6.1初步认识分数暑假预习练 人教版数学三年级上册

这是一份6.1初步认识分数暑假预习练 人教版数学三年级上册，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．在分数、、中，最小的分数是（ ）。
A．B．C．
2．三人进行数学游戏大闯关，文文用了小时，菲菲用了小时，婷婷用了小时，他们三人（ ）完成得快。
A．文文B．菲菲C．婷婷
3．把10米长的绳子平均分成4段，每段是这根绳子的（ ）。
A．B．C．
4．小华家要换一台新冰箱，希望这台冰箱的空间是冷藏区，的空间是冷冻区，剩下的是保鲜区，下面（ ）冰箱符合小华家的需求。
A．B．C．
5．爸爸买了两瓶同样的矿泉水，妈妈喝了一瓶的，爸爸喝了一瓶的，（ ）瓶中剩下的水多。
A．爸爸B．妈妈C．无法比较
6．一个由小正方形组成的图形，被阴影遮住了一部分，露出了这个图形的，下面符合题意的是图（ ）。
A．B．C．
7．剪纸，作为民间传统制作工艺之一，具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。如图，是小兰剪纸时不同的折纸方法，其中也蕴含了许多数学信息，下列说法正确的是（ ）。
A．把如图的长方形卡纸按图中虚线痕迹折4次，将阴影部分剪下，剪下部分是整张卡纸的。
B．把如图的三角形卡纸按图中虚线痕迹折5次，将阴影部分剪下，剪下部分是整张卡纸的。
C．把如图的圆形卡纸按图中虚线对折2次，将阴影部分剪下，剪下部分是整张卡纸的。
二、填空题
8．在括号里填上“＞”“＝”或“＜”。
( ) ( )
9．用分数表示下面各图的涂色部分及箭头所指的数。
10．一个星期有7天，5天是一个星期的( )；3角是1元的( )。
11．如图所示，一张白纸的大小正好是一张黑纸的。这张黑纸的大小是白纸的( )倍。
12．比较分数的大小，在（ ）里填“”“”或“”。
( ) ( )
13．在（ ）里填分数，再比较每组两个分数的大小。

14．涂色部分占( )。空白部分占( )。
15．用分数表示每幅图涂色部分。
16．先涂一涂，再比较大小。

17．把、、按从大到小的顺序排列。
①先比较、的大小，得( )＞( )；
②再比较、的大小，得( )＞( )；
因此( )＞( )＞( )。
根据上面的方法，把、和按从大到小排列是：( )＞( )＞( )。
三、判断题
18．分数的意义一定建立在“平均分”基础上。( )
19．读作一分之七。( )
20．图中阴影部分可以用分数来表示。( )
四、解答题
21．读下面的诗，“一”字占本诗全部字数（不包含题目、朝代、作者和标点）的几分之几？
22．先在图中涂色表示下面的分数，再比较分数的大小。
（ ）
23．先涂色，再比较大小。
24．涂一涂，比一比。

