数学五年级上册（2024）确定位置课前预习课件ppt

这是一份数学五年级上册（2024）确定位置课前预习课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，情境引入，探索新知，表示在第2列，表示在第1行，两个数之间用逗号隔开，认识数对，小娟在第5列第4行，随堂小练，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
1. 结合具体情境认识数对，掌握用数对表示位置的方法，能在方格图中用数对表示物体的位置。（重点）2. 经历用数对表示物体位置的探索过程，体验用数对表示位置的必要性和简洁性，渗透坐标思想，发展空间观念。（难点）3. 感受用数对确定位置在生活中的广泛应用及其重要性，产生热爱数学的积极情感。
某位同学要去电影院看电影，你能帮他找到位置吗？
竖排叫做列，确定第几列一般从左向右数。
横排叫做行，确定第几行一般从前往后数。
说一说什么是列? 什么是行？
小红的位置可以用下面方格图中的点来表示。
数对用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前面，行数写后面，中间用逗号分开。
描述物体的位置时，一般说它在“第几列第几行”。
两只小兔用同样的速度向森林跑去。其中，灰免向东跑回森林，白兔向北跑回森林。
（1）图上白兔的位置是（8，1），灰兔的位置是（ ， ），森林的位置是（ ， ）。
（2）两只小兔同时出发，灰兔跑到森林所在位置时白兔在什么位置？在图上用点标出来。
（1）灰兔向东跑到森林，向右移动了5格；（2）白兔向北跑到森林，同样要移动5格。
最终白兔的位置是（8，6）。
说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行，并在右面的方格图中标出你和好朋友的座位。
2. 画一画，说一说。
（1）把下面的点，顺次连起来，并首尾相连，说一说得到的是什么图形。
（3，11），（9，11），（3，8），（6，8）。
（2）画一个自己喜欢的图形，与同桌说一说各点的位置。
3. 下图是石新小学校园平面图。
（1）用数对表示教室的位置是（ ___，___ ）， 水池的位置是（___ ，___ ）。
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（2）学校的乒乓球活动场地的位置是（5，5）， 在图上用点标出来。
1. 用数对表示三角形上 A 点的位置( __ ，__ )。当三角形向左平移 5 格后(如右图)，A′ 点的位置是( __ ，__ )。
2. 小羊从羊村出发，以每分行60m 的速度向西行走7 分就到学校。如果图中每格的边长代 表60m，请在图上用点标出学校的位置。
3. 机器人“聪聪”怎样沿图中的方格线绕过障碍物“▲”到达目的地？
聪聪→(2,1) → (2,5)→(10,5) →(10,7) →目的地(15,7)
学习完本节课，你有什么收获？