见的景象。笼罩像笼子似地罩在上面。屹立像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。昂首东望仰头向东边眺望。昂首，抬起头。闷雷滚动低沉的雷声在远处滚动。闷雷，声音低沉的雷。水天相接水面和天空连在一起，形容视野开阔。盐官镇浙江省海宁市的一个镇，以观看钱塘江潮闻名。横贯横向贯通。山崩地裂山倒塌，地裂开。形容声音或声势极其巨大。白色城墙比喻潮水涌来时像城墙一样高大的形态。犹如好像，如同。漫天卷地形容声势很大，铺天盖地而来。风号浪吼形容风浪很大，声音响亮。号，叫；吼，吼叫。踮着脚抬起脚跟，用脚尖着地。形容急切盼望的样子。人声鼎沸形容人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾一样。词语解释走月亮在月下散步。云南地区的风俗，指在月光下和家人一起散步。洱海云南省大理市的湖泊，形似耳朵，是著名的风景区。淘洗用水冲洗，去除杂质。这里指月光照在溪水上，溪水清澈见底。修辞手法本文运用了「月盘是明亮的，月光是柔和的」这样的拟人手法。柔和温和而不强烈。本文形容月光温和轻柔。坑坑洼洼形容地面或器物表面高低不平的样子。闪闪烁烁光亮闪烁不定的样子。本文形容星星或水面上的光亮忽明忽暗。秋天的果园课文描写了秋天的果园里果实累累、香气四溢的景象。稻谷水稻的谷粒。这里指成熟的稻子。水塘面积较小的池塘。苍山指云南大理苍山，是著名的山脉。月光闪闪月亮的光辉闪烁明亮的样子。词语解释秋晚秋天的傍晚。江上江面上。归巢回到巢穴。斜阳傍晚时分倾斜的阳光。一瞬一眨眼的功夫，形容时间极短。头白的芦苇指秋天变白的芦苇，也暗示了秋天的到来。花牛课文中指一头花色的牛。草地长满青草的地方。眠睡觉，课文中指花牛在草地上睡觉。霸占强行占据。词语解释繁星多而密的星星。纳凉乘凉，在凉快的地方休息以消除暑热。静寂非常安静，没有声音。星群密布星星像人群那样密集地排列着，布满天空。半明半昧一会儿明亮，一会儿昏暗。昧，昏暗。摇摇欲坠摇摇晃晃的，似乎要掉下来。形容非常危险。仿佛好像，似乎。沉睡睡得很熟，很沉。光明明亮的光线，也比喻正义的、有希望的事物。无处不在到处都存在。