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      九下第五单元任务三 演出与评议【2022新课标】课件.pptx
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    初中语文人教部编版(2024)九年级下册任务三 演出与评议优质课教学课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版(2024)九年级下册任务三 演出与评议优质课教学课件ppt,文件包含九下第五单元任务三演出与评议2022新课标课件pptx、九下第五单元任务三演出与评议教学设计docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

    1.学生在实际表演中将剧本中的人物形象生动地展现出来。2.从剧本的排练到正式演出等多个方面进行评估和评价。3.能够以独特的观点或问题为出发点,写出一篇戏剧小评论,4.在各种实践活动中,培养学生的语文综合素质,促进其全面发展。
    亲爱的同学们,经过一段时间的辛苦排练,你们所付出努力与汗水都凝聚为了今天的舞台上的光芒。现在,话剧表演活动即将进入最为激动人心的表演和评议阶段。作为你们的老师,我深感骄傲和欣慰。接下来,让我们一同沉浸在话剧的世界中,感受每一个角色、每一个情节的魅力,共同探讨和评议每一次精彩绝伦的表演。同学们,展现你们的风采吧!在演出之前,各组先汇报一下准备和排练情况。
    汇报内容一、汇报人:各组导演及演员剧务代表。二、汇报内容:导演汇报准备排练整体情况。演员汇报演员手记。剧务汇报服务心得。
    (一)演出前,要做好准备工作
    选拔原则:(1)声音洪亮,吐字清晰,普通话标准。(2)表达流利,语感较佳。(3)有一定逻辑性,话语连贯,台风得体。(4)形象较好,气质佳。
    (1)简短扼要串词的作用是辅助过渡,具有极强的现场感,简短的句子、大众化的语言,既使听众易于接受,又感到亲切生动。
    (2)衔接巧妙自然巧妙:善于发现前后的衔接点,或内容的相关或形式上的一致。自然:不生硬做作,不牵强附会,不生拉硬拽,不画蛇添足。
    (3)和谐得体①幽默诙谐,活跃气氛,调动情绪。②典雅诗意,提高文化品味。
    4.检查舞台设备是否运转正常
    1.对待排练一定要认真,用真正上台表演时的心态对待每一次排练。台上一分钟台下十年功,只有千锤百炼,才能游刃有余,心态平和。同时,这也很考验团队合作精神。很多非专业演员在排练时不能认真对待,结果就是真正上台时非常紧张,导致最后演砸了。
    (二)演出时,要集中精力,全情投入
    2.不能笑场,千万要杜绝在排练时笑场的现象。要知道排练是演出必须经历的过程,笑场的行为是一种对戏剧的不尊重和对其他演员的不尊重,是一种对自己演的戏不负责任的态度。
    3.万一在正式演出时念错了台词,千万不能紧张地停下来,错了就错了,继续演就行。排练的时候,知道对方错了,可以指出来,可正式演出是不行的,大家要默契,必须若无其事地继续演。
    4.切忌抢戏。话剧是团队作品,不是独角戏,每个人都有自己特定的责任,各自有各自的表演空间,即使作为绿叶,也有它的价值和意义,不能轻视小角色,也不需要羡慕大角色,只要演好自己的那部分戏就是成功的。
    6.要理解剧情,把握人物,设身处地,真实自然,声音洪亮,有表现力,动作得体,不要单纯背台词。
    7.掌握时间、地点、人物以及人物的内涵,其中包括语言、表情、动作,使表演声情并茂,感情细腻、丰富,抓住观众的心。
