2026年中考生物一轮复习：人教版（2024）七八年级4册核心知识点背诵手册 讲义

这是一份2026年中考生物一轮复习：人教版（2024）七八年级4册核心知识点背诵手册 讲义，共7页。学案主要包含了满分提醒，明显提高后代的存活率等内容，欢迎下载使用。
认识生物
1.1.1 观察周边环境中的生物
1．观察是科学探究的一种基本方法，观察要有明确的目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。
1.1.2 生物的特征
1．除病毒以外，生物都是由细胞构成的 2．生物的生活需要营养 3．生物能进行呼吸
4．生物能对外界刺激做出反应（应激性） 5．生物能生长、发育和繁殖
6. 生物都有遗传和变异的特性 7．生物能排出体内产生的废物
强调：病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。珊瑚和珊瑚礁不是生物，珊瑚虫是生物！
第二章 认识细胞
1.2.1 学习使用显微镜
1.认识常见的光学显微镜的结构
单目显微镜：
①遮光器：上面有大小不等的光圈，用来调节光线的强弱。
②反光镜：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
③粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，找到物像。
④细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，看清物像。
双目显微镜：
①移动手轮：移动玻片标本
②底光源、开关及光源调节旋钮：调节光线强弱
2.显微镜的使用
①取镜和安放：放在实验台略偏左，距边缘7cm处。安装低倍目镜。
②对光：三转一标准，一转转换器，使低倍物镜对准通光孔。二转遮光器，使用大光圈对准通光孔，
三转反光镜，直到目镜中看到明亮的圆形视野。
③观察：升镜筒，放玻片；顺时针转动粗准焦螺旋，降镜筒，眼睛要从侧面注视物镜，防止玻片被压坏；逆时针转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，眼睛注视目镜，找到物像，调节细准焦螺旋，看清物像。
④整理：上升镜筒，取下玻片；用擦镜纸擦试目镜和物镜镜头；用纱布擦试镜身；转动转换器，使物
镜呈外八字；转动遮光器，使小光圈对准通光孔；转动反光镜立起来；取下目镜，盖上盖子，下降镜
筒至最低，返回镜箱；用抹布擦拭桌面。
成像特点：
①显微镜放大倍数＝物镜放大倍数 × 目镜放大倍数
②从目镜观察到的物像是倒像。呈180°颠倒。
③玻片标本的移动问题：同向原则，偏向哪移向哪
④目镜越长的放大倍数越小（反目成仇），物镜越长的放大倍数越大。
⑤显微镜放大倍数越大，细胞体积越大，视野中细胞数目越少且视野变暗。
⑥污点判断：
1.2.2 植物细胞
1.常用的玻片标本有三种：①切片——用从生物材料上切取的薄片制成
②涂片——用液体的生物材料（如血液）涂抹制成
③装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成，个体微小的生物也可直接制成装片
以上三种玻片，都可以按照保存时间制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）
2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
①步骤：擦→滴（清水：保持细胞原有形态）→撕→展→盖→染（碘液）→吸
②盖：为避免产生气泡，用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
3.植物细胞的基本结构：
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外 细胞核：细胞的控制中心
叶绿体：进行光合作用的场所 线粒体：进行呼吸作用的主要场所
液泡：含有细胞液，溶解着多种物质
1.2.3 动物细胞
1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（碘液）→吸
2．比较动植物细胞的异同：
①植物细胞与动物细胞的相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
②植物细胞与动物细胞的不同点：
植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。
细胞学说的创建者是施莱登和施旺。
1.2.4 细胞的生活
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.细胞中的物质：有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，
无机物（一般不含碳）：如水、无机盐、氧、二氧化碳等，
3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
4.细胞质中的能量转换器：①叶绿体：将光能转化成有机物中的化学能。
②线粒体：将有机物中的化学能转化成细胞所需要的能量。
5.动植物细胞都有线粒体。植物细胞绿色部分有叶绿体（根没有叶绿体），而动物细胞没有。
6.我们的生命起点是：受精卵，受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的。
7.细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。细胞核是细胞的控制中心。
8.遗传物质：脱氧核糖核酸，简称DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。
除细胞核有DNA外，叶绿体和线粒体内也有少量的DNA。
9.DNA、染色体、细胞核、细胞的关系：
DNA和蛋白质构成染色体，染色体存在于细胞核中，细胞核位于细胞中。
细胞的生活是物质、能量和信息的统一。
第三章 从细胞到生物体
1.3.1 细胞通过分裂产生新的细胞
1.生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2.细胞的生长使细胞的体积增大，细胞的分裂使细胞的数目增多。
3.细胞分裂时细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
4.动植物细胞分裂的不同点：动物细胞：细胞膜逐渐内陷，缢裂成两个新细胞
植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和新的细胞壁
5.染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质。由DNA和蛋白质构成。
6.DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。
7.细胞分裂时，染色体的变化最明显。两过程：染色体先复制再均分；三不变：细胞分裂产生的新细胞与原细胞染色体的形态、数目和遗传物质不变。
1.3.2 动物体的结构层次
1.动物和人的结构层次（微观到宏观）：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体
2.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理
功能上发生差异性的变化。
