人教版（2024）五年级上册（2024）除数是整数的小数除法教学ppt课件

这是一份人教版（2024）五年级上册（2024）除数是整数的小数除法教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，知识链接，探究新知，4÷4，个01，56km，余2个一，课堂检测，总结评价，课后作业等内容，欢迎下载使用。
Learning gals
体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。
培养学生的分析能力和类推能力。
理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法。
理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算。
Learn the key pints
理解小数除法的意义，理解商的小数点定位问题。
Learning difficulties
在探究小数除以整数的计算方法的过程中，体会转化思想，提高运算能力。
Cre literacy
Knwledge Links
（1）1里面有（ ）个十分之一。（2）3.7里面有（ ）个十分之一。（3）0.18里面有18个（ ）。（4）6个一除以3商是（ ）个一。（5）24个十除以4商是（ ）个（ ）。
6 十
224÷4 352÷16
Explre new knwledge
王鹏坚持晨练，计划4周跑步22.4 km,他平均每周应跑多少千米？
知识点：除数是整数的小数除法
被除数是小数该怎样算呢？
小组合作：你们能想到哪些计算方法呢？
合作要求1.各人先尝试计算，然后组内交流。2.分别说说你是怎么算的，注意说清楚方法。3.比较各种算法，找出最优算法。
汇报交流：你们是如何计算的？
22400÷4= 5600（m）
22.4km＝22400m
5600m= 5.6km
22.4÷4= 5.6（km）
答：他平均每周应跑5.6千米。
这里实际上也是转化为整数除法来计算的。
把224个0.1平均分成4份，224÷4=56(个)0.1
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
与余的2个一合起来，是24个十分之一。
整数部分除完后，商应先点小数点。
6个十分之一，写在十分位上。
交流小结：你们觉得哪种方法更好一些呢？
适用于任何除法，是最基本的除法，且不用化来化去，更好一些。
要把单位化来化去，麻烦。
要在小数和整数之间互相转换，也麻烦。
想一想：小数除法和整数除法有什么相同点与不同点呢？
相同点：计算方法相同。
不同点：小数除以整数要确定商的小数点与被除数的小数点对齐。
Classrm testing
（教材第24页“做一做”）
9.6÷4＝ 25.2÷6＝ 34.5÷15=
答：这只非洲蛙平均一次跳2.58m远。
2. 青蛙擅长跳跃。一只青蛙连续3次共跳跃7.74 m，这只青蛙平均一次跳多远？
（教材第26页第5题）
把7.74m平均分成3份，求其中的一份是多少。
用除法计算，列式为7.74÷3。
答：平均每人应付9.6元。
3. 某商店购进一批练习本和自动铅笔。练习本的进价为6.4元，自动铅笔的进价为4元。练习本的进价是自动铅笔进价的多少倍?
求一个数是另一个数的几倍，用除法。
4. 下面的计算对吗？如果不对请改正。
25.2÷4
5. 双休日爸爸带小勇去登山。从山脚到山顶全程有7.2km，他们上山用了3小时，下山用了2小时。上山、下山的平均速度各是多少？
7.2÷3=2.4（千米/时）
7.2÷2=3.6（千米/时）
答：上山的平均速度是每小时2.4千米；下山的平均速度是每小时3.6千米。
（教材第27页第11题）
Summary evaluatin
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
小数除以整数的方法1.按整数除法的计算方法计算；2.商的小数点要和被除数的小数点对齐。
Assign hmewrk
补充《导学案》中未完成部分。
完成《分层作业》中对应练习。