数学五年级上册（2024）七 可能性整理和复习示范课ppt课件

这是一份数学五年级上册（2024）七 可能性整理和复习示范课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，探索新知，随堂小练，当堂检测，正正正正，摸出红球的可能性大，纯净水，错解√，正解×等内容，欢迎下载使用。
能说出并列出简单随机现象中所有可能发生的结果，体验事件发生的随机性。（重点）2. 通过摸棋子游戏，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对简单随 机现象发生的可能性大小作出定性判断。（难点）3. 通过小组分工，培养团队合作精神，进一步培养动手操作、归纳和判断能力。
可能是苹果，也可能是梨。
袋子里有苹果和梨两种水果，它们的大小差不多，把它们摇匀，闭着眼睛随手摸出一个，摸出的可能是什么水果？
如果苹果有6个，梨有2个，猜一猜，摸出一个，最有可能摸出什么水果？
袋子里有两种水果，每次摸出一个，摸出的不是苹果就是梨，没有其他情况，所以摸出的可能是苹果，也可能是梨。
袋子里苹果比梨多5个，每次摸出一个，判断摸出哪种水果最有可能，需要看每种水果数量的多少。
这节课我们就来学习——可能性的大小。
(教材P100 例2)
小组活动：在右面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。
汇总各小组的记录结果，你发现了什么？
每组都是重复20次，每次摸出的不是蓝棋子就是红棋子；结果都是摸出的红棋子多，蓝棋子少。
盒子里的棋子有几种颜色，就可能摸出几种颜色的棋子。
红棋子个数多，摸出红棋子的可能性大；
蓝棋子个数少，摸出蓝棋子的可能性小。
轮流摸棋子之前，要先把棋子摇匀，以保证数据的随机性，较少偶然性。
事件发生的可能性是有大小的。在相同条件下进行大量重复试验时，事件发生的可能性的大小与个体数量的多少有关。个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。
事件发生的可能性大小：
如果两个不同个体在总数中所占的数量同样多，那么，它们发生的可能性相等。个体的种类在3个及以上时，描述可能性大小时，要用“最大”“最小”或“相等”等。
转动指针。(教材P102 练习十九 第2题)
指针停在哪种颜色上的可能性大？
指针停在哪种颜色上的可能性小？
1.从右面的袋子里每次摸出一个球，再放回去摇匀继续摸。摸25次，把结果记录下来。（教材P102 练习十九 第4题）摸出哪种球的可能性大？
3.从下面9张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？（教材P102 练习十九 第3题）
讲故事卡片的数量最多，最有可能抽到讲故事卡片。
4.卡车上有3箱纯净水，5箱果汁和8箱牛奶，随便搬下一箱，搬下（ ）的可能性最大，搬下（ ）的可能性最小。
5.（易错题）判断：掷硬币10次，落地时有8次正面朝上，说明掷一枚硬币正面朝上的可能性大。
反思：硬币只有正、反两个面，落地时不是正面朝上就是反面朝上，所以正面朝上和反面朝上的可能性一样大。
学习完本节课，你有什么收获？