3.组织：由形态相似，功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织是细胞分化的结果。
4.动物和人的基本组织有四种：
①上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。
②肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能。
③神经组织：由神经细胞构成，能够感受刺激，产生并传导神经冲动。
④结缔组织：由多种细胞类型构成，具有支持、连接、保护、营养等功能。
5.器官：由不同的组织按照一定的次序组合一起构成的行使一定功能的结构。
6.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。
1.3.3 植物体的结构层次
1.植物结构层次（微观到宏观）：细胞→组织→器官→植物体（无系统）
2.绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子
3.植物的几种主要组织：
①分生组织：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。
②保护组织：由表皮细胞构成，保护
③输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
④机械组织：细胞壁增厚，支撑和保护。
⑤薄壁组织：细胞壁薄，液泡较大，储存营养物质；含有叶绿体的薄壁组织能够进行光合作用。
1.3.4单细胞生物
1.单细胞生物：只有一个细胞的生物。
2.常见的单细胞生物：变形虫、酵母菌、衣藻、大肠杆菌
3.草履虫的形态结构如图：
4.单细胞生物通过分裂产生新个体。
5.与人类的关系：益处：①饵料；②净化污水；③发酵食品；害处：①引发疾病；②形成赤潮。
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物
1.藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。
①种类多，有单细胞或多细胞个体；②多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐；③没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官；④没有根、茎、叶的分化。
2.苔藓植物：①大多生活在潮湿环境；②一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管、叶中没有叶脉；③根非常简单，称为假根（只起固定作用）
3.蕨类植物：①生活在阴湿环境中；②有根、茎、叶的分化，有输导组织；③蕨类植物在生物圈中的意义：食用、药用、作为绿肥和饲料（满江红）、污染土地的修复治理、形成煤。
4.藻类、苔藓植物和蕨类植物的生殖方式：孢子生殖。
2.1.2 种子植物
1.种子的结构（指出各结构的名称）
2.胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
3.种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，被子植物就是常说的绿色开花植物。
①裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、柏、杉、苏铁、银杏
②被子植物：种子的外面有果皮包被。如桃、花生（果实=果皮+种子）
第二章 动物的类群
2.2.1 无脊椎动物
1.动物的分类：①脊椎动物——身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物
②无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物
在自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的多。
无脊椎动物的主要类群：
①刺胞动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
②扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
③线虫动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
④环节动物：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。
⑤节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
强调：节肢动物的外骨骼能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以需要定期蜕皮。节肢动物是种类最多的动物类群。
⑥软体动物：身体柔软，大多具有贝壳，常见的软体动物：河蚌、鲍、蜗牛、乌贼等
⑦棘皮动物：体表有棘，常见的棘皮动物：海星、海蛇尾、海胆、海参等
2.2.2 脊椎动物
（一）鱼
1.我国鱼的种类丰富，包括淡水鱼（四大家鱼：青草鲢鳙）和海水鱼
2.鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。
3.鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分；大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力；用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管。
（二）两栖动物和爬行动物
1.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
2.青蛙的鼓膜可以感知声波；前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，密布毛细血管，可以进行气体交换，以辅助肺呼吸。
3.青蛙生殖特点：水中产卵，体外受精。
4.常见的两栖动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
5.爬行动物主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；大多数在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
6.爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
7.蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能保护身体，又能减少体内水分的蒸发。
8.常见的爬行动物：蜥蜴、扬子鳄、龟、鳖、蛇、避役等。
（三）鸟和哺乳动物
1.鸟的主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
2.鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点：
①身体呈流线型，可减少飞行时的阻力； ②体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有成排的大型羽毛；
