（期末考点）第5单元 认识图形 专项03 判断题（专项训练）-2025-2026学年三年级数学上册北师大版+答案

这是一份（期末考点）第5单元 认识图形 专项03 判断题（专项训练）-2025-2026学年三年级数学上册北师大版+答案，共25页。试卷主要包含了所有的四边形都是长方形，角的两边张开得越大，角就越小等内容，欢迎下载使用。
1．所有的四边形都是长方形。( )
2．观察三角板上的角，最大的角是钝角。( )
3．改变角的边的长短，不改变角的大小。( )
4．把一个角的两条边缩短，这个角就变小了。( )
5．角的两边张开得越大，角就越小。( )
6．一个角，两边的开口越大，角就越大，与边的长短无关。( )
7．把一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，另一个角一定是钝角。( )
8．四条边都相等的四边形一定是正方形。( )
9．用2倍的放大镜看30°的角，看到的角是30°。( )
10．只有两个锐角，没有直角的三角形是钝角三角形。( )
11．钟面上3：00时，时针和分针的夹角是直角。( )
12．平角等于180度，小于180度的角是钝角。( )
13．用10倍的放大镜看7°的角就会变成70°。( )
14．透过放大镜看的角，这个角会变大。( )
15．小明用同样长的小棒摆一个正方形，至少要6根小棒。( )
16．用长12厘米，宽8厘米的长方形拼成一个正方形，至少需要6个长方形。( )
17．用放大10倍的放大镜看一个9°的角，看到的是一个直角。( )
18．“舒适的椅子”椅子面和靠背之间的夹角，最适合的度数是100°。( )
19．用能放大2倍的放大镜观察一个20°的角，这个角就变成40°。( )
20．角的大小和两边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。( )
21．在放大6倍的放大镜下看一个30°的角，则这个角是118°。( )
22．角的大小就看画出角的两边的长短。( )
23．梯形中至少有一个钝角。( )
24．所有的直角大小都是一样的。( )
25．两个锐角拼出来一定是直角。( )
26．一个40°的角用5倍的放大镜看仍然是40°。( )
27．角的两边张开得大，角就大。( )
28．四边形都有四个直角，对边都相等。( )
29．老师在黑板上画了一个40°的角，同学们在纸上画了一个40°的角，这两个角的大小无法比较。( )
30．直角、平角和周角中，周角最大，不存在比周角还大的角。( )
31．正方形和长方形都属于平行四边形。( )
32．用10倍的放大镜看一个20°的角，结果是200°。( )
33．平行四边形都不是轴对称图形。( )
34．两个锐角的度数和一定比90°大。( )
35．把一个40°的角的两边延长，角变大了。( )
36．用放大2倍的放大镜看30°的角，看到的角是60°。( )
37．一个15°的角放在5倍的放大镜下就成了75°。( )
38．一个长方形桌面，锯掉一个角，只剩下3个角。( )
39．三角板上有钝角。( )
40．长方形的4条边都相等。( )
41．平角不一定比钝角大。( )
42．黑板上的直角比三角板上的直角大。( )
43．把一个10°的角放在5倍的放大镜下观察，角度会变成50°。( )
44．豆豆量得一个角的两边长分别是5厘米和4厘米。( )
45．透过放大镜看15度的角，这个角变大。( )
46．角的大小与边的长短和边张开的大小有关。( )
47．角的两边张开得越大，角就越大，张开得越小，角就越小。( )
48．把一个角的两条边都缩短2厘米，这个角就变小了。( )
49．直角肯定比锐角大，比钝角小。( )
50．所有的钝角都比直角大，所有的锐角都比直角小。( )
51．将一个25°的角两边分别延长到原来的两倍，这个角将变为50°。( )
52．用放大镜看一个角，看到的角度数一定变大了。( )
53．小于的角是钝角。( )
54．用一个10倍的放大镜来看一个40°的角，所看到的角是400°。( )
55．角的两条边叉开越大，角就越大。( )
56．用一副三角尺中的锐角拼成的角一定是钝角。( )
57．一个25°的角在放大镜下就变成了70°。( )
58．把角的两边延长为原来的3倍，这个角就扩大为原来的3倍。( )
59．一个30°的角用一个放大3倍的放大镜看，会看到一个仍是30°的角。( )
60．比直角大的角不一定是钝角。( )
61．用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角是50°。( )
