小学数学西师大版（2024）五年级上册（2024）确定位置教课ppt课件

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这是一份小学数学西师大版（2024）五年级上册（2024）确定位置教课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了排22号，车031号，二③班，横排叫作行，第1列，第1行，第2行，第3行，第4行，第5行等内容，欢迎下载使用。
结合具体情境认识数对，掌握用数对表示位置的方法，能在方格图中用数对表示物体的位置。经历用数对表示物体位置的探索过程，体验用数对表示位置的必要性和简洁性，渗透坐标思想，发展空间观念。
【重点】经历用数对表示物体位置方法的探索过程，掌握用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示事物的位置。
【难点】物体在生活中的位置与图上位置的正确转换。
在日常生活中，人们是如何确定自己的位置的？
通常把竖排叫作列，横排叫作行。
这里的“0”表示起始，既表示列的起始，也表示行的起始。
确定第几列一般从左向右数,
确定第几行一般从前往后数。
描述物体的位置时，一般说它在“第几列第几行”。
小红的位置可以用下面方格图中的点来表示。
怎样用数对来表示点的位置？
像（3，2），（5，4）这样，在两个数中间加上逗号，再用小括号括起来，用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。数对中的第一个数表示物体在第几列，第二个数表示物体在第几行。如:
（）
加上小括号表示一个整体
说一说，你在班上的座位是第几列第几行，用数对表示是（ __，__ ）。你的一个好朋友在第几列第几行，用数对表示是（ __，__ ），请在右面的方格图中标出你和这个好朋友的座位。
课本第24页课堂活动第1题
2. 画一画，说一说。
（1）把下面用数对表示的点，在右图中标出，顺次连起来，并首尾相连，说一说得到的是什么图形。
（3，10），（9，10），（6，7），（3，7）。
课本第24页课堂活动第2题
（2）画一个自己喜欢的图形，与同桌说一说各点的位置。
1.五（2）班35名同学做早操，排成了7列5行。小林站在第3列第4行。在下面的方格图中，用点标出小林所在位置。
课本第24页练习七第1题
课本第24页练习七第2题
2.方格棋盘上放有黑、白两色棋子。❶在第__列，第__行，用数对（ __，__ ）表示；②在第__列，第__行，用数对（ __，__ ）表示；❸在第__列，第__行，用数对（ __，__ ）表示；④在第__列，第__行，用数对（ __，__ ）表示。
课本第25页练习七第3题
3. 下图是石新小学校园平面图。
（1）用数对表示教室的位置是（ ___，___ ），水池的位置是（___ ，___ ）。
5 2
（2）学校的乒乓球活动室的位置是（5，5），在图上用点标出来。
课本第25页练习七第4题
4. 在下图中标出A(3,2), B(2,3), C(1,2), D(2,1), E(4,3), F(4,1)的位置。
通过这节课的学习，你学到了什么？
1.通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从前往后数。2.用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。