③骨骼轻、薄，坚固，胸骨上高耸的突起叫做龙骨突； ④胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作；
⑤视觉发达，便于在疾飞中看清并捕食猎物； ⑥有喙无齿，消化能力强；
⑦有气囊，辅助肺呼吸 ； ⑧心跳快，输送营养和氧气的功能强；
3.动物的分类：①恒温动物——体温不随环境温度的变化而改变的动物：鸟、哺乳动物。
②变温动物——体温随周围环境的变化而改变：鱼、两栖动物、爬行动物。
4.双重呼吸：呼吸一次，气两次经过肺，在肺内进行两次气体交换（气囊储存气体，不能进行气体交换）
5.哺乳动物的主要特征：体表被毛；体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
6.门齿用于切断食物，犬齿用于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
7.哺乳动物具备高度发达的神经系统和感觉器官，对环境的复杂多变及时作出反应。
第三章 微生物
2.3.1 微生物的分布
1.微生物：个体微小，结构简单的生物。包括：细菌、真菌和病毒。
2.菌落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
①细菌菌落：比较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，呈现白、黄、红等多种颜色。
②真菌菌落：比细菌菌落大几倍或几十倍，呈绒毛状、絮状和蜘蛛网状，颜色丰富。
3.培养细菌和真菌的一般方法：①配置培养基；②高温灭菌；③冷却；④接种；④恒温培养。
4.细菌和真菌的基本条件：水分、适宜的温度、有机物等，有些还要求特定的条件。
2.3.2 细菌
1.细菌个体十分微小，需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到。
2.细菌通过外部形态分类：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是单细胞的。
3.指出右图细菌的各结构名称：
①细菌的共有结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。
②细菌的特殊结构：鞭毛（运动）、菌毛（黏附）、荚膜（保护、致病）
4.细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。
5.细菌营养方式：异养。细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。
6.芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢不是生殖细胞！
7.细菌生殖：分裂生殖。繁殖快，不到半个小时就能分裂一次。
8.细菌与人类的关系：①食品制作：醋酸菌—制醋；乳酸菌—酸奶，泡菜；②利用转基因技术生产药物：利用大肠杆菌生产胰岛素。③污水净化；④甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气（一种清洁能源）；⑤使食物腐败变质、引起传染性疾病。
2.3.3真菌
1.真菌的分类：①单细胞真菌：酵母菌；②多细胞真菌：蘑菇、霉菌。
2.真菌的细胞结构：指出下图中各种真菌的结构名称。
酵母菌的结构 青霉的结构 蘑菇的结构
3.霉菌、蘑菇等真菌的细胞里面都有细胞核，真菌和动植物都属于真核生物。细菌属于原核生物。
4.真菌的营养方式：异养。与细菌一样，真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物。
5.真菌的生殖方式：孢子生殖。酵母菌还能进行出芽生殖。
6.细菌和真菌的区别：
①细菌：个体微小，都是单细胞，体内没有成形的细胞核，进行分裂生殖。
②真菌：既有单细胞种类，也有多细胞种类，细胞内有成形的细胞核，进行孢子生殖。
7.真菌与人类的关系：
①寄生生活，导致真菌感染：手癣、足癣、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、水稻稻瘟病
②抗生素是一类由真菌产生的可以杀死或抑制某种致病细菌的物质。不能滥用抗生素。
③作为分解者参与物质循环。
2.3.4 病毒
1.病毒的发现者是伊万诺夫斯基，是在研究烟草花叶病的病因时发现的。
2.个体极其微小，比细菌小得多，只能用电子显微镜观察。
3.病毒的种类：①动物病毒：专门寄生在人和动物体内。②植物病毒：专门寄生在植物体内。
③细菌病毒：又称噬菌体，专门寄生在细菌体内。
4.病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
5.病毒的增殖：病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。（吸附→注入核酸→合成核酸和蛋白质→组装→释放）
6、病毒与人类的关系：①有害：引起疾病；②有利：疫苗（经过人工处理的减毒的或者无毒的病毒）、防治有害生物、转基因或基因治疗。
第四章 生物分类的方法
2.4.1 尝试对生物进行分类
1、生物分类依据：生物的形态结构、生理功能以及生殖方式等。
2、生物分类意义：弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。
3、尝试对生物进行分类：
被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子。
2.4.2 从种到界
1、生物分类从大到小的等级依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
2、种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。同种生物之间的共同特征是最多的。
3、林奈提出了双名法，每个物种的学名分两部分，第一部是属名，第二部分是种加词。
第三单元 植物的生活
第一章 被子植物的一生
3.1.1 种子的萌发
1. 种子萌发的条件：
1） 环境条件： 适宜的温度 、适量的 水 和充足的 空气；
2） 自身条件： ① 具有完整的 、活的 胚 ；
②具有供胚发育的 营养物质 ；
③种子成熟且已度过 休眠期 。
【满分提醒】 4 号皿 中倒入较多的水淹没种子， 变量是充足的空气 。早春播种时 、 农民常常用地膜覆盖地面,主要是为促进种子萌发提供 适宜的温度。
2. 种子萌发的过程：1）首先 吸水， 种皮变软；2） 子叶 或 胚乳 中的营养输送给 胚根 、胚芽、 胚轴；3）胚根发育，最先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎 的部分； 胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶 。
3. 测定种子发芽率：
1） 抽样检测： 随机抽取 100 粒种子； 2） 计算方法： 发芽率 =（发芽种子数/供检测种子数） × 100%
3） 重复测定取平均值， 以减小误差； 4） 注意事项： 测定种子发芽率时， 应给予种子最适宜的 环境 条件。
3.1.2 植株的生长
1.根尖： 从根的顶端到生有根毛的一小段， 叫做 根尖 ， 根尖是幼根生长 最快 的部位。
2.幼根的生长：一方面 分生区细胞的分裂增加细胞的 数量；另一方面 伸长区细胞的伸长增加细胞的体积 。
3.芽的结构及其发育：
万千枝条都是由芽发育成的， 这样的芽称为叶芽 。
芽中有 分生组织， 叶芽在发育时， 分生组织的细胞