62．大于90°的角叫钝角，小于或等于90°的角叫锐角。( )
63．角的两条边无限延长，角的大小改变。( )
64．比锐角大比平角小的角都是钝角。( )
65．把15°的角放在10倍的放大镜下和放在100倍的放大镜下看到的角的度数不一样。( )
66．两个完全一样的三角形一定能拼成一个等腰三角形。( )
67．所有的钝角都比锐角大。( )
68．角的大小与两边张开的大小有关，开口越大，角越大。( )
69．国旗上的直角与粉笔盒上的直角一样大。( )
70．用10倍的放大镜看一个角，角变大了。( )
71．锐角都比直角大，钝角都比直角小。( )
72．长方形中相邻的两条边互相垂直，相对的两条边互相平行。( )
73．组合图形中，在数图形个数时要有顺序，不能重复，也不能遗漏。( )
74．门框上的直角要比三角板上的直角大。( )
75．角的大小和角的两边的长短无关。( )
76．把角的两条边都减少3厘米，这个角的大小不变。( )
77．数学书封面上的直角与教室门上的直角一样大。( )
78．将一个正方形对折，可能会得到两个长方形，也可能会得到两个三角形。( )
79．用放大10倍的放大镜看一个36°的角，看到的是一个周角。( )
80．用20倍的放大镜看30度的角，角的度数是600度。( )
81．课桌面上的直角一定比数学书封面上的直角大。( )
82．用一个能放大10倍的放大镜看一个6°的角，这个角就成了60°。( )
83．用一个直角和一个锐角拼成的角一定是钝角。( )
84．在黑板上画的直角要比在练习本上画的直角大。( )
85．用放大镜可以把一个角的度数放大。( )
86．一副三角尺上共有4个锐角，但没有钝角。( )
87．锐角＞直角＞钝角。( )
88．锐角比钝角小，比直角小。( )
89．三角板上的直角和黑板上的直角一样大。( )
90．大于90°的角是钝角，小于90°的角是锐角。( )
参考答案与试题解析
1．×
【分析】根据四边形的定义，四边形是由四条边组成的封闭图形。而长方形是四边形的一种特殊形式，需满足四个角都是直角且对边相等的条件。据此解答即可。
【解析】四边形的定义是四条边首尾相连形成的封闭图形，包括长方形、正方形、梯形、平行四边形等。长方形必须满足四个角都是直角且对边相等的条件。例如，梯形只有一组对边平行，且没有四个直角。因此，存在四边形不是长方形的情况。
故答案为：×
2．×
【分析】三角尺上最大的角为直角，用三角板的直角进行比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。
三角板如图：
【解析】由分析可知，三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。原题说法错误。
故答案为：×
3．√
【分析】角的大小是由两边叉开的程度决定的，与边的长短无关。改变边的长度不会影响两边叉开的大小，因此角的大小不变。
【解析】根据角的定义，角的大小由两条边叉开的程度决定，与边的长度无关。例如，画一个角时，无论将边延长或缩短，只要两边叉开的程度不变，角的大小就不会改变。
故答案为：√
4．×
【分析】角的大小由两边张开的大小决定，而与两条边的长短无关。据此解答。
【解析】由分析得，把一个角的两条边缩短，两条边张开的大小不变，所以角的大小不变。原题说法错误。
故答案为：×
5．×
【分析】角的大小由两边张开的大小决定，两边张开得越大，角就越大，反之，两边张开得越小，角越小。据此解答。
【解析】由分析得，角的两边张开得越大，角就越大。原题说法错误。
故答案为：×
6．√
【分析】角的大小与角的两边张开的大小程度有关，张口越大，角越大，张口越小，角越小，和两边的长短以及角的开口方向无关，据此解答。
【解析】根据分析可得：
一个角，两边的开口越大，角就越大，与边的长短无关。
原说法正确。
故答案为：√
7．√
【分析】根据锐角、平角及钝角的定义，1平角＝180°，锐角是大于0°小于90°的角，钝角是大于90°小于180°的角。所以把一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，另外一个角可以用平角减去锐角求得，所得的角的度数一定大于90°小于180°，也就是钝角。据此判断。
【解析】由分析可知：把一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，另一个角一定是钝角。
故答案为：√
8．×
【分析】正方形的四条边都相等，四个角都是直角，依此判断。
【解析】正方形的四条边都相等，但四条边都相等的四边形不一定是正方形。
如图所示：
故答案为：×
9．√
