《弯道超车》第三单元 课题1分子和原子人教版化学九年级暑期预习讲义（学生版）

这是一份《弯道超车》第三单元 课题1分子和原子人教版化学九年级暑期预习讲义（学生版），共10页。学案主要包含了物质由微观粒子构成，分子可以分为原子，分子和原子的比较等内容，欢迎下载使用。
知识梳理
一、物质由微观粒子构成
1.构成物质的微观粒子：物质是由 等微小粒子构成。
2.微观粒子的三大基本特征
（1） 都很小
例：1 滴水中约有1.67×1021个水分子，10 亿人日夜数完要 3 万多年；扫描隧道显微镜可观测、移动原子。
（2）微观粒子在
① 实例：闻到花香、湿衣服晾干、品红在水中扩散、氨水使酚酞变红；
② 温度影响：温度越高，分子运动速率越快（热水中品红扩散更快）。
（3）微观粒子之间有
① 实例：气体可压缩储存钢瓶、物质热胀冷缩、相同质量的同一种物质固 / 液 / 气态体积不同；
② 间隔大小：气体分子间隔＞液体分子间隔＞固体分子间隔。
3.经典实验：分子运动现象
考点突破
【典例精析】
【例题1】下列说法正确的是
A．分子是保持物质性质的最小粒子
B．原子是最小的微观粒子
C．温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大
D．放学回到家中，还未进入厨房就闻到了妈妈炒菜时的香味，说明分子在不断运动
【举一反三】
【变1-1】下列对现象的解释不正确的是
A．香水要密封保存——分子在不断地运动
B．氧气在加压后可装入钢瓶——氧分子之间间隔变小
C．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子构成不同
【变1-2】洋葱被誉为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。请完成下面小题。切洋葱时可闻到刺激性气味，这说明
A．分子的体积很小B．分子在不断运动
C．分子的种类改变D．分子之间有间隔
知识梳理
二、分子可以分为原子
1. 分子的定义
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
关键点：仅针对分子构成的物质；只能保持化学性质，不能保持物理性质（如液态水、冰都是水分子，状态不同物理性质不同）。
2. 分子与原子的关系
（1）分子由原子构成
同种原子构成分子：O2、H2；
不同种原子构成分子：H2O、CO2、NH3。
（2）化学变化中，分子可分，原子不可分
化学变化实质：分子分裂为原子，原子重新组合成新分子。
例：氧化汞受热、过氧化氢分解、氢气在氯气燃烧，反应前后原子种类、数目不变，分子种类改变。
3. 原子的定义
原子是化学变化中的最小粒子（化学变化里原子不能再分）。
考点突破
【典例精析】
【例2】推理是一种重要的学习方法，下列说法中正确的是
A．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料
B．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子
C．二氧化锰在过氧化氢溶液分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂
D．分子可分，原子不可分
【举一反三】
【变2-1】科学家不断探索物质构成的奥秘，就开启了通往微观世界的大门。下列物质是由分子构成的是
A．氨气B．氖气C．水银D．氯化钠
【变2-2】科学思维是化学学科核心素养之一，下列对宏观事实的微观解释不合理的是
A．酒精挥发——分子在不断运动
B．温度计中水银热胀冷缩——分子的间隔随温度改变
C．一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，化学性质不同——分子的构成不同
D．过氧化氢分解生成水和氧气——化学变化中分子可分，原子不可分
知识梳理
三、从宏观和微观角度认识物质的组成及变化实质
1.物理变化：分子本身不变，只是分子间隔、运动速率改变。
例：水蒸发、品红溶解、石蜡熔化（水分子 / 品红分子不变）。
2.化学变化：分子种类发生改变，生成新分子。
例：过氧化氢分解生成水和氧气、蜡烛燃烧（原有分子破裂，生成新分子）。考点突破
【典例精析】
