《弯道超车》第四单元 课题2水的组成人教版化学九年级暑期预习讲义（学生版）

这是一份《弯道超车》第四单元 课题2水的组成人教版化学九年级暑期预习讲义（学生版），共16页。学案主要包含了氢气，电解水实验，物质分类等内容，欢迎下载使用。
知识梳理
一、氢气
1. 氢气的物理性质： 。
2. 氢气的化学性质 —— 可燃性
①燃烧现象： 。
②文字表达式：
③结论：氢气燃烧生成水，证明水中含 元素。
④安全要点：氢气与空气混合遇明火易爆炸，点燃前必须 。
验纯操作：试管收集氢气，拇指堵住管口移近火焰；
判断：发出尖锐爆鸣声→不纯；声音很小→纯净。
考点突破
【典例精析】
【例题1】如下是小明整理的化学笔记，有关说法错误的是
A．取一定量液体药品，需用量筒和胶头滴管
B．二氧化碳和高锰酸钾都含有氧元素，都是氧化物
C．在标准状况下，氢气是无色，无臭的气体，密度比空气的密度小
D．元素是质子数相同的一类原子的总称
【举一反三】
【变1-1】物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是
A．氧气——助燃性——作嫦娥七号发动机燃料
B．氢气——密度小——作探空气球
C．氖气——沸点低——保护气
D．稀有气体——通电可发出不同颜色光——制冷剂
【变1-2】下列物质的用途中错误的是
A．AB．BC．CD．D
知识梳理
二、电解水实验
1. 实验装置与药品
水电解器，水中加少量氢氧化钠 / 硫酸钠， 。
2. 实验现象
①通电后两电极均产生 ；
②负极气体体积：正负极气体体积 ；
气体检验：
负极气体： →氢气；
正极气体： →氧气。
3. 文字表达式：
4. 实验结论
宏观：水是由 组成的化合物；
微观：化学反应中分子可分，原子不可分；水分子由氢原子、氧原子构成；
定量：1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。
5. 微观解释
通电时，水分子分解为氢原子、氧原子；每 2 个氢原子结合成 1 个氢分子，每 2 个氧原子结合成 1 个氧分子；反应前后 不变。
考点突破
【典例精析】
【例2】实验室用如图所示装置进行电解水实验水中加入少量氢氧化钠溶液以增强导电性，一段时间后检验产生气体。下列说法正确的是
A．球形容器内液面下降B．溶液中氢氧化钠的浓度增大
C．管内产生的气体能使带火星的木条复燃D．由实验得出水由氢气和氧气组成
【举一反三】
【变2-1】电解水的实验装置如图所示，下列说法正确的是
A．水由氢气和氧气组成
B．实验过程中c内液面高度不变
C．b管产生的气体能使燃着的木条燃烧得更旺
D．a管和b管产生的气体的质量比约为2∶1
【变2-2】利用水的电解和氢气燃烧来探究水的组成，下列说法错误的是
A．图2实验中，管B中产生的气体具有可燃性
B．图2实验的管A中产生的气体是
C．为了增强图2电解器中水的导电性，可以加少量硫酸钠溶液
D．图1实验也可以证明水是由氢、氧元素组成
知识梳理
三、物质分类
1．单质：由 元素组成的 。
2．化合物：由 元素组成的 。
3．氧化物：由 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素。
4.物质的简单分类：
混合物
物质
其他
单质
考点突破
【典例精析】
【例题3】古人以硝土为主要原料制硝(硝酸钾)。硝土中富含KNO3、Ca(NO3)2和NaCl，以硝土为原料制硝的主要步骤如图所示。
制硝过程中涉及的部分物质的溶解度如表所示。
步骤I取土：取硝土备用。硝土属于
A．混合物B．氧化物C．化合物D．单质
【举一反三】
【变3-1】硝酸铜是一种蓝色颜料，工业制备它的反应是3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑，在涉及的物质中，属于单质的是
A．CuB．HNO3C．Cu(NO3)2D．NO
【变3-2】明代李时珍所著《本草纲目》是世界医药学史上的伟大杰作，共记载了1892种药物。下列药物的主要成分属于氧化物的是
A．石硫磺(主要成分S)B．石灰(主要成分CaO)
C．硝石(主要成分)D．雄黄(主要成分)
专项练习
【练1】有关电解水实验的下列叙述中，正确的是
A．在水中加少量稀硫酸可增强导电性B．与电源正极相连的一端产生氢气
C．可证明水由氢气、氧气组成D．正、负极产生的气体质量比是1：2
【练2】如图为电解水实验。下列对该实验的说法错误的是
A．正极产生的气体能燃烧B．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
C．氢气点燃前必须验纯D．正极与负极产生气体的体积比为1∶2
【练3】实验室模拟电解水制氢，装置如下图。下列说法不正确的是
A．该方法制得的氢气为“绿氢”
B．b管内产生的气体能使带火星的木条复燃