分裂和分化， 形成新的枝条 。枝条是由 茎 、 叶
和 芽 构成的， 枝条上的芽还能发育成新的枝条 。
4. 芽的类型：
1） 按照着生位置： 可以分为 顶芽 和 侧芽； 2） 按照发育结果： 可以分为 叶芽 、 花芽 和 混合芽 。
5.木本植物茎能逐年加粗是茎的 形成层 （分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
6.植物的生长需要多种无机盐， 其中需要量最多的是含 氮 的 、含 磷 的和含 钾 的无机盐。
7.在农业生产上， 施肥是必要的， 但施肥过多， 可能会造成 烧苗 。施用化肥过多， 还会造成 土壤板结 。
3.1.3 开花和结果
1.花的结构： 一朵花是由⑨花柄 、⑧ 花托 、④ 花萼 、① 花瓣 、雄蕊和雌蕊组成的。花的主要结构是 雄蕊 和 雌蕊 。
雄蕊由② 花药 和③ 花丝 组成 ；
雌蕊由⑤ 柱头 、⑥ 花柱 和⑦ 子房 组成。
雄蕊的花药里面有 花粉 ， 雌蕊下部的子房里有 胚珠 。
2. 传粉：
1）概念： 花粉从 花药 中散放落到雌蕊 柱头 上的过程；
2）传粉的方式： 包括 自花传粉 和 异花传粉 两种；异花传粉的媒介主要是 风 和 昆虫 。
3）玉米果穗常有缺粒，向日葵子粒常有空瘪，这是由于传粉不足引起，人们常常给植物进行人工授粉 。
3. 受精：1）概念： 胚珠里面的 卵细胞 ， 与来自花粉管中的 精子 结合， 形成 受精卵 的过程。
2） 受精过程： 花粉管 萌发 → 花粉管 伸长 → 完成受精。
4. 果实和种子的形成： 受精完成后， 花瓣 、雄蕊以及柱头和花柱凋落， 子房则继续发育成为 果实 ， 其中：
1） 子房壁发育成 果皮 ；
2） 子房里面的胚珠发育成 种子 ；
3） 胚珠的最外层珠被发育成 种皮 ；
4） 胚珠里面的受精卵发育成 胚 ；
5） 受精极核发育成 胚乳 。
5. “麻屋子， 红帐子， 里面住着个白胖子 ”。
谜语中的“麻屋子 ”指的是 果皮 ， 由 子房壁 发育而来；
“红帐子 ”指的是 种皮 ， 由 珠被 发育而来；
“ 白胖子 ”指的是 胚 ， 由 受精卵 发育而来。
【满分提醒】 桃、 杏等果实的可食用部分属于 果皮 ， 是由 子房壁 发育来的 。一个果实中的种子数目是由一个子房（或雌蕊） 中的 胚珠 的数目决定的。
第二章 植物体内的物质与能量变化
3.2.1 水的利用与散失
1.植物对水的吸收：植物主要通过 根 吸收水，根吸收水的主要部位是根尖 成熟区 ，因为成熟区有大量的 根毛 ，这使得根尖具有巨大的 吸收面积 ， 因而具有强大的吸水能力 。
2.植物的输导组织有两种： 导管 和 筛管 。
导管：由死细胞构成，运输水和无机盐，方向是 自下而上 ；筛管：由活细胞构成，运输有机物，方向是自上而下。
【满分提醒】 俗话说“树不怕空心， 就怕剥皮 ”因为剥皮破坏了树干韧皮部的 筛管 ， 无法给根部运输 有机物 ，使根部死亡， 无法吸收水和无机盐。
3.水分的运输和散失途径：土壤溶液中的水→根尖成熟区 根毛 细胞→根中 导管 → 茎 中导管→ 叶 的叶脉→ 叶肉细胞→ 气孔 → 以气体形式散失到大气中。
4. 叶片的结构： 叶片由表皮 、 叶肉 和 叶脉 三部分组成。
1）表皮： 包括①上表皮和④下表皮， 属于保护组织 ；
2） ⑤气孔 ： 是由一对半月形的细胞—— 保卫 细胞
围成的小孔， 气孔是植物蒸腾作用的 “ 门户 ”，
也是气体交换的“ 窗口 ”。
3）② 叶肉 ： 由大量的叶肉细胞组成， 叶肉细胞里含有许多 叶绿体 ， 属于 薄壁 组织；
4） ③ 叶脉：分布在叶肉中，属于 输导组织，内含导管（运输 水和无机盐） 和筛管（运输有机物 ） 。
5. 蒸腾作用：
1）概念：水从活的植物体表面以 水蒸气 状态散失到大气中的过程。
2）主要器官： 蒸腾作用主要是通过 叶片 来进行的。
3）影响因素：
①光照和温度： 一定范围内， 光照越强 、温度越高， 蒸腾作用就越 强 。
但当夏季中午温度最高， 光照最强时， 为避免水分过度散失， 此时部分气孔 关闭， 蒸腾作用减弱 ；
②空气湿度： 在温度相同时， 湿度越大， 水分汽化速度越慢， 蒸腾作用越 弱 ；
③空气流动情况： 空气流动速度越快， 蒸腾作用越 强 。
意义：①拉动 水和无机盐在植物体内的运输；②能 降低 叶片表面的温度。
6. 移栽植物时， 为提高成活率， 常采取以下措施：
1)带一个土坨， 目的是 保护根毛和幼根 ， 维持根的吸收能力；
2)剪掉大量的枝叶 、选择阴天或傍晚移栽， 目的是 降低蒸腾作用， 减少水分散失， 提高植物的成活率。
3.2.2 光合作用
1. 实验探究： 绿叶在光下制造有机物
1） 实验步骤：
①暗处理: 目的是 将原有的淀粉运走耗尽 ，
②选叶遮光 、光照: 目的是 形成对照， 实验变量是 光 ；
③摘叶 、去纸： 摘下叶片， 去掉遮光的黑纸片；
④脱色： 把叶片放在盛有 酒精 的小烧杯中， 再将小烧杯置于
水浴锅中加热（隔水加热的目的是 防止酒精燃烧发生危险 ）使叶片中含有的叶绿素溶解在 酒精 中， 叶片变成 黄白色 ；
⑤漂洗 、染色：用清水漂洗叶片， 向叶片滴加碘液 ，原因是淀粉遇碘 变蓝 ，以此验证是否产生 淀粉 ；
⑥漂洗 、观察： 稍停片刻， 用清水冲掉碘液， 观察叶片颜色的变化。
2） 实验现象： 叶片的见光部分遇到碘液 变蓝 ， 遮光部分遇到碘液 不变蓝 。
3） 结论： 淀粉 是光合作用的产物； 光 是植物制造淀粉 （有机物） 不可缺少的条件。
2.植物进行光合作用的主要部位是 叶片 ，这是因为叶片的细胞中含有 叶绿体 。叶绿体既是生产 有机物 的“车间 ”， 也是将 光能 转变为 化学能 的“能量转换器 ”。
3.光合作用：
1） 概念：植物通过 叶绿体， 利用光能 ， 将 二氧化碳 和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉）， 并且释放出 氧气 的过程。
2） 表达式：
①物质转变： 光合作用把二氧化碳和水等 无机物 合成为淀粉等 有机物 ；
②能量转化： 将 光能 转化为储存在有机物中的 化学能 。
4） 影响因素：
①光照强度： 在一定范围内， 光照增强， 光合作用 增强 ；
②二氧化碳浓度： 在一定范围内， 二氧化碳浓度增加， 光合作用 增强 ；
③温度： 一般植物在 10～35℃下正常进行光合作用， 其中 25～30℃为宜。
4. 农业生产上， 要提高作物产量， 就要满足作物进行 光合 作用的各种条件：
1） 增加光照强度 、延长光照时间；2） 如合理密植 、 间作套种， 使作物的叶片充分地接受光照；
3） 提高 二氧化碳 浓度： 给大棚作物通风换气 、人工施气肥 、增施有机肥；
4） 合理灌溉； 5） 适当提高 温度 等。
3.2.3 呼吸作用
1. 呼吸作用的相关实验：
2. 呼吸作用：
1）概念： 细胞利用 氧 ， 将 有机物 分解成 二氧化碳和水 ， 并且将储存在有机物中的 能量 （化学能） 释放出来， 供生命活动利用， 这个过程叫作呼吸作用。
2） 表达式：
3） 场所： 呼吸作用主要是在 线粒体 内进行的。
4） 实质： 分解 有机物， 释放 能量。
①物质转变： 将 有机物 分解为简单的 无机物 （水和二氧化碳）；
②能量转化： 将储存在有机物中的 化学能 释放出来。
3. 呼吸作用是生物的共同特征， 任何活细胞都不停地进行呼吸作用， 呼吸作用停止， 就意味着生命的终结。
4. 呼吸作用原理的应用：
1）促进呼吸作用：农田适时松土， 遇到涝害时及时排水， 使根得到充足 氧气 ，保证 呼吸作用正常进行；