【例题3】2025年诺贝尔化学奖授予了在开发金属有机框架（MOFs）方面做出巨大贡献的三位科学家。这类材料能在分子水平上像搭建积木一样，将金属离子和有机分子精确组装成具有巨大内部空间的结构，关于微观粒子说法错误的是
A．分子在永不停息地做运动
B．分子之间存在间隙
C．在化学反应中，分子是不可再分的最小微粒
D．金属离子与有机分子精确组装的难度之一在于它们的质量和体积都很小
【举一反三】
【变3-1】如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的反应之一的微观示意图。下列说法正确的是
A．反应为化合反应B．生成物之一是氮气
C．反应前后原子发生了变化D．生成物有3种
【变3-2】分子、原子都是构成物质的微观粒子，下列说法不正确的是
A．分子不可分B．原子是化学变化中的最小微粒
C．分子由原子构成D．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
知识梳理
四、分子和原子的比较：
1.易错易混：
误区 1：分子大、原子小
纠正：不一定。分子由原子构成，只能说构成该分子的原子比分子小；如汞原子比氢分子大很多。
误区 2：分子能保持物质性质，原子不能
纠正：分子只保持化学性质；金属由原子构成，金属的化学性质由原子保持。
误区 3：原子不可再分
纠正：仅限化学变化；核反应（原子裂变）中原子可以拆分。
2.分子原子比较：
考点突破
【典例精析】
【例题4】关于分子和原子，下列说法正确的是
A．分子可分，原子在任何条件下都不可分
B．分子是保持物质性质的最小粒子
C．原子是化学变化中的最小粒子
D．分子一定比原子大
【举一反三】
【变4-1】分子和原子的根本区别是
A．分子大，原子小B．分子重，原子轻
C．分子是保持化学性质的最小粒子D．在化学变化中，分子可分，原子不可分
【变4-2】下列关于分子、原子的说法错误的是
A．由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子B．原子是化学变化中的最小粒子
C．分子可以再分，原子不能再分D．分子、原子都在不断运动
专项练习
【练1】水有自身独特的化学性质，能保持水化学性质的最小粒子是
A．水分子B．氢原子C．氧原子D．氢分子和氧分子
【练2】下列关于宏观事实的微观解释，正确的是
A．食物腐烂变质：分子可以自由移动
B．检查气密性（如图）：装置内气体分子数目变多
C．食盐水能导电：溶液中存在自由移动的离子
D．分解产生：分子中含有分子
【练3】分子是构成物质的一种微粒。下列有关分子的说法正确的是
A．甲烷、氯化钠、水银均是由分子构成的
B．水结冰后体积变大，是因为水分子变大
C．燃烧后生成，说明氢分子未发生改变
D．酒香不怕巷子深，说明分子在不断的运动
【练4】臭氧是一种强氧化消毒剂。在高温和紫外线的作用下，氧气可以转化为臭氧。有关该过程的微观解释正确的是
A．分子的种类发生改变B．分子的间隔发生改变
C．分子的质量发生改变D．分子的数目发生改变
【练5】科学家发现，水在超低温下可形成黏稠的“高密度液态水”；在特定条件下，常温液态水还能瞬间凝固结冰，形成“热冰”。下列关于“高密度液态水”和“热冰”的说法正确的是
A．二者混合在一起属于混合物
B．二者的化学性质和普通水相同
C．“高密度液态水”中水分子间没有间隔
D．“热冰”状态下，分子暂时停止运动
【练6】下面是水电解反应的微观示意图，分析其变化过程，下列表述正确的是
A．微观粒子模型均为分子B．微观粒子的结构均改变
C．微观粒子的数目均改变D．微观粒子中有氧分子
【练7】过氧化氢分解制氧气的微观示意图如下，其中表示氧分子的是
A．B．C．D．
【练8】下列图示中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
A．B．C．D．
【练9】下列物质由分子构成的是
A．铜片B．氮气
C．氯化钠D．晶体硅
【练10】工业上炼铁常用热还原法，一氧化碳在高温条件下还原氧化铁的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。该反应中涉及的物质由原子构成的是
A．FeB．Fe2O3C．COD．CO2
【练11】在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