25．先表示出分数，然后比较大小。
( ) ( ) ( )
《6.1初步认识分数》参考答案
1．B
【分析】分母相同时，分子越大，分数值就越大；分子均为1时，分母越大，分数值反而越小。据此比较三个分数的大小。
【详解】
因此，在分数、、中，最小的分数是。
故答案为：B
2．C
【分析】将一个整体平均分成4份，取其中一份就是，将一个整体平均分成5份，取其中一份就是，将一个整体平均分成6份，取其中一份就是，可以画三个相同的长方形，分别平均分成4份、5份、6份，并分别将其中一份涂色，然后比较涂色部分大小。用的时间短的速度快，比较三人完成的时间即可解答。
【详解】
＞＞
婷婷用的时间最短，所以他们三人婷婷完成得快。
故答案为：C
3．B
【分析】把10米长的绳子平均分成4段，平均分成几段，分母就是几，所以每段是这根绳子的。
【详解】根据分析，把10米长的绳子平均分成4段，每段是这根绳子的。
故答案为：B
4．C
【分析】根据对分数的初步认识可知，将冰箱的空间平均分成2份，冷藏区为其中的1份；将冰箱的空间平均分成4份，冷冻区为其中的1份；依此选择。
【详解】
A．此图表示的是，冷藏区、冷冻区、保鲜区的空间均为冰箱的，即不符合题意。
B.此图表示，冰箱的空间是冷藏区，的空间是冷冻区，剩下的是保鲜区，即不符合题意。
C.此图表示，冰箱的空间是冷藏区，的空间是冷冻区，剩下的是保鲜区，即满足题意。
即符合小华家的需求。
5．A
【分析】要求谁剩下的水多，则求谁喝的水少，比较这两个分数的大小即可，同分子分数的比较大小，分母小的分数反而大。
【详解】＞，爸爸喝得少，则爸爸剩下的水多。
故答案为：A
6．B
【分析】根据对分数的认识，将整个图形看作整体，有几个小正方形就平均分成几份，据此解答。
【详解】A．根据题意，将图形看作整体，平均分成5份，漏出的部分是1份，则表示的是；
B．将图形看作整体，平均分成4份，漏出的部分是1份，则表示的是；
C．将图形看作整体，平均分成3份，漏出的部分是1份，则表示的是。
故答案为：B
7．C
【分析】A．看图可知，这4次折叠并没有将长方形平均分成5份，所以不能得出剪下部分是整张卡纸的；
B．看图可知，这5次折叠并没有将三角形平均分成6份，所以不能得出剪下部分是整张卡纸的；
C．把圆形卡纸按图中虚线对折1次，圆形被平均分成2份；再对折1次，也就是在平均分成2份的基础上又平均分成2份，那么总共就将圆形平均分成了4份。此时将阴影部分剪下，剪下部分是其中的1份，根据分数的定义，剪下部分是整张卡纸的。
【详解】A．把如图的长方形卡纸按图中虚线痕迹折4次，将阴影部分剪下，剪下部分不是整张卡纸的。
B．把如图的三角形卡纸按图中虚线痕迹折5次，将阴影部分剪下，剪下部分不是整张卡纸的。
C．把如图的圆形卡纸按图中虚线对折2次，将阴影部分剪下，剪下部分是整张卡纸的。
故答案为：C
8． ＜ ＞
【分析】比较分数大小时，若分母相同，分子大的分数较大；若分子相同，分母小的分数较大。
【详解】根据分析可知：
；
9．；；
【分析】分数的意义， 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。分母是平均分的总份数，分子是取其中的几份。
【详解】
：整个圆被平均分成8等份，涂色部分占3份，用分数表示为。
：一共有12颗星星，平均分成3份，涂色部分占其中的2份，用分数表示为。
：0到1米被平均分成10个相等的小格，箭头指向第4格，用分数表示为。
10．
【分析】由题意得，一个星期有7天，把一个星期平均分成7份，每份是1天，那么1天就是一个星期的，所以5天是一个星期的；把1元平均分成10份，每份是1角，1角＝元，所以3角＝元，即3角是1元的。
【详解】一个星期有7天，5天是一个星期的；3角是1元的。
11．3
【分析】如下图，把黑纸平均分成3份，每份是黑纸的，每份与白纸的大小相等，所以这张黑纸的大小是白纸的3倍，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，一张白纸的大小正好是一张黑纸的。这张黑纸的大小是白纸的3倍。
12． ＜ ＞
【分析】同分子的分数大小比较：分母大，分数就小，分母小，分数就大；同分母的分数大小比较：分母相同的分数，分子大，分数就大，分子小，分数就小；据此解答即可。
【详解】＜ ＞
13．；＜；；；＞；
【分析】把这个图形平均分成4份，涂色其中的1份就用分数表示，把同样大小的图形平均分成3份涂色，其中的1份就用分数表示，据此比较涂色部分大小即可；
把一条线段平均分成7份，取其中的4份就用表示，取其中的3段就用表示。
同分子分数比较大小，分母小的分数大。同分母分数比较大小，分子大的分数大。
【详解】如图：