【分析】角的大小只与两条边开口大小有关，与角的两条边的长度无关，用放大镜看到的角的两条边的开口大小没变，只是角的两边长度发生了变化，据此解答。
【解析】根据分析可知，用2倍的放大镜看30°的角，看到的角是30°。
原题干说法正确。
故答案为：√
10．√
【分析】锐角三角形有3个锐角，直角三角形有2个锐角，钝角三角形有2个锐角，所以只有2个锐角的三角形是直角三角形或钝角三角形，没有直角的三角形是钝角三角形，据此解答即可。
【解析】只有两个锐角，说明两角之和小于锐角。另一个角是钝角，所以，只有两个锐角，没有直角的三角形是钝角三角形。原题说法正确。
故答案为：√
11．√
【分析】3：00时，分针指着数字12，指针指着数字3。直角的度数等于90°。据此解答。
【解析】3：00时，时针和分针的位置如下：
由图可知，时针和分针的夹角是直角。原题说法正确。
故答案为：√
12．×
【分析】锐角：大于0度小于90度的角；钝角：大于90度小于180度的角；直角：等于90度的角；平角：等于180度的角；周角：等于360度的角；据此解答即可。
【解析】平角等于180度，大于90度小于180度的角是钝角；
小于180度的角是钝角，说法错误，因为锐角、直角、钝角都小于180度；所以原题说法错误。
故答案为：×
13．×
【分析】由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角，角的大小与边的长短无关，角的大小与边叉开的角度有关，据此判断即可。
【解析】用10倍的放大镜看7°的角还是7°。原题说法错误。
故答案为：×
14．×
【分析】角度是用来度量两条射线之间的夹角的，它与射线的长度无关，只与射线之间的夹角有关。放大镜的作用是放大物体的大小，但是它不能改变角度。据此即可判断。
【解析】无论我们用多大的放大镜去看一个角，这个角的度数都不会改变。原题干说法错误。
故答案为：×
15．×
【分析】正方形有4条相同的边，有4个直角，要想用同样长的小棒摆一个正方形，每条边至少有1根小棒，则至少要4根小棒。
【解析】由分析得：
小明用同样长的小棒摆一个正方形，至少要4根小棒。原说法错误。
故答案为：×
16．√
【分析】用长12厘米，宽8厘米的长方形拼成一个正方形，正方形四条边都相等，拼成的正方形的边长是12和8的最小公倍数，先把12和8进行分解质因数，这两个数的公有质因数与独有质因数的连乘积是其最小公倍数；然后根据题意，分别求出长需要几个，宽需要几个，然后相乘即可。
【解析】12＝2×2×3
8＝2×2×2
2×2×2×3
＝4×2×3
＝8×3
＝24
24÷12＝2（个）
24÷8＝3（个）
2×3＝6（个）
用长12厘米，宽8厘米的长方形拼成一个正方形，至少需要6个长方形。这句话正确。
故答案为：√
17．×
【分析】因为角的大小与角的两边的长短没有关系，只与两边叉开的大小有关；用放大镜看一个角，只能把两边的粗细和长度放大，两边叉开的角度不变，所以看到的角大小不变，仍然是9°。据此判断。
【解析】根据分析可知：
用放大10倍的放大镜看一个9°的角，看到的仍然是9°的角。原题说法错误。
故答案为：×
18．√
【分析】大于0°小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°小于180°的角是钝角。根据生活常识以及舒适度可知，锐角角度太小，不舒适，直角靠背为直的，坐太久了也不舒服，100°为钝角，靠背有点儿倾斜，坐着相对舒服，所以椅子面和靠背之间的夹角，最适合的夹角度数为钝角；据此解答即可。
【解析】100°为钝角，椅子面和靠背之间的夹角，最适合的夹角度数为钝角，
所以“舒适的椅子”椅子面和靠背之间的夹角，最适合的度数是100°，此说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
角的大小，与边的长短无关，只与角的两条边叉开的大小有关。
用放大镜看角，放大的是角的边，不改变角的形状和大小。
【解析】用能放大2倍的放大镜观察一个20°的角，这个角不变，仍是20°。
原题说法错误。
故答案为：×
20．√
【分析】角由一个顶点和两条边组成。角的大小与两边的长短无关，只和两条边开叉的大小有关，两条边开叉越大角越大；两条边开叉越小角越小，由此解答。
【解析】由分析知：角的大小和两边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。
故答案为：√
21．×
【分析】由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角，角的大小与边的长短无关，角的大小与边叉开的角度有关，放大镜只能放大边的长度，据此判断即可。