(1)如图所示，X是_____，Y是______。
(2)从宏观角度看，水由_____组成；从微观角度看，金属汞由______构成：氯化钠由______构成(写微粒符号)；保持氧气化学性质的微粒是______(写名称)。
(3)从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。如图分别是水蒸气液化、水通电分解、氢气燃烧的微观变化示意图。
①图中分子本身没有改变的变化是______(填字母)。
②图C中，从微观角度判断该变化是化学变化的依据是：______。
③从图ABC的微观图示中获得以下信息，其中正确的有______。
A．原子在化学变化中不可分
B．化学变化的实质是分子改变原子重组
C．物理变化过程中分子改变的是间隔和排列方式
【练12】2026年2月，我国科学家在国际期刊《科学》上发表了合成“绿氨”量产颠覆性路径解决办法，反应的原理为
(1)若用下面a、b、c三幅模型图表示合成氨气的微观过程，则从反应开始到结束的排列顺序应为_____(用字母表示)。
(2)该反应前后不变的微观粒子是_____(填“分子”或“原子”)。
(3)如图所示实验中，一段时间后，Y形管左侧支管中溶液变红，说明氨分子_____。
【练13】在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质的构成关系如图所示，图中b表示的是___________，氯化钠是由___________(填具体的粒子符号)构成的。
(2)近日，我国科学家研制出用纳米催化剂催化水得到氢气的技术，该反应的微观示意图如下。
①方框A、B、C内的物质表示纯净物的是___________(填字母)。
②保持氢气化学性质的最小粒子是 ___________，由图可得到的微观信息是___________(答一点)。
(3)下图表示水、二氧化碳和氧气的循环图。
从宏观角度看，这三种物质的组成中都含有___________；从微观角度看，这三种物质都是由___________构成的。
【练14】请沿用科学家认识事物的方式认识空气。
(1)从分类角度：空气属于__________（填“混合物”或“纯净物”）。
(2)从组成角度：
①空气中氮气的体积分数大约为__________。
②因为氮气具有__________的性质，所以充入食品包装袋内可用于防腐。
(3)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是__________（填名称）。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是__________（填字母）。
(4)从污染角度：下列属于空气污染物的有__________（填字母）
A．二氧化碳B．一氧化碳C．可吸入颗粒物D．二氧化硫
【练15】空气是一种宝贵的自然资源，它是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等成分组成的，就像一个“大家族”。请联系实际，解决问题。
(1)空气制氧。利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离，部分过程示意图如图1所示。空气通过分子筛吸附材料时，更容易吸附的分子是_____。将被吸附的气体释放出去，分子筛可以恢复吸附能力。可采用的方法是_____(填“加压”或“减压”)。
(2)氮气制氨。在特定条件下电解法获得氨气并同时得到氧气的原理如图2所示。通过质子交换膜的粒子是______(填“氢分子”、“氢原子”、“氢离子”)，该合成氨反应的化学方程式为_____。
实验
内容
现象
溶液呈
溶液
烧杯A中溶液 ，烧杯B中溶液
解释
水 使酚酞变色
氨水能使酚酞
氨分子运动到烧杯A中，溶于水，使酚酞变
对比项目
分子
原子
定义
保持由分子构成物质化学性质的最小粒子
化学变化中最小的粒子
在化学变化中
可分，拆成原子
不可分，不发生拆分
能否直接构成物质
能（水、氧气、二氧化碳等）
能（金属、稀有气体、碳等）
构成
由原子构成
原子核 + 核外电子构成（原子内部可分，化学反应不可分）
保持性质
只保持物质化学性质，不能保持物理
单个原子无法体现物质宏观性质