2） 抑制呼吸作用：储藏粮食时， 保持干燥 和 低温 ； 储藏蔬菜 、水果时， 降低 温度 或氧气浓度等；
3） 新疆的哈密瓜更甜， 这是因为当地 昼夜温差大 。 白天温度高， 光合作用 强， 通过光合作用合成的有机物 多 ；夜晚温度低，呼吸作用 弱 ，通过呼吸作用分解的 有机物少，有利于有机物的积累。
3.2.4 植物在自然界中的作用
1.植物为其他生物提供 有机物 ： 养育了其他生物，为其他生物提供 食物来源 和生命活动所需的 能量 。
2.植物参与生物圈的 水循环 ：
3.植物参与维持生物圈的 碳氧平衡 ：
4.从我做起， 保护植被： 我国颁布实行《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国 草原 法》； 明确提出退耕还林 、还草 、还湖， 退牧还草； 并将每年的 3 月 12 日定为 “植树节 ”。
第四单元 人体生理与健康
第一章 人的生殖和发育
4.1.1 人的生殖
1. 男性生殖系统的结构和功能 2. 女性生殖系统的结构和功能
3.受精： 精子与卵细胞结合形成受精卵的过程 。受精场所： 输卵管 。
4.胚胎发育：
1）生命的起点起始于 受精卵 的形成。
2）受精卵在移入子宫的过程中， 不断进行细胞分裂和分化， 逐渐发育成 胚泡 ， 胚泡移动到子宫中， 最终植入 子宫内膜， 这个过程称为 怀孕 。
3）胚泡中细胞继续分裂分化， 逐渐发育成 胚胎 ， 8 周左右发育成胎儿 ——已经呈现出人的形态。
5.胎儿生活在子宫内半透明的液体——③羊水 中，胚胎发育初期：营养来自于卵细胞的 卵黄；
胚胎发育中后期：通过①胎盘 、② 脐带从母体中获得所需的营养物质和氧，
胎儿产生的二氧化碳等废物， 也通过胎盘 、 脐带经母体排出。
7. 试管婴儿： 用人工方法， 让精子和卵细胞在 体外 受精， 待受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫， 胚胎在 子宫 内完成发育， 属于 有性 生殖。
4.1.2 青春期
1. 青春期的身体变化特点：
1 ）身体发育： 显著特点是身高突增和体重的迅速增长；
2）多种器官功能增强： 神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；
3）性发育： 生殖器官 的发育是青春期的另一个显著特点 。睾丸分泌的 雄激素 增多， 雄激素又会促进睾丸等器官的发育和精子 的产生； 卵巢也分泌更多的雌激素， 雌激素又会促进卵巢发育和卵细胞 的生长。
4）出现 第二性征 ： 雄激素和雌激素还会分别促进男女 第二性征 的出现 。男性第二性征主要表现为胡须生长，喉结 突出， 声调低沉等； 女性第二性征主要表现为乳房增大， 骨盆 增宽， 声调增高等。
2.青春期的生理变化及卫生：进入青春期，男孩出现 遗精 ，女孩会来月经（由脱落的 子宫内膜碎片和血液构成）。
3.青春期的心理变化及卫生：
1） 有较强独立意识， 希望自己像成年人一样处理问题→遇到事情应及时和老师家长沟通， 主动寻求帮助；
2） 性意识开始萌动 → 正确对待男女之间的正常交往， 与异性相处要落落大方， 相互尊重。
4.青春期是人一生中 身体发育和智力发展 的黄金时期，要正确对待自身的各种变化，健康度过人生的金色年华。
第二章 人体的营养
4.2.1 食物中的营养物质
1.食物中含有 糖类 、 脂质 、 蛋白质 、 水 、 无机盐 和 维生素 等六类营养物质。
2.糖类 、脂质 、蛋白质的作用和食物来源对比：
3.实验测得的数据往往存在 误差 ， 因此需要设置 重复组 ，实验结果应当取各重复组的 平均值 ，这样可以排除 偶然因素 的影响。
4.人体体重的 60%--70%的成分是 水 ， 人体的各项生命活动， 离开 水 都无法进行。
5.人体内的无机盐多种多样， 如人体缺铁会患 缺铁性贫血 ； 缺 钙 会影响骨骼的生长发育，儿童易患 佝偻病 ， 中老年人易患 骨质疏松症 ； 缺碘时会患 地方性甲状腺肿 （俗称“大脖子病 ”） 。
6.维生素 种类很多，大多数是人体自身不能合成的，只能从 食物 中获取。它们不是人体细胞的主要成分，不能为人体提供能量，人体对它们的需求量很小，但很重要。
人体一旦缺乏维生素，生长发育就会受到影响，甚至患病。如人体缺乏维生素 A 会皮肤干燥 、患夜盲症等； 缺乏维生素 B1 会患 神经炎 、 脚气病 等； 缺乏维生素 C 会患 坏血病 ；缺乏 叶酸 （维生素 B9）会引起巨幼红细胞贫血 、胎儿神经管畸形等；缺乏维生素 D 会患佝偻病 、骨质疏松症等。
4.2.2 消化和吸收
1. 消化系统的组成： 人体的消化系统是由 消化道 和 消化腺 组成的。
消化道由上到下依次是：
①口腔 ——牙咀嚼食物， 舌通过搅拌使食物与 唾液 充分混合
② 咽 、③ 食管 ： 食物的通路， 没有消化作用
④胃 ——蠕动搅磨食物， 使食物与胃液混合， 并初步消化 蛋白质
⑤小肠 —— 消化和吸收 的主要场所 （小肠的起始部位为十二指肠 ）
⑥大肠 ——通过蠕动将食物残渣推向肛门 （大肠的起始部位为盲肠）
⑦肛门
消化腺：
⑧ 唾液腺 ——分泌 唾液， 其中含有 唾液淀粉酶， 能初步消化 淀粉 ；
⑨ 肝 ——分泌 胆汁 ， 不含 消化酶， 能使 脂肪 变成微小的颗粒 ， 是人体 最大 的消化腺；
⑩ 胃腺 ——分泌 胃液 ， 其中含有盐酸和 蛋白酶 ， 能初步消化 蛋白质 ；
⑪ 胰 ——分泌 胰液 ， 其中含有消化 糖类 、 蛋白质 和 脂肪 的酶；
⑫ 肠腺 ——分泌 肠液 ， 其中含有消化 糖类 、 蛋白质 和 脂肪 的酶。
2. 消化： 食物在消化道内分解成为可以被 细胞 吸收的物质的过程。
1） 糖类： 消化始于 口腔 ， 最终被消化成 葡萄糖 ；
蛋白质： 消化始于 胃 ， 最终被消化成 氨基酸 ；
脂肪： 消化始于 小肠 ， 最终被消化成 甘油和脂肪酸 。
2） 消化曲线： 图中， A 代表口腔， B 代表 咽和食管 ，
C 代表 胃 ， D 代表 小肠 ， E 代表大肠；
曲线 Z 代表的是脂肪 、X 是 淀粉 、Y 是 蛋白质 的消化过程。
3） 三大物质的消化过程：
3.馒头的主要成分是 淀粉 ，淀粉没有甜味。馒头变甜与唾液中的 唾液淀粉酶 、牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关，根本原因是部分淀粉在 唾液淀粉酶 的作用下被分解形成了 麦芽糖 。
4. 吸收： 食物成分或其消化后的产物， 通过消化道进入 血液 的过程。
胃： 吸收少量的 水 、 无机盐 和 酒精 。
小肠 （吸收的主要器官）： 吸收葡萄糖 、氨基酸 、甘油 、脂肪酸 、大部分水 、无机盐和维生素。
大肠： 吸收少量 水 、 无机盐 和一部分 维生素 。
5.小肠 是消化与吸收最主要的场所 。它长（长度 5～6 米） 、大（小肠内有许多 皱襞 ，皱襞上有 小肠绒毛 ）、多（内含多种 消化液） 的特点可以帮助小肠更好地 消化 营养物质； 而它长 、大 、薄（绒毛壁和毛细血管 壁都很薄， 只由 一 层上皮细胞构成） 的特点能帮助小肠更好地 吸收 营养物质。
4.2.3 合理营养与食品安全
1.合理营养：指 全面 而平衡 的营养（ “营养 ”指六类营养物质和膳食纤维） 。
2.平衡膳食： 中国营养学会提倡我国城乡居民按照“平衡膳食宝塔 ”， 每天均衡地吃这五类食物， 以避免营养不良或营养过剩。
3.食品安全：
1） 不能吃有毒的食品： 如发芽马铃薯和毒蘑菇等有毒食品
2） 若有过敏史， 要特别注意食品包装上的 过敏原 提示信息；