【解析】在放大6倍的放大镜下看一个30°的角，这个角还是30°，原题说法错误。
故答案为：×
22．×
【分析】角的大小与角的两条边张开的程度有关，而角的大小与边的长短没有关系。两边张开的越大，角就越大。
【解析】角的大小与两条边的长短没有关系。原题说法错误。
故答案为：×
23．√
【分析】只有一组对边平行的四边形叫作梯形。梯形可以分为普通梯形、直角梯形和等腰梯形。有一个角是直角的梯形叫作直角梯形。两条腰相等的梯形叫作等腰梯形。据此解答。
【解析】几种梯形如下图：
由图可知，普通梯形和等腰梯形都有两个钝角，而直角梯形有一个钝角，所以梯形中至少有一个钝角。原题说法正确。
故答案为：√
24．√
【分析】角由一个顶点和两条边组成，三角尺上最大的角是直角，角的大小与两条边张开的大小有关，与边的长短无关。如图，这些都是直角。由此解答。
【解析】由分析可得：所有的直角大小都是一样的。
原题说法正确。
故答案为：√
25．×
【分析】在三角板上，最大的角就是直角，钝角比直角大，锐角比直角小；据此判断一个角是什么角。
如下图，两个锐角拼出来的角，可能是钝角，也可能是直角，还可能是锐角。
【解析】由题意分析得：
两个锐角拼出来的角，可能是钝角，也可能是直角，还可能是锐角；题干叙述错误。
故答案为：×
26．√
【分析】角的大小与两边的长短无关，只有边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。角的大小和边的长短无关，更和放大无关，只和两条边张开的度数有关，因此，一个40°的角用5倍的放大镜看仍然是40°。
【解析】由此可知：
一个40°的角用5倍的放大镜看仍然是40°，说法正确。
故答案为：√
27．√
【分析】角的大小与角的两条边张开的程度有关，而角的大小与边的长短没有关系。两边张开的越大，角就越大。
【解析】角的两边张开得大，角就大。原题说法正确。
故答案为：√
28．×
【分析】由不在同一直线上的四条线段首尾相接围成的封闭图形是四边形，根据长方形和正方形的特征：对边相等，四个角都是直角的四边形是长方形，四边相等，四个角都是直角的四边形是正方形，据此判断即可。
【解析】
如图：
不是所有的四边形都有四个直角，对边都相等，原题说法错误。
故答案为：×
29．×
【分析】具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。角的大小只与开口的大小有关，而与角的边画出部分的长短无关。比较老师和同学们画的角的度数即可。
【解析】40°＝40°
所以老师在黑板上画了一个40°的角，同学们在纸上画了一个40°的角，这两个角的大小相等，原说法错误。
故答案为：×
30．√
【分析】锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；平角：等于180°的角；周角：等于360°的角；我们学过的角周角是最大的角，据此解答即可。
【解析】由由分析知：直角＜平角＜周角，所以直角、平角和周角中，周角最大，不存在比周角还大的角。原题说法正确。
故答案为：√
31．√
【分析】平行四边形的两组对边平行，长方形的两组对边平行，有4个直角，正方形的两组对边平行，有4个直角，4条边相等，则正方形和长方形是特殊的平行四边形；据此判断即可。
【解析】两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形，正方形和长方形的两组对边都分别平行，符合平行四边形的特征，所以正方形和长方形都属于平行四边形；原题说法正确。
故答案为：√
32．×
【分析】因为角的大小与角的两边的长短没有关系，只与两边叉开的大小有关；用放大镜看一个角，只能把两边的粗细和长度放大，两边叉开的角度不变，所以看到的角大小不变，仍然是20°。据此判断。
【解析】由分析可得：用10倍的放大镜看一个20°的角，结果是20°。原题说法错误。
故答案为：×
33．×
【分析】有两组对边分别平行且相等的四边形，叫做平行四边形。正方形、长方形是特殊的平行四边形。
一个图形沿一条直线对折后，折痕两旁的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。
【解析】如图：
一般的平行四边形没有对称轴，不是轴对称图形；
正方形有4条对称轴，是轴对称图形；
长方形有2条对称轴，是轴对称图形；
一般的平行四边形不是轴对称图形，但特殊的平行四边形，如正方形、长方形都是轴对称图形。
所以，平行四边形都不是轴对称图形，说法错误。
故答案为：×
