北师大版（2024）五年级上册（2024）摆图案图片ppt课件

这是一份北师大版（2024）五年级上册（2024）摆图案图片ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，他所在的列数没变，所在的行数加1，探索新知，数对的变化规律，随堂小练，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
能准确用数对表示位置，并发现同一列或同一行中，不同位置上数对的特点和联系。（重点）通过探究，总结发现位置移动过程中，数对的变化规律，进一步体会数对的意义。（难点）
说一说：明明转动到前面一个位置，他的位置有什么变化？
站在同一行或同一列的同学，他们的数对有什么特点呢？
用数对表示站成“1”的5名同学的位置，说一说你有什么发现。(教材P84)
辰辰的位置在（a，a），他可能在图中的哪个位置?与同伴交流。(教材P84)
移动表演时，小贝走到菲菲的位置，进行了什么运动？表示位置的数对是如何发生变化的？(教材P84)
明明移动到了（3，5)，他是如何移动的？说一说，做一做。(教材P85)
在方格纸上，物体沿水平方向平移时，行数始终保持不变；沿竖直方向平移时，列数始终保持不变。
1.观察右图，回答问题。（1）请你用数对表示棋子移动的各个位置。（2）观察棋子移动过程中数对的变化，说一说你发现了什么。（教材P85 练一练第1题）
沿水平方向移动时，数对中的第2个数不变。沿竖直方向移动时，数对中的第1个数不变。
2.（1）“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用数对表示出来。“ ”呢？（教材P85 练一练第2题）
（2）“ ”的下一步可能走到哪些位置？用数对表示出来。
4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？
数对的前一个数相同表示这两个点在同一列，后一个数相同表示这两个点在同一行。
5.下图中，如果顺次连接点A，B，C，D，A就可以得到一个长方形，那么点D在点C的（ ）面（ ）厘米处。
学习完本节课，你有什么收获？