3） 禁止违法食用 野生动物 ： 野生动物生活环境复杂， 可能携带多种致病微生物；
4） 不要吃 发霉 的食物： 发霉食物中常含黄曲霉毒素 、致病菌 、较高含量的亚硝酸盐， 对健康有害；
5） 聚餐时使用 公筷 、 公勺 ， 可有效减少致病性微生物的传播。
第三章 人体的呼吸
4.3.1 呼吸道对空气的处理
1.人体的呼吸系统是由 呼吸道 和 肺 组成的。
2. 呼吸道由① 鼻 、② 咽 、③ 喉 、④ 气管 、⑤ 支气管 组成，是气体进出⑥ 肺 的通道。
3. 咽 是食物（消化系统） 和空气 （呼吸系统） 进入的共同通道，
呼吸时， 喉口开放， 空气畅通无阻； 吞咽时， 会厌软骨 像盖子一样盖住喉口， 以免食物进入 气管 。
4. 喉 不仅仅是气体进出的通道， 还是发声的器官 。 当两条声带拉紧，
中间的空隙缩小时， 从肺部呼出的气流振动了声带， 就发出了声音。
5. 呼吸道的作用： 1） 有 骨 或 软骨 作为支架， 能保证气体顺畅通过；2） 能对吸入的气体进行处理， 使到达肺部的气体 温暖 、 湿润 、 清洁 。3） 呼吸道对吸入气体的处理能力是 有限 的。
6. 痰的形成： 气管 和 支气管 黏膜表面有纤毛，纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部， 形成痰， 通过咳嗽等方式排出体外。
4.3.2发生在肺内的气体交换
肺 是呼吸系统的主要器官，是 气体交换 的场所，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶， 右肺有三叶，组成单位是 肺泡 。人在不知不觉中， 一分钟大约进行 16 次有节奏的呼吸。
2.肺与外界的气体交换：
①肋间肌 、膈肌 收缩 ， 胸腔容积 扩大 ， 肺 扩张 ，
肺内气体压力相应 降低 ， 肺内气压 小于 外界大气压， 气体吸入(吸气)； ②肋间肌 、膈肌 舒张， 胸腔容积 减小 ， 肺 回缩 ，
肺内气体压力相应 增大， 肺内气压 大于 外界大气压， 气体排出(呼气)；
③ 吸气和呼气完成的瞬间， 肺内气压 等于外界大气压。
3.模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系：
右侧的装置中， 玻璃罩模拟 胸廓， 玻璃管模拟 气管 、 支气管 ，气球模拟 肺， 橡皮膜模拟 膈， 玻璃罩内部空间可看作 胸腔 。
4.肺泡适于气体交换的结构特点：
①肺泡数目 很多 ， 与空气的接触面积大；
②肺泡外面包绕着丰富的 毛细血管 ， 大大增加了肺泡与血液进行气体交换的面积；
③肺泡壁和毛细血管壁都很薄， 只由 一 层扁平的上皮细胞构成， 有利于进行气体交换。
5.体内的气体交换：
1）肺泡与血液之间的气体交换： 当吸入的空气到达肺泡时， 氧气 透过肺泡壁和毛细血管壁进入 血液 ； 同时，血液中的 二氧化碳 也透过毛细血管壁和肺泡壁进入 肺泡 ， 随呼气的过程排出体外。
2） 气体在血液中的运输： 是通过 血液循环 实现的 。人体血液中的氧气与 血红蛋白 结合， 由红细胞运输； 大部分二氧化碳在 血浆 中运输， 少量由红细胞运输。
3）组织与血液间的气体交换： 血液中的 氧气 运送到 组织细胞 处， 通过气体的 扩散作用 ， 氧气可以透过较薄的血管壁进入到 组织细胞 内， 同时， 细胞所产生的 二氧化碳 气体也通过扩散作用进入到 血液 中 。进入细胞的氧气， 最终在细胞内的 线粒体 中参与呼吸作用， 分解有机物， 为生命活动提供 能量 。
6. 呼吸的意义： 吸入的氧气进入细胞中，参与细胞中的 呼吸作用 ，将有机物（化学能）分解， 释放出 能量 ，供人体进行各种生命活动。
第四章 人体内物质的运输
4.4.1 流动的组织——血液
1.血液循环系统由 血液 、 血管 和 心脏 组成。
2.血液： 由 血浆 （约占血液总量的 55 ％） 和 血细胞 组成。
1） 血浆：约 90%是水 ， 主要作用是运载 血细胞， 运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
2） 血细胞： 包括 红细胞 、 白细胞 和 血小板 。
3） 血液的作用： 运输 、 防御 和 保护 。
3.输血与献血：成年人体内的血量相当于本人体重的 7 % ～ 8 %，如果一次失血超过 1200-1500 毫升，就有生命危险，需要及时输血。输血前要鉴定 血型 ，输血时要以 输同型血 为原则。从 1998 年起，我国实行 无偿献血 制度， 提倡 18-55 周岁的健康公民自愿献血 。健康成年人每次献血200～300毫升不会影响健康。
4.3.2 血流的管道——血管
4.4.3输送血液的泵——心脏
1. 心脏的结构和功能：
1） 心脏是一个主要由 肌肉 组织构成的中空的器官，
内有 左心房 、 右心房 和 左心室 、 右心室 四个腔，只有 同侧 的心房和心室相通 。心室壁比心房壁 厚 ，其中 左心室 壁最厚。
2） 与心脏四腔相连的血管分别是：
② 左心室 — A 主动脉 ；
④ 右心室 — B 肺动脉 ；
① 左心房 — C 肺静脉 ；
③ 右心房 — D上腔静脉 、 下腔静脉 。
3） 瓣膜：
心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣 、心室和动脉之间的瓣膜叫 动脉瓣 ，
这些瓣膜都是单向开放的， 房室瓣只朝向心室开， 动脉瓣只朝动脉开， 瓣膜的作用是： 防止血液倒流 。
2.心脏的工作过程： 心脏其实是由左 、右两个 “泵 ”同时协同工作的 。一次心跳包括了心脏的 收缩 与 舒张 过程。
3. 动脉血是含 氧 丰富，颜色 鲜红 的血液；静脉血是含氧 较少 ，颜色 暗红 的血液 。（动脉中不一定流动脉血，如 肺动脉 ； 静脉中不一定流静脉血， 如 肺静脉 ） 。
4. 血液循环的途径：
1）体循环的途径： 左心室 → 主动脉 →全身各级动脉→ 毛细血管网 →各级静脉→ 上 、下腔静脉 → 右心房 ；经过体循环， 血液的变化是： 由 动脉 血变成 静脉 血， 变化的部位是 组织处毛细血管网 。
2） 肺循环的途径： 右心室 → 肺动脉 → 肺部毛细血管网 → 肺静脉 → 左心房 ；
经过肺循环， 血液的变化是：由 静脉 血变成 动脉 血， 变化的部位是 肺部毛细血管网 。
3） 体循环和肺循环是 同时 进行的 ,为身体各个部位送去 营养物质 和 氧，运走二氧化碳等代谢废物。
第五章 人体内废物的排出
1.排泄：人体将 尿素 、 二氧化碳 以及多余的 水 和 无机盐 等排出体外的过程。
2.泌尿系统:①肾（形成 尿液) 、② 输尿管 ( 输送 尿液) 、③膀胱 (暂时储存 尿液) 、④尿道 (排出尿液)
3.泌尿系统的最主要器官是 肾， 构成肾的结构和功能单位是 肾单位， 每个肾包括超过 100 万 个肾单位， 每个肾单位由⑤肾小球 、⑥ 肾小囊 和⑦ 肾小管 等部分组成。
4.尿液的形成过程：
1） 肾小球和肾小囊内壁的 滤过 作用： 当血液流经肾小球时， 除 血细胞 和大分子的 蛋白质 以外， 血浆中的一部分 水 、 无机盐 、 葡萄糖 和 尿素 等物质都可以经过 肾小球 滤过到 肾小囊 腔中， 形成原尿 。人体每天形成的原尿大约有 180 升。
2） 肾小管的 重吸收 作用： 原尿流经肾小管时， 全部的 葡萄糖 、大部分的 水 和部分 无机盐 等被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外面的 毛细血管 中，送回到 血液 里，剩下的 水 、 无机盐 和 尿素 等就形成了 尿液 。人体每天排出的尿液大约为 1.5 升。