C．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
D．水中可加入少量Na2SO4溶液或NaOH溶液，以增强导电性
【练4】利用食盐的水溶液可以制造氢氧化钠、氯气和氢气，该反应的化学方程式为： 。下列说法正确的是
A．氯化钠由氯化钠分子构成
B．可表示2个水分子
C．中氯元素的化合价为
D．利用电解水实验探究水的组成时，水中可加入少量的以增强导电性
【练5】如图是电解水的微观过程，下列说法正确的是
A．微粒运动变化的先后顺序是①②④③
B．电解水过程中有3种元素化合价发生改变
C．通电一段时间后，正、负极产生气体的质量比约是1：2
D．生成的氢分子会聚集在电源的正极
【练6】水是生命之源，下列有关水的说法正确的是
A．水与冰块混合得到混合物B．经处理后的工业用水可以循环使用
C．河水通过沉降、过滤、消毒可得到纯水D．电解水实验中，正极产生的气体能燃烧
【练7】水是宝贵的自然资源，下列有关水的认识正确的是
A．海水经过滤后可变为淡水
B．鉴别水和H2O2溶液：分别取少量样品，加入MnO2粉末
C．保持水化学性质的最小粒子是氢、氧原子
D．电解水时生成氢气和氧气的质量比为
【练8】项目式学习小组自制如图两套装置并进行实验，下列说法正确的是
A．图一a试管中气体能使带有火星的木条复燃
B．图一实验证明水由氢气和氧气组成
C．图二中小卵石、石英砂能起到过滤作用
D．图二装置能将自来水变成蒸馏水
【练9】小秦同学用自制电解水装置和6%的稀硫酸(增强水的导电性)进行实验。如图，其中①②是相同的两个气球。下列有关说法不正确的是
A．稀硫酸能增强导电性是因为溶液中有自由移动的离子
B．实验中①、②气球内的气体质量比为8：1
C．该实验说明产生的两种气体都可用排水法收集
D．该实验能证明水是由氢、氧元素组成的
【练10】安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下图所示实验操作正确的是
A．点燃酒精灯B．加热液体
C．氢气验纯D．称量物体质量
【练11】从物质组成的角度分类，下列物质属于氧化物的是
A．五氧化二磷B．高锰酸钾C．臭氧D．过氧化氢溶液
【练12】回答下列问题。
(1)在下图所示的电解水实验过程中发生改变的微粒是___________(填名称)，当其中一个电极产生4mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是___________mL。根据实验能推断出水组成的依据是___________。写出电解水的符号表达式___________。
(2)在电解器中装满水，两端分别连接直流电源的正负极，接通电源，实验进行一段时间后，a、b、c三根管中液面由高到低排列顺序为___________。
(3)下列对该实验的相关说法错误的是___________。
A．a中得到的气体点燃可能发生爆炸B．可以用带火星的木条检验b中的气体
C．该反应中，电能转化为化学能D．电解水的反应属于化合反应
【练13】下图是水发生变化的微观示意图。请从微观角度回答问题：
(1)水分子本身未发生改变的是变化_______(填“A”或“B”)。
(2)实验室电解水实验中，正极产生的气体是_______(写化学式)。
(3)若B变化中生成的氧气的体积为5mL，则生成的氢气体积约为______________mL。
【练14】如图①是电解水的简易装置，试回答下列问题。
(1)请判断甲试管内的电极所连接的是电源的_______（填“正”或“负”）极。
(2)电解一段时间后，甲、乙两试管水位怎样变化_______（填“上升”或“下降”）
(3)在电解水实验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制到如图②所示的平面直角坐标系中，请回答：由图②可以看出，A气体是_______，B气体是_______，你的判断依据是_________。
(4)0-4 min及4-8 min A、B气体的体积比分别约为________、________。
(5)电解水实验中为了增强水的导电性，可向水中加入少量的________。
(6)上述实验可以验证出水是由__________组成。
【练15】某校兴趣小组同学以“水”为主题展开了探究，请回答下列问题。
(1)某款新型饮水机可将生活中的自来水变为饮用水，处理步骤如图所示：
步骤①的作用是________。
(2)小组同学通过如图装置探究水的组成：
b端所连为电源_____极(填“正”或“负”)，c中气体体积与d中气体体积比为_________。A．氮气填充飞艇
B．氧气用于动物呼吸
C．氢气做燃料
D．稀有气体用于霓虹灯
温度(℃)
0
20
40
60
80
溶解度(g)
KNO3
13.9
31.6
61.3
106
167
NaCl
35.7
35.9
36.4
37.1
38.0