14．
【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此即可解答。
【详解】长方形平均分成4份，涂色部分占其中的1份，用分数表示为，空白部分占3份，用分数表示为。
【点睛】注意单位“1”被平均分成的份数及涂色部分和空白部分各占的份数是多少。
15．见详解
【分析】将这个图片看成一个整体，平均分成多少份，分母就是多少，涂色部分占其中的几份，分子就是几，用分数表示即可。前面的图将桃子平均分成了4份，取其中的3份；后面的图平均分成5份，取其中的1份。
【详解】
16．
【分析】将整个图形看作单位“1”，结合分数的认识对图形涂色，通过比较涂色部分的面积确定分数的大小关系。
【详解】
【点睛】本题考查了分数的意义、分数的大小比较。
17．
【分析】分数大小的比较：分母相同的分数，分子大的分数就大；分子相同的分数，分母大的分数就小。
【详解】由分析可得：
①先比较、的大小，得＞；
②再比较、的大小，得＞；
因此＞＞。
根据上面的方法，把、和按从大到小排列是：＞＞。
18．√
【详解】根据分数的意义可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，因此分数的意义一定建立在“平均分”基础上。
故答案为：√
19．×
【分析】分数的读法：读分数时，先读分数的分母，再读“分之”，最后读分子。
【详解】读作七分之一，所以原题的读法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查分数的读法，属于基础知识，要掌握。
20．×
【分析】表示把单位“1”平均分成3份，取其中的一份，图中的圆并不是平均分的，所以阴影部分不能用表示。
【详解】图中的圆并不是平均分的，所以阴影部分不能用表示，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题是考查分数的意义，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
21．
【分析】在这首诗中，本诗全部字数是28个，“一”字有9个字，表示这首诗平均分成了28份，“一”字占其中的9份，用表示。
【详解】根据分析：
“一”字占本诗全部字数（不包含题目、朝代、作者和标点）的。
22．图见详解；＞
【分析】把第一个长条平均分成7份，每份是它的，把其中5份涂色就表示；把第二个长条平均分成7份，每份是它的，把其中3份涂色就表示；同分母分数，分子大的分数大，所以＞；据此即可解答。
【详解】
＞
23．作图见详解；＜；＞；＞
【分析】（1） 表示把一个圆平均分成3份，取其中的1份。表示把一个圆平均分成3份，取其中的2份。据此涂色，然后根据图片来比较大小。
（2）表示把一个长方形平均分成7份，取其中的4份。表示把一个长方形平均分成7份，取其中的3份。据此涂色，然后根据图片来比较大小。
（3）表示把一个正方形平均分成9份，取其中的5份。表示把一个正方形平均分成9份，取其中的4份。据此涂色，然后根据图片来比较大小。
【详解】
24．见详解
＞；＜
【分析】（1）表示把三角形平均分成4份，取其中的3份；
表示把三角形平均分成4份，取其中的1份。
（2）表示把圆形平均分成6份，取其中的5份；
表示把圆形平均分成6份，取其中的6份。
【详解】
（1）
（2）
25． ＜ ＜ ＞
【分析】（1）表示把圆平均分成4份（每份1个），取其中的1份；表示圆平均分成2份（每份2个），取其中的1份；
（2）表示把长方形平均分成8份（每份1个），取其中的3份；表示把长方形平均分成8份（每份1个），取其中的7份；
（3）表示把小圆圈平均分成2份（每份3个），取其中的1份；表示把小圆圈平均分成3份（每份2个），取其中的1份。
【详解】涂色如下：
（涂色部分答案不唯一）
【点睛】本题主要考查分数意义以及分数的大小比较，需熟练掌握。
（ ）
（ ）
（ ）
题号
1
2
3
4
5
6
7



答案
B
C
B
C
A
B
C