5. 肾单位的血液循环特点：
1）循环途径： 肾动脉 → 入球小动脉 → 肾小球→ 出球小动脉 → 肾小管周围的毛细血管网→ 肾静脉
2 肾小球两端都是小动脉， 其内流 动脉 血
6.尿的排出： 肾中形成的尿液，经 输尿管 到达 膀胱 暂时储存， 当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就会产生尿意， 排尿时， 尿液经 尿道 排出体外。
7.排尿的意义： 1） 排出 废物 ； 2） 调节体内 水和无机盐 的平衡； 3） 维持组织细胞的正常 生理功能 。
8.排泄途径： 1） 一部分 水 、 无机盐 和 尿素 以汗液的形式由皮肤通过 汗腺 排出； 2） 二氧化碳 、少量 水 以气体的形式通过 呼吸 系统排出；
3） 大部分的 水 ， 无机盐 和 尿素 等以尿液的形式通过 泌尿 系统排出。
9.汗腺：分为 分泌部 和 导管 。分泌部位于真皮或皮下组织内， 产生的汗液经 导管 排到皮肤的表面 。汗液的蒸发能带走一部分热量， 具有调节体温 的作用。
第六章：人体生命活动的调节
4.6.1 人体对外界环境的感知
1.眼球的结构
（1）眼球壁
①外膜：角膜（无色，透明，可以透光并对光有折射作用）；巩膜（白色，坚韧，保护眼球的内部结构）。
②中膜：虹膜（有色素，中央小孔叫瞳孔）；睫状体（调节晶状体的曲度）；脉络膜（有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼内形成“暗室”）。
③内膜：角膜（含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激）
（2）内容物
①房水（位于角膜与晶状体之间）；②晶状体（像双凸透镜，曲度可调节）；③玻璃体（支撑眼球壁，并折射光）。
2.视觉的形成
外界反射的光线：角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层（视觉中枢）
（注意：物像的形成部位是视网膜，视觉的形成部位是大脑皮层视觉中枢。）
3.近视：晶状体或角膜曲度变大或者眼球前后径变长，物像落在视网膜的前方，从而看不清远处物体的眼，叫做近视眼，可配戴凹透镜矫正。

4.耳的结构
（1）外耳：耳郭（收集声波），外耳道（传导声波）。
（2）中耳：鼓膜（产生振动），听小骨（放大传递振动），鼓室（通过咽鼓管咽部相通，维持鼓膜内外两侧气压平衡）。
（3）内耳：耳蜗是听觉感受器，感受刺激产生神经冲动给听神经）；前庭和半规管主要是感受头部位置的变动，与维持身体平衡有关（与晕车、晕船有关）。
5.听觉的形成
外界声波 → 耳郭 → 外耳道 → 鼓膜 → 听小骨 → 耳蜗 → 听神经 → 大脑特定区域（听觉中枢）
（注意：遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳，保持鼓膜两侧气压平衡）
4.6.2 神经调节
1.神经系统的组成：由 脑、脊髓 和与它们相连的 神经 组成。
2.神经元：又叫神经细胞，包括胞体和 突起，能接受刺激，产生兴奋并传导兴奋，是构成神经系统结构和功能的单位。

3.神经系统的调节方式
（1）神经调节的基本方式是 反射 ，完成反射的结构基础是 反射弧 ；
（2）反射弧由[1]感受器→[2]传入神经→[3]神经中枢→[4] 传出神经→[5]效应器组成。
4.反射类型
4.6.3 神经系统支配下的运动
1.神经系统的组成：主要由骨 、关节 和 肌肉 组成。
（1）关节面：由关节头 和关节窝 组成，关节面上覆盖着关节软骨 。
（2）关节囊：由结缔 组织构成，围绕着整个关节；关节囊内壁还能分泌滑液。
（3）关节腔：由关节头和关节窝围成，内有滑液。
2.骨骼肌：由中间的肌腹 和两端的肌腱 组成。肌腱必须绕过关节 连接在 不同的骨 上。

3.神经系统支配下运动的产生
（1）骨本身是不能运动的，骨骼肌 受到神经 传来的刺激收缩时，就会牵拉骨绕关节 活动，产生运动。
（2）屈肘：肱二头肌收缩 ，肱三头肌舒张 。伸肘：肱二头肌舒张 ，肱三头肌收缩。
（3）运动并不仅靠运动 系统来完成的，主要由神经 系统的调节，所需的能量依赖于呼吸系统、循环系统、消化系统等系统的配合。
4.6.4 激素调节
1.内分泌腺和激素：
（1）内分泌腺没有导管 ，分泌物直接进入毛细血管，随着血液循环送到全身各处，如垂体、甲状腺、胰岛等。
（2）激素：由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。
2.人体主要内分泌腺分泌的激素及功能：（人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响）
第七章：健康地生活
4.7.1 传染病及其预防
1.传染病：由病原体 （如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
传染病的特点：传染性和流行性。
2.传染病流行的基本环节及预防措施
（1）传染病的流行环节
①传染源：是指能散播病原体的人或动物。
②传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如飞沫传播、 饮食传播、生物媒介传播等。
③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
（2）传染病的预防措施
传染病的预防措施可以分为控制传染源 、切断传播途径 、保护易感人群 三个方面。
①针对患病的人或动物采取的措施——控制传染源；
②针对健康人采取的措施——保护易感人群；
③对环境、场所、用过的器具消毒、杀灭蚊蝇等——切断传播途径。
（注意：媒介生物（苍蝇、蚊子）只能携带和传播病原体而不患传染病，它们属于传播途径，而不是传染源。）

4.7.2 免疫与免疫规划
1.人体的三道防线※
2.抗体和抗原
（1）侵入人体的病原体刺激淋巴细胞，使其产生抵抗该病原体的特殊蛋白质——抗体。引起人产生抗体的物质称抗原。
（2）作用机理：抗体和抗原结合具有特异性 ，一种抗体只能对相应的一种抗原起作用，抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，机体会快速产生相应的抗体，再以同样的方式将抗原清除（即二次免疫）。
3.免疫的功能
免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而清除进入体内的抗原物质，人体本身所产生的衰老、死亡或损伤细胞，肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
（1）抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生——防御保护
（2）监视、识别和清除 体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）——免疫监视
（3）发现和清除 体内衰老、死亡或损伤的细胞——自我稳定
4.免疫规划
疫苗是用灭活的或减毒的病原体，或者其中的抗原物质制成的生物制品。接种疫苗后，人体可以产生相应的抗体，从而提高对相应传染病的抵抗能力。
按照规定的免疫程序，有计划、有组织的进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法，叫做 免疫规划。
5.艾滋病：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS）
