人教版（2024）八年级下册（2024）动能和势能背景图课件ppt

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）动能和势能背景图课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了运动着的子弹射穿木板，共同之处是什么，观察图片，高空抛物的危害，打桩机施工现场，拉弓射箭，撑杆跳高，什么叫能量，具有动能的物体，飞行的小鸟撞击飞机等内容，欢迎下载使用。
“9.11”事件中飞机撞击帝国大厦
运动的物体能够对外做功。
被举高的物体能够对外做功。
发生弹性形变的物体能够对外做功。
1.定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量
2.一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
3.能的单位：焦(J)
物体由于运动而具有的能。
（1）动能的大小与速度的关系：
3.影响动能大小的相关因素
　　在质量一定时，物体的速度越大，动能越大。
实验中是如何比较动能大小的？
实验中是如何改变速度的？
实验中是如何保持质量不变的？
（2）动能的大小与质量的关系：
　　在速度一定时，物体的质量越大，它具有的动能就越大。
实验中是如何改变质量的？
实验中是如何控制速度不变的？
在相同的道路上，不同车型的机动车质量不同，速度相同时，质量大的动能大，制动距离大，质量小的动能小，制动距离小，当制动距离相同时，不同车型限速就不同。
机动车质量一定，速度越快，动能越大，刹车时制动距离越大，容易出现交通事故，所以要限速行驶；
1.(青岛中考，多选题)在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，记录数据如下。下列说法正确的是(　　 )A.实验时，让小球从斜面的同一高度自由滚下B.小球动能的大小通过木块移动的距离来判断C.物体质量越大，动能一定越大D.实验过程中运用了控制变量法和转换法
物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；它是科学探究中的重要思想方法。
物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．
比较物体动能大小的方法
（1）质量相等时，速度越大，动能越大；
（2）速度相等时，质量越大，动能越大；
弹性形变：在外力的作用下，物体发生形变，当外力撤消后，物体能恢复原状，则这样的形变叫做弹性形变。
在地球表面与高度有关的能
物体由于发生弹性形变而具有的能
3.具有重力势能的物体
4.具有弹性势能的物体
5.影响重力势能大小的相关因素
　　在质量一定时，物体被举得越高，重力势能越大。
实验中是如何比较重力势能的大小的？
实验中是如何控制变量的？
　　在高度一定时，物体的质量越大，重力势能越大。
6.影响弹性势能大小的相关因素
实验中是如何比较弹性势能的大小的？
　　弹性势能的大小与弹性物体的弹性以及形变的程度有关；
　　弹性物体的弹性越大，形变的程度越大，弹性势能越大。
2.下面哪种情况动能、重力势能都是增加的是（　） A.跳伞员张开伞后，匀速下降 B.汽车沿斜坡匀速向下行驶 C.电梯从楼下加速上升 D.列车在平直轨道上匀速行驶
物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。
物体由于运动而具有的能。
动能的大小与物体的质量和速度有关。
重力势能: 与物体的质量和被举的高度有关
弹性势能: 与弹性形变程度有关
探究方法：控制变量法 转换法
1.下列物体具有何种形式的机械能: 升空的火箭: _________ ; 正在下落的雨滴: _________ ; 被拉长的橡皮筋: _________ 。
2.(重庆中考)2016年4月24日定为首个中国航天日，是为了纪念我国首枚人造卫星东方红一号发射成功，卫星加速升空的过程中重力势能________，动能______。(均填“变大”“变小”或“不变”)
3.(徐州中考)排球运动员发球时，把排球竖直向上抛起，在排球上升到最高点时，下列说法错误的是(　　)A.排球的动能为零 B.排球的重力势能最大C.排球仍具有惯性 D.排球处于平衡状态
4.判断下列说法正确的是( )A.速度大的球一定比速度小的球动能大B.同一辆车运动速度越大动能就越大C.子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能D.平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变
5.(哈尔滨中考)在综合实践活动课上，王艳同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球，如图所示，于是她想利用这些器材亲自体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”。(1)请你帮她设计应如何去做。(2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小。
要用铅球体验“重力势能的大小与哪些因素有关”，可以从控制变量法和转换思想入手设计实验。