    5.首先需要熟悉台词,不必完全按照剧本,差一两个字但意思准确是允许的,但是在台词熟练的基础上,一定要真正投入进去,不是背词,而是真实地在舞台上和对手交流,语言要有起伏顿挫,像真的说话一样。
    在学校多功能报告厅观看学生演出,或者在班级观看学生的演出视频。观看时要用“戏剧评论家”的心理去欣赏品味。评选出最佳剧组、最佳导演、最佳演员。 观看演出时重点关注以下几个方面: 1.剧本内容与呈现:关注剧本在舞台上的呈现效果,包括情节推进的流畅性和整体的结构完整性。 2.演员表演:评估演员对角色的理解程度、台词的传达能力、情感的表达以及舞台上的配合。 3.导演创意与实现:关注导演如何通过舞台设计、灯光、音效等元素来增强剧情,以及这些元素是否和谐统一地服务于整体演出。 4.舞台设计与技术:舞台布景、道具、服装、灯光和音效等技术元素是否恰当地支持了剧情和角色,并带来了视觉上的享受。 5.观众反馈与互动:留意观众的笑点、泪点以及整体的参与度和情感共鸣。 6.原创性与创新性:对于经典剧目的改编或重排,关注其是否带来了新的解读和视角。 7.整体艺术效果:从整体上评估演出的艺术效果,包括各个部分的协调性、整体的氛围营造以及是否能够给观众带来深刻和持久的艺术体验。
    回 顾 参 与活动 过 程
    你在话剧中扮演了什么角色?你是如何准备和理解这个角色的?你对这个角色有什么看法和感受? 你在排练中都做了什么?你是如何和其他演员、导演、编剧、剧务等人合作的?你在排练中遇到了什么困难和挑战?你是如何克服的?你在排练中有什么收获和进步? 你在演出中都做了什么?你是如何面对台下的观众的?你在演出中有什么亮点和不足?你在演出中有什么感动和惊喜?你在演出中有什么遗憾和失误? 你对话剧演出活动有什么总体的评价和感受?你认为这次活动对你有什么意义和价值?你从这次活动中学到了什么?你对话剧这种艺术形式有什么看法和兴趣?
    结合整个活动,从以下话题中任选其一(也可自选话题),写一篇作文,谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。
    ①我为什么对“他”印象最深②舞台说明不只是“说明”③戏剧冲突面面观④台词应该怎样说⑤肢体语言很重要⑥配角也要演到位⑦“好戏”是配合出来的
    无论是选择哪一个话题,都要结合具体的实例进行分析,不能只列条目而无内容。针对某一戏剧或谈人物,或谈舞台说明,或谈矛盾冲突,或谈肢体语言,或谈相互配合等;也可以针对某个话题,列举多部戏剧中具体的一句、一段话,或一幕。
    明确指出“他”是谁,并从角色塑造、演员表现、剧情发展等角度阐述为什么对这个角色印象深刻。
    阐述舞台说明在戏剧中的重要性,如何影响剧情、人物塑造和观众体验。可以结合具体的例子来解释。
    从戏剧冲突的定义、类型、作用等方面进行探讨,并结合具体的剧目实例进行分析。
    探讨如何处理台词,使其更具有表现力和感染力。可以分享一些台词处理的技巧和经验。
    强调肢体语言在戏剧中的表达效果,如何帮助塑造人物、传递情感。可以讨论一些经典的角色及其肢体语言特点。
    阐述配角在戏剧中的不可或缺的作用,如何通过配角的表现增强剧情的丰富性和深度。
    讨论团队合作在戏剧中的重要性,各部门的默契配合是如何成就一出好戏的。
    我为什么对“他”印象最深
    最近,我们在老师的指引下,走进了戏剧世界,真是既兴奋又迷茫。终于在亲身感受之后,我认识了戏曲。戏曲是我国悠久文化造就出来的精粹。著名的剧种有京剧、越剧、河南梆子等。京剧被称为“东方歌剧”,这是形成于北京的剧种,它在全国乃至全世界都很著名;拥有“中国戏剧之母”之称的昆剧有四百多年的历史;发源于我们湖北黄梅县的黄梅戏,最后壮大于安徽。可以说,各个地方剧种都各具特色,深受当地人民群众的喜爱。
