第14次课 名著阅读与综合表达 对接初中语文素养（目标+重难点+练习+答案）2026小升初语文暑假衔接课

这是一份第14次课 名著阅读与综合表达 对接初中语文素养（目标+重难点+练习+答案）2026小升初语文暑假衔接课，共3页。试卷主要包含了教学目标，重点难点，教学过程，当堂练习，课后作业等内容，欢迎下载使用。
——对接初中语文素养
一、教学目标
1.【知识技能】了解初中语文课标要求阅读的7部必读名著；初步了解《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》的内容概要及核心人物形象；掌握名著阅读题的常见题型与答题策略；学会"口语交际"中倾听与表达的技巧。
2.【过程方法】通过片段阅读（名著节选），感受不同名著的风格特点；通过经典情节讨论，培养人物分析和主题思考能力。
3.【情感态度】激发对名著阅读的兴趣，降低对"大部头"的畏难心理；感受阅读带来的精神愉悦与思想震撼。
二、重点难点
【教学重点】四部核心名著（《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》）的内容框架和典型人物；名著阅读题的基本答题方法。
【教学难点】在名著未读完的情况下应对考试题目；名著主题思想的深入理解；口语交际中"观点+理由+建议"的表达模型。
三、教学过程
【环节一】课程导入（5分钟）
提问：同学们读过哪些课外书（不含课本）？哪些给你留下了最深的印象？
过渡：进入初中后，语文课本背后有一个"名著阅读"版块，但不是"看过就行"，而是需要做阅读题、写分析、考知识——今天我们先来认识这些即将伴随你们初中三年的"书中朋友"。
【环节二】初中必读名著导读（30分钟）
▶ 七年级·上 必读名著简介（以下四部为核心）：
◆【《西游记》——吴承恩】（8分钟）
文体：章回体长篇神魔小说。
核心情节：石猴出世→大闹天宫→被压在五行山下→唐僧收徒→孙悟空、猪八戒、沙僧组成取经团队→历经九九八十一难→到达西天取得真经，受封成佛。
核心人物：
孙悟空：七十二变、筋斗云；从桀骜不驯到学会合作与担当——成长型英雄；典型情节：大闹天宫（反抗精神）、三打白骨精（被误解也不放弃）。
猪八戒：贪吃、偷懒、爱抱怨，但也憨厚、诙谐、关键时刻不退缩——体现了普通人的真实可爱。
唐僧：软弱但对信念极其坚定——一个完美理想主义者。
主题：追求理想、勇于与困难斗争——"只要我们坚持，西天一定会到。"
常考题型：①人物形象分析；②情节概括（如用几十字简述"三调芭蕉扇"的经过）；③寓意理解。
◆【《朝花夕拾》——鲁迅】（7分钟）
文体：散文集（10篇回忆性散文）。
核心篇目与内容：
《阿长与〈山海经〉》：鲁迅的保姆阿长——粗俗但善良，为"我"买来心心念念的《山海经》；
《从百草园到三味书屋》：童年乐园（百草园）→ 刻板读书（三味书屋）的对比，展现童真丧失的遗憾；
《父亲的病》：批判庸医和旧俗，表达对父亲逝世的追悔与怀念。
核心主题：童年回忆中自有对旧中国社会的批判与反思。
答题要点：①要区分篇目——每个题目对应哪一篇；②分析人物时要结合具体故事情节。
◆【《骆驼祥子》——老舍】（8分钟）
文体：长篇小说。
核心情节：祥子18岁从农村来到北京拉洋车，梦想"拥有一辆自己的车"→ 攒了三年钱买了第一辆车，被军阀抢走 → 攒第二笔钱却被侦探敲诈 → 被迫与虎妞结婚 → 虎妞难产而死 → 心爱之人小福子上吊自杀 → 祥子彻底绝望，变为吃喝嫖赌的行尸走肉。
核心人物：祥子——前期：勤劳、善良、有梦想、体面；后期：麻木、堕落、自私、无望。变化的原因：祥子是黑暗旧社会的牺牲品。
主题：个人奋斗在黑暗社会中的必然悲剧——旧社会的罪恶在于，它不会给你任何出路。
常考题型：①人物形象前后对比；②环境描写的作用；③"三起三落"的情节梳理。
◆【《海底两万里》——凡尔纳】（7分钟）
文体：科幻小说。