34．×
【分析】根据锐角、直角和钝角的定义：大于0°小于90°的角叫做锐角；等于90°的角叫做直角；大于90°小于180°的角叫做钝角；进行举例判断即可。
【解析】假设两个锐角分别是30°和20°，30°＋20°＝50°；
50°＜90°，这两个锐角的度数和比90°小；
假设两个锐角分别是30°和60°，30°＋60°＝90°；
90°＝90°，这两个锐角的度数和等于90°；
再假设这两个锐角分别是50°和60°，50°＋60°＝110°；
110°＞90°，这两个锐角的度数和比90°大；
所以两个锐角的度数和可能比90°小，也可能等于90°，还可能大于90°；故原题说法错误。
故答案为：×
35．×
【分析】角的大小和两条边张开的角度有关，而与两条边的长短无关。
【解析】由分析得，把一个40°的角的两边延长，角的大小不变。原题说法错误。
故答案为：×
36．×
【分析】角的大小与两边的长短无关，只有边开口的大小有关，开口越大，角越大，开口越小，角越小；所以用放大镜看到的角的两条边的开口大小没变，只是角的两边长度发生看变化，据此解答。
【解析】根据分析可知，用放大2倍的放大镜看30°的角，看到的角还是30°；所以原题说法错误。
故答案为：×
37．×
【分析】角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，根据角的大小与边长无关可知角的度数不会改变。
【解析】将一个15°的角放在5倍的放大镜下，只是将角的边放大，角的度数没有变，还是15°。原题说法错误。
故答案为：×
38．×
【分析】一个长方形桌面，锯掉一个角，可能还剩下3个角，也可能剩下4个角，还可能剩下5个角（如下图）。
【解析】由题意分析得：
一个长方形桌面，锯掉一个角，可能剩下3个角、4个角或5个角；原题说法错误。
故答案为：×
39．×
【分析】
这些都是直角，锐角比直角小，钝角比直角大，每一个三角板都是由2个锐角和一个直角组成。据此判断。
【解析】由分析可得，每一个三角板都是由2个锐角和一个直角组成。所以三角板上没有钝角。原题说法错误。
故答案为：×
40．×
【分析】长方形有4条边，相对的两条边相等；正方形有4条边，4条边相等，据此即可解答。
【解析】根据分析可知，长方形有4条边，相对的两条边相等，原题说法错误。
故答案为：×
41．×
【分析】平角的度数等于180°，大于90°且小于180°的角叫作钝角，所以平角一定比钝角大。
【解析】由分析得，平角一定比钝角大。原题说法错误。
故答案为：×
42．×
【分析】所有的直角都一样大，都是90度；角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关；据此判断即可。
【解析】由题意分析得：黑板上的直角和三角板上的直角一样大，原题说法错误。
故答案为：×
43．×
【分析】角的大小与边的长短没有关系，与两条边叉开的大小有关，用放大镜看角，放大后两边叉开的大小不变，因此度数也不变。
【解析】一个10°的角放在5倍的放大镜下看还是10°。所以原题说法错误。
故答案为：×
44．×
【分析】根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成的图形叫做角；由此可知：角的两边是射线，因为射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，所以不能量出长度；据此判断。
【解析】豆豆量得一个角的两边长分别是5厘米和4厘米，此说法错误，因为射线无限长，所以无法测量。
故答案为：×
45．×
【分析】角的大小与两边的长短无关，只有边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。角的大小只和两条边张开的大小有关，与边的长短无关。据此判断。
【解析】透过放大镜看15度的角，角的边变长，角度不变还是15度。原说法错误。
故答案为：×
46．×
【分析】根据角的度量及大小比较方法可知，角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关，两边张开得越大角就越大；如下图，∠2的两边比∠1的两边长，但它们的度数相等；∠3的两边比∠4短，但∠3两边张开得大，则∠3的度数比∠4大。据此判断。

【解析】根据分析可知：
角的大小与边的长短无关，与边张开的大小有关。原题说法错误。
故答案为：×
47．√
【分析】角的大小与两边的长短无关，只有边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。据此解答。
