人教部编版（2024）七年级上册（2024）我的白鸽/陈忠实课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）我的白鸽/陈忠实课堂教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了🎯学习目标，🧩答题步骤，答题步骤，答题模板，📝真题实战，💡总结提升等内容，欢迎下载使用。
七年级文学阅读实战宝典
1.语言运用： 理解、识别、分析反复出现的词语。2.思维能力： 探究、综合、多角度分析反复出现的词语。3.审美创造： 感受韵律美，提升鉴赏能力。
1.什么是反复出现的词语?
是指在文章中反复出现、频率较高，且对理解文章内容、突出文章主旨、串联情节、深化情感具有重要作用的词语或短语。这种重复并非简单的文字累赘，而是作者有意为之的安排，通过反复出现，起到强调、深化、线索、烘托、呼应等多重作用。
1.1反复出现的词语的常见作用
（1）强调突出：反复出现是为了突出某种事物、特点、情感或观点的重要性，加深读者印象。（2）贯穿全文/线索：作为线索，将文章中的不同人物、事件、场景或情感串联起来，使文章结构清晰、紧凑。
（3）深化主题/情感：随着情节的发展或情感的推进，反复出现的词语可能在不同语境下被赋予更深层次的含义，从而深化文章主旨或烘托强烈情感。（4）结构作用：呼应开头或结尾，使文章结构严谨完整。（5）音韵美/节奏感：在某些文体（如散文）中，重复出现也可能带来音韵美和节奏感。
1.2课文示例：《我的白鸽》
“寂寞”一词在这一段两次出现，你能体会这种“寂寞”吗？
“寂寞”一词两次出现，强调了作者长期独居乡下写作的孤独与困顿。从“难以排解”到渴望“温情圣洁”的白鸽，展现了内心渴望生命与精神慰藉的强烈情感。
（1）标注出现位置和语境：记录该词语每次出现的位置，并结合其所在的句子和段落，理解其在不同语境下的具体含义或侧重点。
（2）判断词语含义是否变化：①单一含义：如果词语在不同语境下，其基本含义保持不变，只是起到强调、线索、结构等作用。②含义深化/发展：如果词语在不同语境下，其基本含义不变，但被赋予了更深层次、更丰富的内涵，或情感色彩发生变化。
③不同含义/指代：极少数情况下，同一个词语在不同地方可能指代不同的事物或具有完全不同的字面含义（但中考一般会避免这类易混淆的词）。
（3）分析重复的目的和作用：这是答题的重点，要思考作者为什么让这个词语反复出现？它在文中起到了什么具体作用？（4）组织语言，规范作答：运用规范的答题模板，结合具体内容进行阐述。
（1）考查“多次出现的词语”的通用模板：文中“X”（引用多次出现的词语）一词多次出现，其含义在文中是……（解释该词语在文中始终保持的含义）。它在文章中起到了以下作用：
①内容/强调方面：它反复强调了……（具体强调的内容，如：某种特点/状态/现象/情感），突出突出了……（重要性），加深了读者对……的印象。
②结构/线索方面：它作为文章的重要线索，贯穿全文，将……（相关的人物/事件/场景/情感）巧妙地串联起来，使得文章结构清晰，脉络分明。③艺术效果方面（如果适用）：它的反复出现也增强了文章的节奏感/韵律美。。
（2）考查“多次出现的词语”在不同位置的不同含义（含义深化/发展）：文中“X”（引用多次出现的词语）一词多次出现，其含义在不同位置有所发展/深化，在文章中起到了以下作用：
①内容/含义深化方面：在文章开头/首次出现时（如：第X段），“X”指的是……（解释其初次出现时的含义/指代）；随着文章内容的推进/情节的发展（如：在第Y段），“X”的含义得到了深化/发展，它不仅指……（初次含义），更被赋予了……（新的含义/象征意义/情感色彩）。例如，在此处，它表现了/象征了……（具体深层含义）。
②主题/情感方面：这种含义的深化，层层递进地突出了文章……（主旨/思想），或烘托了作者/人物……（具体的思想情感的变化或升华），增强了文章的感染力和思想深度。
③结构/线索方面：同时，它作为文章的重要线索，贯穿全文，将……（相关内容）巧妙地串联起来，并且其含义的深化也使得文章结构富有层次感，前后呼应。
一、【2025·山西·中考真题】二、【2025·四川德阳·中考真题】三、【2025·杭州拱墅区·一模】
【2025·山西·中考真题】
▲选文⑯段“野菜”一词出现了三次，请分析它们的不同含义。
第一个“野菜”：指代作者物理上远离的乡村生活和其艰辛；第二个“野菜”：象征作者内心回味和留恋的童年记忆与纯真岁月；第三个“野菜”：比喻作者心底开辟的、充满生机的精神家园和人生感悟；这种重复不仅强调了野菜在作者生命中的重要性，也层层递进地深化了文章对生命本真、乡愁与精神富足的主题。
【2025·四川德阳·中考真题】
▲文章的标题是“微笑的茴香”，在文中多次出现“笑”，请分析文中加点的三处笑的不同意味。
①段“哑然失笑”：表现作者梦醒后发现现实与梦境关联的惊喜与趣味；③段“祖母笑言”：展现祖母对“我”的慈爱、耐心与生活智慧；⑦段“嘴角笑出花来”：凸显当地人对故乡茴香和淳朴生活的满足、自豪与热情。这种深化层层递进，丰富了茴香的象征意义，赞美了故乡风物蕴含的生命力与人文情怀。
【2025·杭州拱墅区·一模】
▲文章开头两段反复提及家乡的“车站”，在全文中起到什么样的作用？阅读文章，简要回答。
开头两段反复提及“车站”，它作为线索，贯穿全文，强调车站是“我”与父母团聚与离别的地点，承载了“我”二十多年的乡愁与愧疚。这种重复奠定了文章深沉、温馨的情感基调，深化了亲情与守望的主题，同时为后文“拥抱”的情感爆发作铺垫。
1.回顾答题模板，强调含义深化分析。2.写作运用：有意识运用反复手法。3.阅读习惯：关注重复词语，深入理解文本。