（1）病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HIV）
（2）传播途径：主要是不安全性行为传播、血液传播、母婴传播（分娩、哺乳）。
4.7.3 用药与急救
1.合理用药
（1）合理用药是指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。
（2）药物分为处方药和非处方药。处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并遵医嘱服用的药物。非处方药简称（OTC）指不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用的药物。
2.急救
（1）紧急呼救：拨打120急救电话，说明姓名、详细地址、患者症状 。
（2）心肺复苏顺序为：C(胸外按压)→A(开放气道)→B(人工呼吸)。先做30次胸外按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，交替反复进行。在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用AED。
（3）出血情况判断：出血一般分为内出血和外出血，其中外出血有以下几种情况。
毛细血管出血：出血时血液呈红色，从伤口渗出，一般都能自行凝固止血。
静脉出血：血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。在远心端加压止血。
动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。在近心端加压止血。

4.7.4 选择健康的生活方式
1.健康的定义：指一种身体上、心理上和 社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
2.健康的生活方式：①合理营养，平衡膳食；②坚持体育锻炼；③按时作息；④不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；⑤合理安排上网、看电视的时间；⑥积极参加集体活动。
3.实验探究：酒精对水蚤心率的影响
实验变量：酒精浓度。 对照组：清水中的水蚤。
常见问题讨论：
（1）对各组实验中的数据取平均值的目的是：减小实验误差，使实验结果更准确。
（2）结合所学知识谈谈酗酒对身体的危害：酗酒会导致心脑血管疾病，肝损伤，甚至死亡。
（3）测定水蚤心率时，应先在清水中观察，再放入酒精中观察，顺序不能颠倒。如果先在酒精中观察，水蚤体内会有酒精残留，影响实验结果。
第五单元 生物与环境
第一章：生态系统
5.1.1 生物与环境的相互作用
1.生态因素及其对生物的影响
（1）生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。包括非生物 因素（如光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
（2）非生物因素对生物的影响（请说明以下情况主要受哪种因素的影响）
（3）生物因素对生物的影响（请说明以下情况主要受哪种因素的影响）
（4）实验探究：非生物因素对某种动物的影响
①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 实验变量：光
②作出假设：光会/不会影响鼠妇的分布。
③实验实施：
④实验现象：明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。
⑤结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
注意：实验中除了光照不同，其他因素都要保持适宜且一致，这体现了单一变量原则。
用10只鼠妇而不是1只鼠妇做实验的原因：避免实验结果的偶然性。
重复实验、取平均数的原因： 减小误差、确保实验结果更准确。
2.生物对环境的适应与影响
生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
每种生物具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式，如动物的保护色（避役、青蛙）、警戒色（箭毒蛙、毒蘑菇）和拟态（竹节虫、枯叶蝶）；但生物对环境的适应是相对的，只是一定程度的适应。
5.1.2 生态系统的结构和功能
1.生态系统的定义和组成
（1）定义：在一定的 空间 范围内，生物 与 环境 相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。（一片森林，一块农田，一条河流等都可以看成一个生态系统。）
（2）组成
2.生态系统的营养结构和功能
（1）生态系统的 营养结构
①食物链：指不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系，一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此相互交错，就形成了食物网。
②食物链的起点是生产者，终点是消费者，箭头由被捕食者指向捕食者，如：草→鼠→蛇→鹰。
③食物链中各种生物数量的变化：一般情况下，营养级越高，生物数量越 少。
④生物富集：有毒物质会随食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多 。
（2）生态系统的功能：物质循环 和能量流动 是生态系统的两大基本功能。
①能量流动特点：单向 流动，逐级递减 。
②物质循环的特点：循环往复（如水循环、碳循环、氮循环）
③生态系统中能量的最终来源是太阳能 。
5.1.3 生物圈
1.生物圈的范围
生物圈是指地球上所有的生物与其生存环境的总和。它包含大气圈的底部、整个水圈、岩石圈的表面。
生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
2.多种多样的生态系统
生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
（1）森林生态系统：有“绿色水库”、“地球之肺”之称；能涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气；自动调节能力最强。
（2）湿地生态系统：有“地球之肾”之称，沼泽是典型的湿地生态系统；具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。
第二章：生态安全
5.2.1 分析人类活动对生态环境的影响
1.从生态系统的角度看生态环境问题
（1）生物富集（有毒物质随食物链积累）会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能，从而造成严重的生态环境问题。
（2）生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。包含供给服务，调节服务，文化服务和支持服务等。
2.生态系统的自我调节能力
（1）一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能的能力。
（2）特点：生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。
3. 探究实验：酸雨对生物的影响
（1）酸雨是指PH