核心情节：1866年，海上惊现神秘"巨怪"。阿龙纳斯教授、仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰受邀登上"林肯号"追捕怪物，被"巨怪"攻击后落入水中，三人发现"巨怪"竟是一座潜水艇——由神秘的尼摩船长建造的"鹦鹉螺号"。三人被尼摩船长囚禁在艇上，随之经历了海底森林打猎、与巨鲨搏斗、探访沉没之城亚特兰蒂斯、穿越海底隧道等不可思议的冒险。最后三人趁大漩涡之际脱逃。
核心人物：尼摩船长——学识渊博、仇恨压迫者、神秘孤独、以海为家；阿龙纳斯教授——科学家、善良、有求知欲。
主题：探索海洋的奇妙→ 人类科技的力量与局限；尼摩船长的反抗→ 对压迫的永恒反抗。
【环节三】名著阅读题的题型与答题方法（10分钟）
▶ 四类常见题型：
①信息填空题：填写作者、朝代、主要人物等基础信息。
答题要求：准确！不能把"吴承恩"写成"吴承因"。
②情节概括题：用一句话概括某个经典情节。
答题格式：谁，在什么情况下，做了什么，结果怎样。
③人物形象分析题：分析某人物的性格特点，需举例说明。
答题格式：某某是一个……的人（性格词），从文中……（举例）可以看出。
④主题理解题：文章想表达什么思想？启示是什么？
答题格式：本文通过……的故事，揭示了/赞扬了/批判了……的思想/品质/现象，给我们的启示是……。
▶ 如果没读完整本名著怎么答题？
①至少了解该名著的作者、主要人物、2-3个经典情节；②利用阅读题的"节选文本"，尽力找答案；③遇到确实不会的题，选择最合理推测。
【环节四】口语交际专项（10分钟）
▶ 口语交际常考类型：
①转述：将他人的话用自己的话转达。
关键：保留原意、人称转换、语气得体。
例：妈妈对小明说："告诉你爸爸，今天晚上我不回来吃饭了。" → 小明转述："爸爸，妈妈说今晚她不回来吃饭了。"
②劝告/建议：针对某情况给出建议。
答题公式：称呼 + 表达理解 + 提出建议（道理+个案+替代方案） + 祝福/希望。
③采访/提问：针对某对象/话题，提出合理的问题。
要求：问题有逻辑、有重点、不冒犯对方。
④讨论/辩论：表明观点 + 给出理由 + 鼓励或回应对方。
▶ 口语交际答题通用模板：
第一步：礼貌称呼对方。
第二步：用自己的话复述/理解对方的意思（表明你在倾听）。
第三步：明确表达自己的观点或建议。
第四步：说理+举例（为什么这样建议/这个观点更好）。
第五步：用积极、委婉的语气收尾。
【环节五】课堂总结（5分钟）
①快速回顾四部名著的核心人物和经典情节。
②强调：名著阅读不要只读"知识点"，要真正去感受阅读的乐趣——这才是初中语文素养提升的关键。
③预告：下次课是最后一次课——模拟综合卷讲评，温习整个暑假的学习成果。
四、当堂练习（共8题，约25分钟）
★ 名著题专注准确度，口语交际题注意语气得体。
1. 以下关于《西游记》的说法，不正确的一项是（ ）
A. 作者是明代文学家吴承恩。
B. 孙悟空在取经路上先后被击倒的妖怪中，最著名的一次是"三打白骨精"。
C. 猪八戒好吃懒做，但取经团队中不可或缺。
D. 故事的最终，猪八戒被封为"净坛使者"时非常满意，没有任何怨言。
2. 《骆驼祥子》中，祥子三次买车梦的"三起三落"分别是什么？请简要概括（每次不超过20字）：
第一次：起：__________________ 落：__________________
第二次：起：__________________ 落：__________________
第三次：起：__________________ 落：__________________
3. 以下人物与其所属名著的对应关系，正确的一项是（ ）
A. 阿长——《朝花夕拾》
B. 尼摩船长——《西游记》
C. 虎妞——《海底两万里》
D. 猪八戒——《骆驼祥子》
4. 阅读下面的名著片段，回答问题：
"尼摩船长指了指那沸腾的海水。他没说一句话，但那血色的景象就是全部的控诉。"
①这个片段出自哪一部名著？作者是谁？（2分）
名著：______________ 作者：______________
②结合全书内容，简要分析尼摩船长的人物形象（2分）：