【解析】根据分析可知，角的两边张开得越大，角就越大，张开得越小，角就越小。所以原题说法正确。
故答案为：√
48．×
【分析】角由一个顶点和两条边组成，角的大小与边的长短无关，只和两边开叉的大小有关，叉开得越大角越大；叉开得越小角越小，由此解答。
【解析】由分析可知，把一个角的两边都缩短2厘米，这个角的大小不变。
原题说法错误。
故答案为：×
49．√
【分析】比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。
【解析】由分析可得：
直角肯定比锐角大，比钝角小，原题说法正确。
故答案为：√
50．√
【分析】角由一个顶点和两条边组成，和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，由此解答。
【解析】由分析可知：钝角＞直角＞锐角。
也就是所有的钝角都比直角大，所有的锐角都比直角小。原题说法正确。
故答案为：√
51．×
【分析】角的大小与角两边的叉开程度有关，与两边的长短无关，据此解答即可。
【解析】将一个25°的角两边分别延长到原来的两倍，这个角的大小不变，原题说法不正确。
故答案为：×
52．×
【分析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用放大镜看角，只是角的长度变大了，这个角的度数不会发生变化，据此即可解答。
【解析】由分析知：在放大镜下看一个角，角的大小不变；故原题说法错误；
故答案为：×。
53．×
【分析】根据角的分类可知：锐角是大于0°，小于90°的角；直角是等于90°的角；大于90°而小于180°的角叫做钝角。
【解析】根据分析可知：小于90°的角是锐角，原题说法错误。
故答案为：×
54．×
【分析】一个角是由两条射线组成的，角度的大小就由这两条射线的位置，即张开的程度所决定；角经放大镜放大以后，这两条射线的粗细和长短被放大了，但张开的程度不会改变，角度仍旧不变。
【解析】由分析可知，用一个10倍的放大镜来看一个40°的角，所看到的角是40°；原题干说法错误。
故答案为：×
55．√
【分析】由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角。角的大小与边的长短无关，跟两边叉开的大小有关，叉开越大角的度数就越大；据此解答即可。
【解析】角的大小要看两条边夹角的大小，叉开越大角的度数就越大。
原题说法正确。
故答案为：√
56．×
【分析】一副三角尺中的角有30°、60°、45°、90°，大于直角90°的是钝角，小于直角的是锐角。
则把30°的角和45°的拼在一起是75°的角。75＜90，这是锐角，不是钝角，据此解答即可。
【解析】由分析可得：
用一副三角尺中的锐角拼成的角不一定是钝角。原题说法错误。
故答案为：×
57．×
【分析】放大镜只是放大了角的两条边的长度，因为角的大小和边长无关，更和放大无关，只和两条边张开的度数有关，据此即可判断。
【解析】据分析可知，一个25°的角在放大镜下还是25°。原题说法错误。
故答案为：×
58．×
【分析】角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。据此解答。
【解析】根据分析可得：
把角的两边延长为原来的3倍，而角两边叉开的大小不变，这个角的大小不变。原题说法错误。
故答案为：×
59．√
【分析】用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，角的大小与角的两边长无关，由此可知角的度数不会改变。
【解析】角的大小与角的两边长无关，所以一个30°的角用一个放大3倍的放大镜看，会看到一个仍是30°的角。
故答案为：√
60．√
【分析】锐角是大于0°小于90°的角，直角是等于90°的角，钝角是大于90°小于180°的角，平角是180°，周角是360°，据此即可判断。
【解析】据分析可知：
钝角、平角、周角都大于直角（90°），所以比直角大的角不一定是钝角，此说法正确。
故答案为：√
61．×
【分析】有公共端点的两条射线组成的图形叫角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边，角的大小只与开口的大小有关，而与角的边画出部分的长短无关，用放大镜看角，角的开口并没有改变，所以角的大小不变，据此解答即可。
【解析】由分析可知，用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角是10°，原说法错误。
故答案为：×
62．×
