人教版（2024）七年级上册（2024）观察周边环境中的生物精品教学作业课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）观察周边环境中的生物精品教学作业课件ppt，共5页。PPT课件主要包含了学习目标，核心素养目标等内容，欢迎下载使用。
能识别周边环境中的常见生物，描述其形态、结构特征和生活环境。
通过学习，尝试设计一次观察校园周边环境中的生物。
学会制定观察计划，运用多种感官和工具进行观察，提高观察、记录和分析能力。
通过实地调查，学会能反思人类活动对生物栖息地的影响，并提出保护建议（如减少践踏草坪等）。
在观察记录中，学生需基于实证（如标本或照片），描述生物的特征，尝试分析生物结构与其生存功能的关系；
通过观察周边生物（如植物叶片），学生能描述不同生物的外部形态特征，识别并分类周边环境中的常见生物；
你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？
观察是学习生物学的基本方法
你能区分哪个是莲花，哪个是荷花吗？
我们可以从哪些方面来辨别布谷鸟和杜鹃鸟呢？
观察（P5）观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼观察，也可以直接借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机。录音机等设备，有时候还需要测量。观察要有明确的目的，观察要按照一定的顺序进行，并做好记录。
观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。
叶片宽厚光滑，根粗深，耐寒耐旱，对土壤要求低，沙土、黏土均可生长；
叶片细长有毛，根细浅，需土层深厚、水肥充足的土壤
韭菜与小麦的形态结构、生活习性均存在明显的差异。
观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。
你能区分杨树和柳树吗？
杨树与柳树的树干、枝条、叶的性状和颜色都不相同。
观察动物时，可利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。
植物体通过一定的叶序，使叶均匀地适合地排列，充分得到接收阳光，有利于光合作用。
《从百草园到三味书屋》“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”
这段文字中提到哪些植物，哪些动物？
除了动物和植物外，你还知道哪些生物？依靠什么设备观察呢？
细菌、真菌、病毒都是生物，细菌、病毒和许多真菌个体比较微小，结构比较简单，但在自然界中分布十分广泛。
1.观察是进行生物学研究的一种基本方法。下列适合采用观察法的是（ ）A．探究响尾蛇是如何放走猎物的 B．森林资源清查C. 人口普查 D. 观看蚂蚁的行走路线
2.周末，老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物，下列同学们的做法不正确的是（    ）A．观察植物时要注意植株的形态 B．观察植物时注意不要破坏植物C．只记录自己熟悉的花草和小动物 D．观察动物时要注意它们的生活环境