第四单元第一课时 认识厘米、用厘米量（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

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第四单元 厘米和米第1课时 认识厘米、用厘米量小学数学·二年级（上）·人教版结合生活实例，体会厘米在测量短物体中的应用价值。认识长度单位厘米，能准确描述1厘米长度。掌握测量较短物体长度的方法，规范测量并正确读数。理解厘米的度量意义，掌握刻度尺测量物体长度的规范方法。建立1厘米的直观量感，精准规范完成长度测量与读数。通过长度测量实践，发展量感与数学操作应用的实践意识。古人们对于长的物体，会张开手臂，用“庹（tuǒ）”来量按照古人的测量方式，这块大石头的长度是2庹（tuǒ）同学们，很久以前，人们是怎么量长度的？同学们，很久以前，人们是怎么量长度的？古人们对于短的物体，会伸出手指，用“拃（zhǎ）”来量；甚至还会找小树枝、小脚印当“测量工具”！同学们，让我们按照古人的测量方法，用拃作单位量一量课桌的长度。量的是相同的长度，为什么结果不一样呢？有5拃长。有3拃长。认识厘米 建立 1厘米长度表象梳理信息尺子是测量长度的工具，你知道尺子上有哪些信息吗？“厘米” 有什么意义？你知道1厘米有多长吗？1有5拃长。有3拃长。分析解答尺子是测量长度的工具，你知道尺子上有哪些信息吗？“厘米” 有什么意义？你知道1厘米有多长吗？1刻度线：尺子上这些细细的小线条，就是刻度线，通过对比物体与刻度线的相对位置，我们可以准确测量出长度分析解答尺子是测量长度的工具，你知道尺子上有哪些信息吗？“厘米” 有什么意义？你知道1厘米有多长吗？10刻度：尺子最开头标着“0”的地方，是测量东西时开始数长度的起点。0分析解答尺子是测量长度的工具，你知道尺子上有哪些信息吗？“厘米” 有什么意义？你知道1厘米有多长吗？1数字：尺子上的这些数，能让我们清楚看到量出来是几厘米 0 1 2 3 4 5 6 7 8分析解答尺子是测量长度的工具，你知道尺子上有哪些信息吗？“厘米” 有什么意义？你知道1厘米有多长吗？1“厘米”是一个统一的长度单位“厘米”可以用“cm”表示cm分析解答尺子是测量长度的工具，你知道尺子上有哪些信息吗？“厘米” 有什么意义？你知道1厘米有多长吗？1每一大格的长度是1厘米1厘米分析解答尺子是测量长度的工具，你知道尺子上有哪些信息吗？“厘米” 有什么意义？你知道1厘米有多长吗？1食指宽大约1厘米分析解答尺子是测量长度的工具，你知道尺子上有哪些信息吗？“厘米” 有什么意义？你知道1厘米有多长吗？1某种便利贴宽大约1厘米分析解答尺子是测量长度的工具，你知道尺子上有哪些信息吗？“厘米” 有什么意义？你知道1厘米有多长吗？1量比较短的物体，可以用厘米作单位。任务小结一认识厘米，建立 1厘米长度表象 1. “厘米”是一个统一的长度单位，“厘米”可以用“cm”表示。2. 尺子上每一大格的长度是1厘米。3. 量比较短的物体，可以用厘米作单位。用尺子测量 掌握厘米测长实践应用梳理信息量一量：下面纸条的长度是（ ）厘米。1分析解答量一量：下面纸条的长度是（ ）厘米。11 放正：把要量的纸条平平地放在尺子旁边，确保刻度边与被测纸条对齐并紧贴，避免歪斜。分析解答量一量：下面纸条的长度是（ ）厘米。12 对“0”：找到尺子上标着“0”的刻度，把这个“0刻度”对准纸条的最左端分析解答量一量：下面纸条的长度是（ ）厘米。13 读数：看纸条的最右端对着尺子上的刻度几，这个数字就是物体的长度分析解答量一量：下面纸条的长度是（ ）厘米。153 读数：看纸条的最右端对着尺子上的刻度几，这个数字就是物体的长度任务小结二用尺子测量，掌握厘米测长实践应用测量物体长度的方法：一放正，二对“0”，三读数。确保尺子刻度边与被测物体对齐并紧贴，将尺子刻度0与物体左端对齐，看右端对应刻度，就能得出物体长度。1.用庹或步作单位，选择感兴趣的物体量一量它的长度。教材第57页“做一做”一、用“庹”量黑板长度操作：张开双臂，让两手指尖尽量伸直，从黑板一侧开始，用“一庹”（两臂伸直的长度）去量黑板的长度，看看能有几庹。注意：因为每个人庹的长度不同，结果可能不一样，这就体现了统一长度单位的重要性！二、用“步”量教室长度操作：正常迈步行走，从教室一端开始，一步一步匀速走，数走了多少步。注意：用步测量时，要保持步幅差不多，才更准确，因为每个人步幅的长度不同，结果可能不一样，这也能说明统一、精准长度单位的意义。2. 铅笔长（ ）厘米。教材第57页“做一做”83.要量纸的长边，下面的量法对吗？说一说理由。教材第57页“做一做”×尺子的0刻度没有与纸的长边对齐，这样测量出的长度不准确。√尺子放正，0刻度对齐纸的长边，能规范测量出长度×尺子没有与纸的长边保持平行（放歪了），会导致测量结果出错 4. 借助尺子，用手指表示出5厘米、10厘米大约有多长。教材第57页“做一做”5厘米4. 借助尺子，用手指表示出5厘米、10厘米大约有多长。教材第57页“做一做”10厘米 1. “厘米”是一个统一的长度单位，“厘米”可以用“cm”表示。3. 测量物体长度的方法：一放正，二对“0”，三读数。确保尺子刻度边与被测物体对齐并紧贴，将尺子刻度0与物体左端对齐，看右端对应刻度，就能得出物体长度。2. 尺子上每一大格的长度是1厘米，量比较短的物体，可以用厘米作单位。1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成《分层作业》。第四单元 厘米和米