5. 小明即将升入初中，妈妈让他把所有课外书都收起来，"初中时间紧，不许多看课外书了"。如果你是小明，你该怎样得体地跟妈妈沟通？（4分）
（要求：运用口语交际答题模板——称呼+表达理解+提出观点和理由+委婉建议）



6. 《朝花夕拾》中，鲁迅写"阿长与《山海经》"一文，阿长做了什么让鲁迅感激的事情？鲁迅为何写这篇文章？（3分）


7. 请用一句话概括《西游记》中"大闹天宫"的情节（不超过30字）：


8. 你参加初一新生"读书分享会"，请选一本你最喜欢的名著（可从本课四部中选），用80-100字向同学们推介（要求：有主要内容概述+你最喜欢的一点+推荐理由）：










当堂练习答案与解析
第1题【答案】D
【解析】猪八戒被封为"净坛使者"后，曾表示不满，认为自己是"挑担子的苦力"，不应该只封净坛使者，后经佛陀解释"凡诸佛事，教汝净坛，乃是个有受用的品级"才勉强接受。D项说"非常满意，没有任何怨言"与原著不符。
第2题【答案】第一次：起——攒三年买新车；落——被军阀抢劫连车带人。
第二次：起——重新攒够钱；落——被孙侦探敲诈走所有积蓄。
第三次：起——用虎妞的钱买车；落——虎妞难产死后被迫卖车葬妻。
【解析】祥子的"三起三落"是全书的核心线索，也是理解祥子悲剧命运的关键——他每次都抱着希望奋斗，但社会的黑暗却一次次把他的梦想粉碎。
第3题【答案】A
【解析】A项"阿长"出自《朝花夕拾》（鲁迅），对应正确；B项"尼摩船长"出自《海底两万里》非《西游记》；C项"虎妞"出自《骆驼祥子》非《海底两万里》；D项"猪八戒"出自《西游记》非《骆驼祥子》。
第4题【答案】①名著：《海底两万里》；作者：儒勒·凡尔纳（法国）。
【解析】②尼摩船长的人物形象：①学识渊博——亲自设计并建造了潜水艇"鹦鹉螺号"，在技术上不可超越；②仇恨压迫者——他原是印度贵族，因反抗英国殖民侵略者而失去家人；③神秘孤独——从不讲述自己的过去，选择在海底隐居，但内心深处依然保有对被压迫者的同情与救助之心。他是科学、仇恨与孤独的三位一体的复杂人物。
第5题【答案】示例答案
【解析】"妈妈，我知道你是为我好，担心初中学业紧张（表达理解）。其实初中的语文课标要求我们必须阅读一定数量的课外名著，这是正式的教学内容之一（提出观点）。比如七年级必读的有《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》等，中考也会涉及这些名著的知识点（说理）。我们可以约定好：我每天读书不超过半小时，而且一定先把作业完成再去读，这样既能保证学习，又能完成课标要求，您觉得可以吗？（委婉建议）"
第6题【答案】阿长——鲁迅的保姆（长妈妈），在鲁迅童年时为他买到了一本他梦寐以求的《山海经》。对于一个地位低下、没有文化的农村妇女来说，她能做的最大爱的表现就是——记住鲁迅"想要这本书"的心愿，想尽办法帮他买到。鲁迅成年后写这篇文章，既是为了感激阿长儿时对他的关爱，也是借着这个朴实的女性形象，表达对自己童年单纯美好的回忆，以及对底层普通人的敬重与怀念。
第7题【答案】孙悟空因不满天庭的排挤与轻视，大闹蟠桃会，又多次击败天兵天将，最终被如来佛压在五行山下。
【解析】概括的要点：起因（不满天庭）+ 核心事件（大闹蟠桃会、击败天兵） + 结果（被压五行山），不超过30字。
第8题【答案】示例（推介《朝花夕拾》）
【解析】我推荐鲁迅的散文集《朝花夕拾》。书里的每一篇都是作者童年和少年时代的真实回忆——你在《从百草园到三味书屋》里能看到作者小时候捉蟋蟀、翻砖头的天真童心，在《阿长与〈山海经〉》里能读到一个普通保姆对孩子最淳朴的爱。我特别喜欢书中那种"童年很美，但终将逝去"的淡淡伤感。我相信你也一定会在这本书里，找到属于你自己的童年记忆。
五、课后作业
【必做题·巩固当日内容】
1.（名著知识整理）将本课四部名著的核心信息整理成表格（书名、作者、主要人物、经典情节2-3个、主题）。
2.（片段阅读）选择《西游记》或《朝花夕拾》中的1-2个经典片段阅读（不少于500字），写出片段的大意和你最喜欢的一段话，并说明为什么喜欢（100字以上）。
3.（口语交际练习）写出以下情境中的得体回应：
①同桌上课总是跟你说话，影响听课，下课你该怎么跟他说？
②班主任让你转告一位同学："明天下午全体老师培训，班会的主题改为观看安全纪录片。"你该怎么转述？



【选做题·拓展延伸】
4.【读书分享会准备】选定本课介绍的四部名著或自选一本其他名著，准备一份2-3分钟的分享稿（400字左右），内容包括：①书名与核心内容；②最打动你的片段；③这本书给你的启示或推荐理由。









5.【暑假阅读计划】制定一个暑假名著阅读计划（不少于2部），列出每部书的阅读时间和每天的阅读量。



课后作业答案解析
必做第3题参考：
①"我知道你是想和我聊聊天，但我发现上课说话容易漏听老师讲的重点。要不这样，每节课后的下课时间，我们可以好好聊聊，上课的时候我们都认真听讲，好不好？"
②"老师让我转告你说，明天下午全体教师有培训，所以原定的班会主题换成了观看安全纪录片，请提前做好准备。"（关键词：时间、原因、地点、活动，信息完整传送）课次
课型
时长
适用年级
第十四次
综合提升课
80分钟
六年级升初一