    有一种戏曲发源于我们本地,正是楚剧。因为发源于本地,剧中人物对白就是我们的方言。楚剧也是对我国戏曲艺术有较大影响的剧种。对此,你是否有一种自豪感呢?楚剧《四下河南》中有一个片段叫“母亡店中”,主要表现一位母亲临终前对一双儿女说的话。表演者以生动的面部表情,高超的唱功,塑造了一位含辛茹苦、满腹冤仇的母亲形象,让听众无比感动,甚至泪流满面。
    亲耳聆听了一些戏曲唱段,我明白了很多。唱戏跟唱歌不同,它很慢,有时几乎是一字一拖。舞台上的场景布置也很简单,仅有两三件道具,但演员凭借唱腔、动作、面部表情等,可以模拟出非常丰富的内容,给人身临其境之感。有的戏十分精神,表演者一句一个动作;有的戏场面热火朝天,十分给力。而有的戏却是一个人在那里不停地唱,没有明显的高潮,让人昏昏欲睡。这样的戏,大概就是所谓“文戏”吧。虽然直到现在,我对戏曲知道的依然不多,但比以前那是有大大的进步了。今后,我还有更多地去留意戏曲,体验中国文化的这种精华。
    肢体语言很重要 在这次学校组织的话剧《屈原》的演出中,我深刻体会到了肢体语言在塑造角色和传达情感中的重要性。 《屈原》是一部充满激情与戏剧性的剧目,屈原的悲壮命运和激昂情感需要通过肢体语言来完美地展现。在排练过程中,我们深入探讨了如何通过肢体语言来刻画屈原内心的挣扎与抗争。 首先,我们注意到屈原在剧中的情绪波动非常大,他既有对国家前途的忧虑,又有对自身遭遇的愤懑。为了表现这些情感,我学会了运用不同的手势、眼神和身体姿态来传递情感。例如,当屈原表达忧国忧民的情感时,我会紧握双拳,眼神深邃地凝视远方,让观众感受到他的沉重心情。
    其次,肢体语言在塑造角色形象上也起到了关键作用。屈原是一个身居高位的官员,他的举止和动作需要展现出一种庄重与威严。在表演时,我注重身体的挺拔和步伐的稳健,以凸显屈原的威严和庄重。同时,我还通过一些细微的动作,如拂袖、抚琴等,来展现屈原的高雅气质和文人情怀。 此外,与其他演员的互动中,肢体语言也起到了至关重要的作用。我们通过相互之间的眼神交流、手势配合,共同营造出一种紧张而富有张力的氛围,让整个舞台都充满了戏剧性。
    这次演出让我深刻认识到了肢体语言在话剧表演中的重要性。一个恰当的肢体语言不仅能够准确地传达角色的情感和性格,还能够增强剧情的感染力,让观众更加沉浸在剧情之中。在今后的学习和实践中,我将更加注重对肢体语言的训练和应用,以提高自己的表演水平。同时,我也将更加关注对角色内心世界的挖掘和塑造,以更好地展现角色的性格特点和情感变化。
    戏剧冲突面面观 在这次学校组织的话剧表演中,我有幸参与了《屈原》的演出。这部话剧以其丰富的剧情和强烈的戏剧冲突,深深地吸引了我。 《屈原》是一部以战国时期楚国大夫屈原为主人公的剧目,讲述了屈原在政治上受到陷害、被流放,最终投江自尽的悲壮故事。整部剧中,戏剧冲突无处不在,其中最引人注目的是屈原与其他官员之间的冲突。他们对于国家的治理、人民的福祉持有不同的观点,导致了激烈的争论和对抗。
    在表演过程中,我深刻体会到了戏剧冲突对于剧情的推动作用。正是由于这些冲突的存在,剧情变得更加跌宕起伏,角色之间的关系也更加错综复杂。同时,这些冲突也展现了角色的性格特点和价值观,使得观众能够更加深入地理解角色的内心世界。 在剧中,我扮演的是一位忠诚于屈原的官员。与屈原的对手们相比,我的角色在戏剧冲突中处于劣势。但是,正是这种劣势激发了我对于屈原的同情和支持。通过与其他演员的合作,我们共同努力展现出了屈原的爱国情怀和正义感,让观众感受到了他的高尚品质。
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