【分析】根据锐角、平角、直角的含义进行解答。锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；据此解答即可。
【解析】因为大于90°小于180°的角叫钝角，大于0°小于90°的角叫锐角。所以大于90°的角叫钝角，说法错误。
故答案为：×
63．×
【分析】有公共端点的两条射线组成的图形叫角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边，角的大小只与开口的大小有关，而与角的边画出部分的长短无关，据此解答即可。
【解析】由分析可知，角的两条边无限延长，角的大小不会发生改变，原说法错误。
故答案为：×
64．×
【分析】根据角的度数，角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角；
平角：180°的角；
直角：90°的角；
锐角：大于0°小于90°的角；
钝角：大于90°小于180°的角；
周角：360°的角；
由此判断。
【解析】比锐角大比平角小的角不都是钝角，如直角就大于锐角而小于平角，所以原题说法错误。
故答案为：×
65．×
【分析】用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，根据角的大小与边长无关可知：角的度数是不会改变的，据此判断即可。
【解析】把15°的角放在10倍的放大镜下和放在100倍的放大镜下看到的角的度数一样，原题说法错误。
故答案为：×
66．×
【分析】根据平行四边形、长方形、正方形、三角形及等腰三角形的特征可知，两个完全一样的任意三角形可以拼成一个平行四边形，两个完全一样的直角三角形可以拼成一个长方形，两个完全一样的等腰直角三角形可以拼成一个正方形；两个完全一样的直角三角形可以拼成一个等腰三角形，但两个完全一样的任意三角形不能拼成一个等腰三角形。
【解析】根据分析可知，
两个完全一样的三角形不一定能拼成一个等腰三角形；故原题说法错误。
故答案为：×
67．√
【分析】比三角尺中的直角小的角是锐角，比三角尺中的直角大的角是钝角，和三角尺中的直角相等的角是直角，据此解答。
【解析】据分析可知：锐角＜直角＜钝角，所以所有钝角都比锐角大。原题说法正确。
故答案为：√
68．√
【分析】角的大小与角的两条边张开的程度有关，而角的大小与边的长短没有关系。两边张开的越大，角就越大。
【解析】角的大小与两边张开的大小有关，开口越大，角越大。原题说法正确。
故答案为：√
69．√
【分析】角的大小只跟两边叉开的大小有关，与两边的长短无关。据此解答即可。
【解析】由分析可得，国旗上的直角与粉笔盒上的直角相比较，只是边更长，两边叉开的大小一样，所以是一样大。原题说法正确。
故答案为：√
70．×
【分析】角的大小只跟两边叉开的大小有关，与两边的长短无关。用放大镜看角，只改变角两边的长度，没有改变角两边叉开的大小，则角的大小不变。据此判断即可。
【解析】由分析可得，用10倍的放大镜看一个角，角的大小不变，原题说法错误。
故答案为：×
71．×
【分析】三角尺上最大的角为直角，用三角板的直角进行比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。据此解答。
【解析】锐角都比直角小，钝角都比直角大。原题说法错误。
故答案为：×
72．√
【分析】根据在同一平面内相交成直角的两条直线互相垂直，在同一平面内互不相交的两条直线互相平行；已知长方形4个角都是直角，也就是长方形中相邻的两条边相交成直角，所以相邻两条边互相垂直；又因为长方形相对的两条边长度相等，所以长方形相对的两条边之间的距离处处相等，则相对的两条边在同一平面内不会相交，所以相对的两条边互相平行。据此解答。
【解析】根据分析可知：
长方形中相邻的两条边互相垂直，相对的两条边互相平行。原题说法正确。
故答案为：√
73．√
【分析】在组合图形中，计数的方法需要系统而有条理，以免漏算或重复算。可以通过视觉化的标记减少重复，也可以通过区域划分和分层次的方法减少遗漏，提高效率和准确率。
【解析】组合图形中，在数图形个数时要有顺序，不能重复，也不能遗漏。原题说法正确。
故答案为：√
74．×
【分析】角的大小与角的两条边张开的程度有关，而角的大小与边的长短没有关系。两边张开的越大，角就越大。
【解析】门框上的直角和三角板上的直角一样大。原题说法错误。
故答案为：×
75．√
【分析】角的大小与两边的长短无关，只有边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。据此举例解答。
