初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第2节 电生磁优质ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第2节 电生磁优质ppt课件，共22页。
3.通过模拟奥斯特实验，学习用转换法（小磁针偏转）感知磁场存在；
将一枚小磁针置于桌面上，在小磁针上方放一条直导线，使导线与电池触接，然后断开，看看电路连通时和断开后小磁针有什么变化？对调电池的正、负极，再做一次实验，小磁针有什么变化？小磁针受到了磁场力的作用，这个磁场与电流有什么关系?
电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象。
思考：既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？
怎样才能使电流的磁场变强呢？
加强电流；多根导线结合
实验：在螺线管的周围均匀地撒上铁屑，放上小磁针。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
实验 探究通电螺线管外部磁场的分布
通电螺线管的磁场是怎样的呢？
思考：通电螺线管的磁场与谁比较相似？
通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场相似。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极。
实验：改变电流的方向，再次实验。
通电螺线管的磁场方向(极性)与螺线管中电流方向有关。
实验 探究通电螺线管外部磁场的方向
安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
3.用安培定则确定螺线管的磁极。
使用安培定则的方法和顺序：
1.看清螺线管的绕线方向；
2.标出电流在螺线管中的方向；
1. 各种自然现象之间存在着相互联系，世界上第一个发现“电流的磁效应”的科学家是( )
A. 奥斯特B. 安培C. 牛顿D. 焦耳
2. 小荣利用图甲所示的装置进行以下实验：断开开关，小磁针的指向如图甲所示；闭合
A. 由甲、乙两图可得不管是否通电，导线周围都能产生磁场B. 由甲、乙两图可得利用磁场可以产生电流C. 由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关D. 由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关
开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是( )
3.在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中，条形磁体周围的小磁针的指向如图甲所示，通电
螺线管外部小磁针的指向如图乙所示，说明通电螺线管外部的磁场跟__________的磁场相似；要研究通电螺线管外部磁场与电流方向的关系，可以把图乙中电源的__________对调。
变式 如图所示，通电螺线管旁的小磁针分别静止在图示位置。请科学推断，最终决定通电螺线管极性的是( )
封闭液管通道，阻止液体流动。请：（1）标出此时通电螺线管右端的极性。（2）标出强磁阀门右端的极性。（3）画出通电螺线管外部磁场的磁感线（画一条即可）。
应用安培定则判断通电螺线管磁极的方法：
A. 弹簧伸长，灯持续发光B. 弹簧缩短，灯熄灭C. 弹簧上下振动，灯忽亮忽灭D. 弹簧静止不动，灯持续发光
7. 如图为甲、乙两组实验，两组实验所用材料相同，乙组较
A. B. C. D.
8.科学家猜测，某地的海龟在春季是利用地磁场向南返回出生地的，以下为相关研究。春季某地某屏蔽磁场的实验室，无磁场环境
海龟筑巢地点的移动方向与地磁场的微小移动方向一致，并与地理南北方向有一个夹角
下海龟无固定游向；再把海龟置于模拟地磁场中（如图），按科学家猜测，海龟应向____（填“左”或“右”）游动。地磁场在缓慢变化，科学家每年记录海龟出生地筑巢地点移动的方向，并追踪地磁场的微小移动方向，发现_______________________________________________________________________________，现象符合猜测。