语文九年级下册演出与评议教学课件ppt

这是一份语文九年级下册演出与评议教学课件ppt，共8页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，重点难点，探究新知，课堂小结，拓展延伸，课堂练习，布置作业，评选要点，话剧演出欣赏戏剧等内容，欢迎下载使用。
结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题），写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。
提出问题：“我为什么对XXX印象深刻”；分析问题：结合人物个性特征、人物经历和故事发生的背景；解决问题：提出自己的观点。
是什么：题目即提出观点——配角也有重头戏；为什么：结合自己的演出经历分析原因；怎么样：分享作者所认识到的配角的价值。
是什么：题目即提出观点——锤炼肢体语言让演出增彩；为什么：结合自己设计打磨动作以及表演时加入临时动作的经历，分析锤炼肢体语言的重要性。
请同学们思考题目一《我为什么对“他”印象最深》，选取自己独特的素材，用思维导图梳理出文章的写作大纲。
如果是写一个戏剧角色，一定要确定好所要写的人物。如历史上著名的包公、诸葛亮、花木兰等都是各地戏曲的常见人物。写作时一定要选择一个你了解的人物，包括他（她）的性格特点、品质以及和他（她）有关的故事。
一定要把人物和戏剧联系起来。在写作过程中，同学们一定要注意戏剧的引入。无论是什么人，都要把他所在的剧种和剧目交代清楚。如果单纯地去写某个人，那就难逃跑题之嫌了。一定要细腻地描写人物的特点。所写的戏剧人物，性格特征应该非常鲜明。在写作中，同学们可以细致地描写一下演员的动作，以此来突出人物的性格特点。注意此处笔墨不宜过多，否则文章就成对戏剧的复述了。
这篇文章重点是评论。在概述完人物演出的概况之后，要在人物的塑造、演出的风格、人物的装扮、历史的贡献等方面对人物进行评议。评议时，要抓住重点，摆明观点，还要有理有据，不夸大、不贬责，应根据自己的理解客观公正地评论所选择的戏剧人物。
话剧表演是一种审美创造性的活动。在表演过程中，我们感受了戏剧的魅力，同时看到了同学们的睿智与精彩配合。通过戏剧的排练与演出，我们的语言能力、表演能力、创新能力得到了多元化的发展。
演出前的准备工作演出时的注意问题演出后的点评与评选
1、演出前，要做好准备工作。下列说法有误的一项是（     ）
A．制作节目单。B．推举主持人，准备简单的串词。C．检查舞台设备是否运转正常。D．集中精力，全情投入，向观众致意。
1、前不久看了《雾都孤儿》这部著名的戏剧之后，感慨万千，眼泪像断了线的珠子似的一直往下掉。在这里面让我印象最深刻的是主人公奥利弗特威斯特。奥利弗的出生使我倍感同情。他出生于济贫院，出生不久妈妈就死了。他被当作一件物品送来送去，忍饥挨饿，备受欺凌。
2、诸葛亮能正确地估计政治形势，具有十分周密审慎的分析力与判断力。火烧赤壁中，他联合东吴布下天罗地网，只等曹操中计。三气周瑜时，只派赵云随刘备过江东，另附三个锦囊妙计，不费吹灰之力便使东吴赔了夫人又折兵。还有七星坛孔明借东风，他凭借丰富的天文知识赢得胜利。