新人教版初中语文九下第四单元测评卷（无答案）

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九年级下册语文单元检测卷第四单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分一、积累与运用（共44分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)（3分）A．诘难(jié) 滞碍(zhì) 狡黠(xié) 味同嚼蜡(jiáo)B．劝诫(jiè) 惆怅(chàng) 寂寥(liào) 目不忍睹(dǔ)C．谚语(yàn) 歌谣(yáo) 苟安(gǒu) 信手拈来(zhān)D．桥堍(tù) 藻饰(zǎo) 怡情(yí) 开卷有益(juàn)2．下列词语书写全部正确的一项是(　　)（3分）A．要诀　　渲染　　高谈阔论　　吹毛求疵B．茏统　　姑且　　浮光掠影　　狂妄自大C．签赏　　附丽　　轻描淡写　　心旷神怡D．炼达　　傅彩　　栩栩如生　　胸有成竹3．下列句中加点的成语运用有误的一项是(　　)（3分）A．越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。B．他才思敏捷，写文章时，没有丝毫寻章摘句的痕迹。C．李老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。D．名著隽永耐读，如果读法得当，你就会感到开卷有益。4．选出下列句子中有语病的一项( )（3分）A．甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》。B．为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。C．中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。D．在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了162个校园足球队。5．依次填入下面文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（3分）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻________，必须养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面A．①④⑥B．①③⑥C．②④⑤D．②③⑤6．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像 的战士， 的渔夫， 的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。A．搏击风浪 坚守阵地 远离世俗B．坚守阵地 远离世俗 搏击风浪C．坚守阵地 搏击风浪 远离世俗D．搏击风浪 远离世俗 坚守阵地7．下列文学常识表述有误的一项是(　　)（3分）A．《山水画的意境》的作者是李可染，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。B．《无言之美》的作者是叶圣陶，安徽桐城人，美学家、翻译家。C．《谈读书》的作者是弗朗西斯·培根，英国哲学家、作家。D．《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者是马南邨，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。8．以下关于辩论中团队协作的说法，错误的是（ ）（3分）A．团队成员之间要分工明确，各自负责不同的论点和任务。B．团队成员在辩论时要相互配合，互相补充观点和论据。C．团队成员可以不顾及整体策略，只按照自己的想法发言。D．团队成员要在辩论前共同收集资料，讨论制定辩论策略。9．辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。请根据要求，完成下面的题目。（20分）(1)请根据下图的提示，补全空缺处。（8分）答：① ② ③ ④ (2)补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不超过15个字）（8分）辩论作为一种高水平的口语交际能力，需要一定的原则与技巧。立论时，① ，切不可模棱两可，含糊其词。辩论需要团队协作，保持内部观点的一致；反驳时，要善于聆听，快速反应，抓住对方语言表达或观点的漏洞。辩论既是“智商”的交锋，也是② 。站在辩论场上，局势顺利时，不要得意忘形；暂居弱势时，不可自乱阵脚。语言表达技巧也不可忽视，发言过程中要口齿清晰，语速正常，这样才能准确传递信息。还应声情并茂，调整语气语调，③ 。辩论能力并非一朝一夕养成的，平时要多进行口语表达练习，打磨辩论的外功；也要培养自己敏捷、大方、自信沉稳的气质，④ 。(3)班级组织了一次辩论赛。针对正方的辩论提纲，请你作为反方代表，拟一个辩论提纲。（4分）正方的辩论提纲：反方的辩论提纲：二、阅读（共26分）（一）阅读《不求甚解》，完成下面小题。（13分）①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” 人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩。要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。⑥在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。⑧宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。⑨经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。10．作者是如何引入“不求甚解”这一话题的？这样写有什么好处？（3分）11．作者在⑤⑥段文中分别列举了列宁批评普列汉诺夫和诸葛亮“观其大略”的事例，用到了什么论证方法，有什么作用？请结合文本简要分析。（3分）12．文中陆象山说：“读书且平平，未晓处且放过，不必太滞”，其话语中的“平平读”和“不必太滞”的含义分别是什么？（3分）13．在信息爆炸的今天，有人认为“不求甚解”的读书方法已经过时，应该精读每一本书。请结合文章内容与你读书的经历，谈谈你的看法。（4分）（二）阅读下面文章，完成题目。（13分）全民阅读，一个都不能少子衿①第26个世界读书日刚过去，阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利，而应是全民的生活方式。②都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。阅读不该是部分人的专享，而应是“阳光普照下，雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标。“一个都不能少”。③既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。早在2017年9月，由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。④既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。在乡村，农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有书屋的图景。这些书屋已成为慰藉农民心灵的精神家园。某种程度上，知识普惠，就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识。⑤当下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。对政府而言，搭建完善的全民阅读社会基础设施。提供阅读均等化服务，就显得尤为重要。对社会力量来说，提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，也大有可为。近几年，短视频等工具的出现，确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。但也要看到，碎片化、散点状的浏览播放，仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过，不论是内容供给上的匹配度相对不足，还是纸质书价格普遍偏高，都成了培育农村阅读氛围的掣肘。⑥让更多人参与阅读，还需要多方发力支持，其中，电商平台就能发挥积极作用。比如，近日某电商上线的“快乐读书月”活动，用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴；在世界读书日之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司，让平台近8亿用户以低价实现“悦读”。⑦“读书，是门槛最低的高贵”，不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅读”的内在要求。（选自《中国青年报》，有删改）14．根据文章第②段内容，分析作者倡导“全民阅读”的理由。（3分）15．第⑦段中说：“读书，是门槛最低的高贵。”请结合全文理解这句话的含义。（3分）16．下列对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）A．本文观点鲜明，思路清晰，全文是按照提出问题——分析问题——解决问题来布局的。B．浏览播放短视频等工具，已经成为一种阅读时尚，可以完全取代传统的“书面阅读”。C．第⑥段运用举例论证的方法，论证了“电商平台”为推进全民阅读发挥积极作用。D．“一个都不能少”，是“全民阅读”的价值所在，也是推动此项工作的内在要求。17．本文和【链接材料】都是谈阅读的，两者在论述内容的侧重点上有何不同？（4分）【链接材料】读书时不可存心诘难作者、不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（弗朗西斯·培根《谈读书》）三、作文（50分）18．阅读下面的文字，按要求作文。“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。”“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。要求：①题目自拟，文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。观 点论 据自媒体时代更容易接近真相①自媒体以个人传播为主，手段多样，使人们更方便获得真相。②自媒体对权威媒体形成有效监督，使之发布相关信息更谨慎、真实。观 点论 据自媒体时代不容易接近真相① ②