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      [精] 7.1 为什么要证明(课件)-2026-2027学年北师大版数学八年级上册(新教材)

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      初中数学北师大版(2024)八年级上册(2024)1 为什么要证明评优课ppt课件

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      这是一份初中数学北师大版(2024)八年级上册(2024)1 为什么要证明评优课ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了情境导入,图中有几个黑点,图中是直线还是曲线,眼见为实,眼见未必为实,新课探究,探究1,知识点二,图中的四边形是正方形,探究方法观察等内容,欢迎下载使用。
      经历观察、归纳、验证等活动过程,在活动中体会到观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠。
      初步感受证明的必要性,发展推理意识。
      仅仅依靠实验、观察、归纳是不够的,必须进行有根有据地证明,培养科学严谨的学习态度。
      观察下面图片,是运动的还是静止的?
      线段a和线段b的长度相等吗?
      图中的四边形是正方形吗?
      有时候视觉受周围环境的影响,往往误导我们得出错误的结论,所以仅靠经验、观察是不够的,只有通过科学的实验进行严格的推理,才能得出最准确的结论.
      验证数学结论的常用方法
      观察得出的结论不一定正确
      探究2:如图,把地球看成球形,假如用一根比地球赤道长1m的铁丝将地球赤道围起来,铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大?能放进一个拳头吗?
      先凭感觉想象一下,再具体算一算,看看与你的感觉是否一致.
      解:设赤道的周长为C,则铁丝与地球赤道的间隙为
      所以这样的间隙可以放进一个拳头.
      直觉得出的结论不一定正确
      探究3:对于自然数 n,代数式 n2-n+11的值是质数吗?取n=0,1,2,3,4,5 试一试,你能否由此得到结论“对于所有自然数 n,n2-n+11 的值都是质数”?
      当n=11时,n2-n+11的值为121=112,所以,对于所有自然数n,n2-n+11的值未必都是质数.
      归纳得出的结论不一定正确
      探究4:如图,在△ABC中,点 D,E 分别是 AB,AC 的中点,连接DE. DE 与 BC 有怎样的位置关系和数量关系?
      测量得出的几何结论不一定正确
      观察、实验、归纳是人们认识事物的重要手段. 通过观察、实验、归纳得到的结论都正确吗?在上面的问题中,你是怎样判断一个结论是否正确的?说说你的经验与困惑,并与同伴进行交流.
      观察、实验、归纳得到的结论可能正确,也可能不正确. 因此,要判断一个数学结论是否正确,仅仅依靠观察、实验、归纳是不够的,必须进行有理有据的证明.常用的证明方法:实验验证、举出反例、推理证明.
      1. (1)图中有三条线段 a,b,c,哪一条和线段 d 在同一条直线上?请你先观察,再用直尺验证一下.
      【选自教材P181 随堂练习 第1题】
      1. (2)图中两条线段 a 与 b 的长度相等吗?
      2.下列问题用到推理的是( )A.根据a=10,b=10,得到a=bB.观察得到三角形有三个角C.老师告诉我们关于金字塔的许多奥秘D.由经验可知过两点有且只有一条直线
      3. 当 n 为正整数时,n2+3n+1 的值一定是质数吗?
      解:不一定. 当 n=6 时,n2+3n+1 = 55 是合数;所以,对于所有正整数n,n2+3n+1的值未必都是质数.
      【选自教材P181 随堂练习 第2题】
      4.小刚和小明在手工制作课上,用同种小铁丝制作的楼梯模型如图所示,那么他们用的材料长度( )
      A.小明用的多B.小刚用的多C.一样多D.无法判断
      知识点1 证明的必要性1.下列说法正确的是(  )A.经验、观察或实验完全可以判断一个数学结论的正确与否B.推理是科学家的事,与我们没有多大的关系C.对于自然数n,n2+n+37一定是质数D.有10个苹果,将它放进9个筐中,则至少有一个筐中的苹果不少于2个
      2.如图,点P是直线l外一点,过点P画直线PA,PB,PC,分别与已知直线l交于点A,B,C,请你用量角器量∠1,∠2,∠3的度数,并量线段PA,PB,PC的长度,你发现的规律是                        .
      随着线段与直线l的夹角度数的增大,线段的长度减小
      知识点2 推理论证3.字母a,b,c,d各代表正方形、线段、正三角形、圆四种图形中的一种,将它们两两组合,并用字母连接表示,下表是三种组合与连接的对应表,由此可推断图形 的连接方式为   .
      4.[成都七中自主招生]南山中学高一年级举办数学竞赛,A,B,C,D,E五位同学得了前五名,发奖前,老师让他们猜一猜各人的名次排列情况.A说:B第三名,C第五名;B说:E第四名,D第五名;C说:A第一名,E第四名;D说:C第一名,B第二名;E说:A第三名,D第四名.老师说:每个名次都有人猜对,试判断获得第一至第五名的依次为        .
      【点拨】因为每个名次都有人猜对,只有D猜测“B第二名”,所以B是第二名,所以此时A的“B第三名”错误,E的“A第三名”必须正确以确保第三名被猜对,所以A是第三名;所以C的“A第一名”错误,所以D的“C第一名”正确,所以C是第一名;所以A的“C第五名”错误,所以B的“D第五名”正确,所以D是第五名;所以B的“E第四名”正确,所以E是第四名.
      5.若一列数a1,a2,a3,…,a2 026满足任意相邻三个数的和都相等,且a2=-5,a12=4,a2 023=2,则a1+a2+a3+…+a2 026=  .
      6.甲、乙、丙三人进行乒乓球赛前训练,每局两人进行比赛,第三个人做裁判,每一局都要分出胜负,胜方和原来的裁判进行新一局的比赛,输方转做裁判,依次进行.半天训练结束时,发现甲共当裁判8局,乙、丙分别进行了12局、11局比赛.在这半天的训练中,甲、乙、丙三人共进行了_____    局比赛,其中最后一局比赛的裁判是_____.

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      1 为什么要证明

      版本:北师大版(2024)

      年级:八年级上册(2024)

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