【解析】例如用放大镜看角，只改变角两边的长度，没有改变角两边叉开的大小，则角的大小不变。原题说法正确。
故答案为：√
76．√
【分析】角由一个顶点和两条边组成，角的大小和边的长短无关，只和边张开的大小有关，两边张开的越大，角越大；两边张开的越小，角越小。
【解析】由分析可知，把角的两条边都减少3厘米，这个角的大小不变。原题说法正确。
故答案为：√
77．√
【分析】角的大小与角的两条边张开的程度有关，而角的大小与边的长短没有关系。两边张开的越大，角就越大。
【解析】数学书封面上的直角与教室门上的直角一样大。原题说法正确。
故答案为：√
78．√
【分析】动手操作，可以看出将一个正方形对折，因为正方形四条边相等，所以上下、左右对折会得到两个长方形，沿对角线对折会得到两个三角形，据此解答。
【解析】因为正方形四条边相等，所以将一个正方形对折，可能会得到两个长方形，也可能会得到两个三角形，原题答案√。
故答案为：√
79．×
【分析】因为角的大小与角的两边的长短没有关系，只与两边叉开的大小有关；用放大镜看一个角，只能把两边的粗细和长度放大，两边叉开的角度不变，所以看到的角的大小不变，仍然是36°。据此判断。
【解析】根据分析可知：
用放大10倍的放大镜看一个36°的角，看到的仍然是36°的角。原题说法错误。
故答案为：×
80．×
【分析】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的叉开程度有关，用20倍的放大镜看30度的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变。
【解析】用20倍的放大镜看30度的角，角的度数是30度。原题说法错误。
故答案为：×
81．×
【分析】从一点引出两条直直的线所形成的图形是角。角的大小和边的长短无关，只和两边叉开的大小有关。课桌面上的直角和数学书封面上的直角都是直角，一样大，由此解答。
【解析】由分析可知，课桌面上的直角一定比数学书封面上的直角一样大，原题说法错误。
故答案为：×
82．×
【分析】放大镜只会改变角两边的长短，不会改变角的大小，角的大小与角两边张开的大小有关，与边的长短无关，据此解答即可。
【解析】用一个能放大10倍的放大镜看一个6°的角，这个角还是6°。原题说法错误。
故答案为：×
83．√
【分析】比三角尺中的直角小的角是锐角，比三角尺中的直角大的角是钝角，和三角尺中的直角相等的角是直角，据此解答。
【解析】据分析可知：一个直角和一个锐角拼成的角一定是钝角。原题说法正确。
故答案为：√
84．×
【分析】三角板上最大的角就是直角，角的大小与角两边的长度无关，与角张开的角度有关。据此解答即可。
【解析】在黑板上画的直角和在练习本上画的直角都是直角，一样大，原题说法错误。
故答案为：×
85．×
【分析】根据角的大小与两条边的长度无关，只与两边叉开的大小有关；用放大镜观察角，只是把两条边放大了，两边叉开的大小没有变化，即角的大小不变；据此判断。
【解析】根据分析可知：
用放大镜不能把一个角的度数放大。原题说法错误。
故答案为：×
86．√
【分析】角由一个顶点和两条边组成。和书本、黑板同样大小的角是直角；比直角大的是钝角；比直角小的是锐角，由此解答。
【解析】如图为一副三角尺，共有4个锐角，2个直角，没有钝角。原题说法正确。
故答案为：√
87．×
【分析】三角尺上最大的角为直角，用三角板的直角进行比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。锐角＜直角＜钝角，据此解答。
【解析】锐角＜直角＜钝角，原题说法错误。
故答案为：×
88．√
【分析】角由一个顶点和两条边组成，和书本、黑板上的角同样大小的角是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，由此解答。
【解析】由分析可知：
锐角＜直角＜钝角
锐角比钝角小，比直角小。原题说法正确。
故答案为：√
89．√
【分析】在三角板上，最大角就是直角，所有的直角都一样大；角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关；据此判断即可。
【解析】由题意分析得：
黑板面上的直角和三角板上的直角一样大；此说法正确。
故答案为：√
90．×
【分析】根据角的大小分类：平角为180°，周角为360°，直角为90°，钝角是大于90°且小于180°的角，锐角是小于90°的角，据此即可判断。
【解析】因为钝角、平角、周角都大于90°，所以说“大于90°的角是钝角，小于90°的角是锐角”是错误的。
故答案为：×