初中语文第六单元写作 发挥联想和想象教学课件ppt

这是一份初中语文第六单元写作 发挥联想和想象教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，重点难点，任务群，任务一，联想想象・写作引导，任务二，知识构建・巧设情境，任务三，创意写作・精彩作文等内容，欢迎下载使用。
同学们，在学校 “创意写作嘉年华” 的启动仪式上，老师带来了一个神奇的 “灵感道具”—— 一片普通的落叶。看到这片落叶，你们会想到什么？是秋天的到来，还是像一只飞舞的蝴蝶？其实，这些都是我们大脑中的联想和想象在 “工作”！联想和想象就像写作的 “魔法翅膀”，能让普通的事物变得生动有趣，让简单的故事变得丰富精彩。
今天，我们就开启 “启联想思维，展想象华章” 的写作之旅，通过一系列有趣的活动，学会运用联想和想象，写出充满创意的作文，在 “创意写作嘉年华” 中展现自己的写作才华！
写出不少于 600 字的运用联想和想象的作文，做到内容具体、情感真实。
通过参与情境学习任务，结合“创意写作嘉年华”，培养观察、思考及创意表达能力，学会将联想和想象合理融入写作。
明确联想和想象的概念及区别，，能运用想象构建完整、新颖的写作情境。
感受联想和想象在写作中的魅力，激发写作兴趣，乐于用文字表达独特的思考与创意，树立 “敢想、会想、善写” 的写作信心。
1.区分联想和想象，掌握常见的联想方法，能从一个事物出发进行多角度联想。​ 2.学会运用想象补充情节、塑造形象，将联想和想象融入具体写作中。
避免联想和想象脱离实际、天马行空，做到合理、有逻辑地展开。​
想象：是对头脑中已有事物形象进行加工，经过新 的组合创造出新形象的过程。
联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。
1.联想和想象的作用是什么？
联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。丰富的联想，不仅使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，而且能够带给读者更多的审美体验，还能激发读者在语言之外的联想和想象。 比如由江南的冬雪联想到北国“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇景，再联想到“前村深雪里，昨夜一枝开”的雪霁梅开图。
运用联想和想象的要求： 一是联想要自然恰切； 二是想象要合情合理； 三是联想和想象要有新意。
自主选择一个身边的事物（如 “台灯”“书包”“雨滴” 等），运用 “相似联想”“因果联想” 方法，分别写下至少 3 个联想方向。
自主选择一个简单情境（如 “放学回家，发现家门口放着一个神秘的盒子”“在公园散步，遇到一只会说话的小鸟”“翻开旧课本，里面夹着一张陌生的纸条”），围绕 “情境的起因”“发展过程”“可能的结果” 三个方面，写出想象内容。
联想到 “珍珠”，相似点：雨滴圆润、透明，和珍珠的外形、质感相似。
联想到 “眼泪”，相似点：雨滴从天空落下，像人难过时流下的眼泪，都带有 “坠落” 的特点。
联想到 “断了线的珠子”，相似点：雨滴密集落下时，连贯且呈串状，和断了线后散落的珠子形态相似。
针对情境“翻开旧课本，里面夹着一张陌生的纸条”，想象 “纸条上的内容” 和 “纸条的来历”，请写出一个合理的想象内容。
纸条上用娟秀的字迹写着：“这篇课文的重点段落我已经用波浪线标出啦，希望能帮到你！——一个学姐”。纸条的来历是：这位学姐去年使用这本课本时，担心后续使用的同学找不到重点，就特意标注后夹在课本里，希望能传递学习帮助，后来课本回收再利用，就传到了 “我” 的手中。
从下列事物中选择一个，自由发挥联想与想象，写一段话，字数不限。 小溪 烈日 椅子 数字 “1” 三角形
“创意写作嘉年华” 的终极比拼 ——“创意作文大赛” 来啦！经过前面的 “联想发散” 和 “想象构建”，大家已经积累了丰富的写作素材和清晰的写作框架。现在，就让我们化身 “创意写作家”，将联想和想象巧妙融入作文中，从之前选择的事物或情境出发，用文字展现自己的创意与思考，争夺 “最佳创意作文” 的荣誉吧！
一、故事接龙 同学们分组围坐，由第一名同学写一句话作为故事的开头，其他同学依次写下去。 一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一名同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一名同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。
写作提示： 1.所写内容应交代清楚十年后自己从事的工作，以及思维方式、心理状态、性格爱好等。 2.要注意十年后的“我”与现在的“我”在性格上的统一性与发展性，即“我”的性格应与现在相差不大，且有更成熟的表现。
十年后的我      “叮铃铃!”闹钟响了，从睡梦中惊醒的我一边揉着惺忪的双眼，一边打着哈欠，晃晃悠悠地进了卫生间。打开“浴室管家”，牙膏自动铺满牙刷，漱口杯里也自动注满了温水。       洗漱完毕，简单吃完早饭后，我便匆匆赶到工作单位——XX市第一中学。今天是2035年2月16日，正月十七，新学期的第一天。学校门口，目光温和且充满朝气的校长正站在一旁，笑着和同学们打招呼:“早上好，同学们!新的一年要加油哦!”      “铃铃铃!”上课铃声敲响，我快步走入教室。教室里安装了自动控温系统，温度始终保持在26℃。教室里满是绿植，墙面上遍布涂鸦，看起来十分静谧、温馨。我打开讲桌上的电子屏，轻轻一点，上面出现了整个班的学生个人信息。这一届的学生真是不错，兴趣爱好丰富不说，身体素质也很棒!我挑挑眉，压住内心的喜悦:“同学们好!现在我们开始上课。今天，我们要学习的是世界上的主要气候类型。大家都预习过了吗?”所有同学都在点头，有的同学直接回答道:“热带雨林气候、热带沙漠气候……”
      这再次让我心里乐开了花:不错!这批学生的学习自觉性挺高，看样子挺好带。“非常好。那大家知道如何区分它们吗?”见大家纷纷摇头，我拿起一副超VR全景眼镜，“请同学们戴上课桌前的超VR全景眼镜，看向自己面前的3D电子屏幕。”  我轻点腕表上的总控按钮，电子屏上立刻呈现出十几种不同地区的气温变化曲线和降水柱状图。随意点开其中一个，就会看到该地区一年之内每个月的气温和降水情况，甚至还有气候模拟功能，让学生能亲身感受到气温的变化和降水量的多少。     “哇!”“好厉害!”看着大家好奇、兴奋的模样，我不禁感慨:多亏了现代科技，让教和学都变得高效、轻松，充满趣味。       一天的课程很快就结束了，回到家，厨用智能机器人已经准备好了热腾腾的可口饭菜，我坐在餐桌旁边吃饭边用最新的互动投影跟朋友们分享今天的见闻……
同学们，在 “创意写作嘉年华” 的写作之旅中，我们收获满满！联想和想象是写作的重要法宝，希望大家今后在写作中，能继续运用这对 “魔法翅膀”，从生活中寻找灵感，大胆联想、合理想象，写出更多精彩的作文，让文字成为传递思想、表达情感的有力工具！
选择一个新的事物（如 “闹钟”“枫叶”“云朵”），按照 “联想发散 - 想象构建 - 片段写作” 的步骤，完成一个 200 字左右的写作片段，重点体现联想和想象的运用。
启联想思维，展想象华章