（培优版）第四单元练习卷（含答案、解析）-西师大版小学数学一年级上册

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（培优篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版一年级新教材第四单元练习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．选出正确选项，19读作（    ）。 A．十九 B．十一 C．十三 2．小红有5颗糖，小明和小红一样多，两人一共有（    ）颗糖。 A．8 B．9 C．10 3．老师让13号～18号小朋友负责打扫卫生，打扫卫生的一共有几人？（    ） A．4人 B．5人 C．6人 4．第一小组有男生和女生各6人。这些学生坐一辆车去动物园，坐哪一辆车最合适？（    ） A． B． C． 5．将0，8，3，18，11，20按从小到大的顺序排列是（    ）。 A．0＜8＜3＜18＜11＜20 B．20＞18＞11＞8＞3＞0 C．0＜3＜8＜11＜18＜20 二、填空题 6．6个一和1个十组成的数是 ( )，与它相邻的两个数是( )和( )。 7．看图填数。 8．在横线里填“＞”“＜”或“＝”。 ( )14    18( )    ( )    ( )13 9． （1）在里填合适的数。 （2）与15相邻的数是（    ）和（    ）。 （3）比3大且比10小的数有（    ）个。 （4）19里面有（    ）个十和（）个一，再添上1是（    ）。 （5）12和17这两个数中，（    ）接近20，（    ）接近10。 10．先完成表格，再填一填。 （1）用2个可以表示的数有（    ）个，它们是（    ）。 （2）当2个在十位上时，表示2个（    ）；当2个在个位上时，表示2个（    ）。我们发现，把2个摆在不同的数位上表示的意思就（    ）。 （3）要想摆出11，我可以在十位上摆（    ）个，在个位上摆（    ）个。 （4）要想表示20，可以在十位上摆（    ）个。要想表示2，可以在（    ）位上摆2个。 11．在括号里填上合适的数。 ( )＋8＝15    ( )－2＝7    6＋6＝2＋( )    15－( )＝10 2＝( )－2    ( )＋3＝10－4    13＋( )＜17    18－( )＞10 12．如果△＋△＝14，△＋☆＝10，那么△＝( )，☆＝( )。 如果□＋〇＝10，□＋〇＋〇＝14，那么〇＝( )，□＝( )。 13．把1，2，5，6，7，8，12，14这八个数填入空格中，使每个等式都成立。 三、判断题 14．最大的一位数比最小的两位数大1。( ) 15．白猫和花猫分别有14条小鱼，白猫吃了4条，花猫吃了10条，花猫剩的小鱼多。( ) 16．20个一是二十。( ) 四、计算题 17．算一算。 5＋9＝           9－7＝          0＋6＝          8－1＝          15－5＋2＝ 17－7＝          8＋8＝          10－3＝          7＋5＝          9＋7－6＝ 18．看图列式计算。 （个） 五、解答题 19．学校图书室里原来有10本《科学家的故事》。 20．画一画、填一填。 ( )＋5＝10     21． （1）上面的数字卡片中，最小的数是（    ），比9大的数有（    ）个。 （2）在上面的数中，任选三个数写出四道算式：            22．小明折了10只纸鹤，送给小林4只，现在小明还剩多少只纸鹤？ （只） 23．两个班一共栽了多少棵树？                                 （棵） 《（培优篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版一年级新教材第四单元练习卷》参考答案 1．A 【分析】数的读法是从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。当个位是零时，零不读。 【详解】由分析可知：19读作十九； 故答案为：A 【点睛】本题考查20以内数的读法，属于基础知识，要注意积累。 2．C 【分析】根据题意可知：小明和小红一样多，则小明有5颗糖，求一共有多少？用小红的数量加上小明的数量。 【详解】5＋5＝10（颗） 所以两人一共有10颗糖。 故答案为：C 3．C 【分析】13号～18号小朋友分别是13号，14号，15号，16号，17号，18号，一共有6人，据此得出结论即可。 【详解】根据分析知，打扫卫生的一共有6人。 故答案为：C 4．B 【分析】先把男生和女生人数加起来，求出和，再与各辆车座位数比较大小；找一辆座位数比人数多且不能浪费太多座位的车辆，比较合适。 【详解】6＋6＝12（人） A．5＜12，座位数不够，不符合要求； B．12＜13，13－12＝1（个），座位数够，且只多1个座位，符合要求； C．12＜18，18－12＝6（个），座位数够，且多了6个座位，不符合要求。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小及计算，要熟练掌握。 5．C 【分析】先按照整数比较大小的方法进行比较，再按从小到大的顺序排列即可。 【详解】A．0＜8＜3＜18＜11＜20，8＜3，18＜11，都不正确，不符合要求； B．20＞18＞11＞8＞3＞0，这是从大到小的顺序排列，不符合要求； C．0＜3＜8＜11＜18＜20，这是从小到大的顺序排列，符合要求。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是20以内数的排序，要熟练掌握比较大小方法。 6． 16 15 17 【分析】6个一是6，1个十是10，合起来是16，要求与它相邻的两个数是多少，即求比16多1和少1的数，根据整数加减法的意义，用16－1和16＋1进行解答即可。 【详解】6个一和1个十组成的数是16。 16－1＝15，16＋1＝17，所以与它相邻的两个数是15和17。 7．见详解 【分析】第一个图有6个球，第二个图一捆是十根加上单独的4根就是14，第三个图有5个小正方体，第四个图，十位上一个珠子表示一个十，两个珠子就是20，据此得出结论即可。 【详解】根据分析填数如下： 8． ＜ ＞ ＝ ＞ 【分析】先计算出结果，再比较大小即可。 【详解】5＋8＝13，故，5＋8＜14； 18－8＝10，故，18＞18－8； 3＋9＝12， 15－3＝12，故，3＋9＝15－3； 6＋9＝15，故，6＋9 ＞13。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小，关键是计算要准确。 9．（1）0；5；10；16    （2）14；16    （3）6    （4）1；9；20    （5）17；12 【分析】（1）每1小格表示1，从0开始往后，一个一个的数，然后填上合适的数。 （2）相邻的两个数相差1，左边的数比右边的数小1，右边的数比左边的数大1。 （3）先把比3大且比10小的数列举出来，再数一数有几个即可。 （4）十位上是几，就表示几个十；个位上是几，就表示几个一。 19再添上1，就是19再往后数1，也就是20。 （5）先比较12和17的大小，大的数接近20，小的数接近10。 【详解】 （1） （2）15＋1＝16，15－1＝14， 故，与15相邻的数是14和16。 （3）3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10 故，比3大且比10小的数有6个。 （4）19里面有1个十和9个一，再添上1是20。 （5）12＜17 故，12和17这两个数中，17接近20，12接近10。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的排序及比较大小，要熟练掌握。 10．2；11；20 （1）3；2、11、20 （2）十；一；不同 （3）1；1 （4）2；个 【分析】十位上是几就表示几十，个位上是几就表示几，据此解答。 【详解】 （1）用2个●可以表示的数有3个，它们是2、11、20。 （2）当2个●在十位上时，表示2个十；当2个●在个位上时，表示2个一。我们发现，把2个●摆在不同的数位上表示的意思就不同。 （3）要想摆出11，我可以在十位上摆1个●，在个位上摆1个●。 （4）要想表示20，可以在十位上摆2个●。要想表示2，可以在个位上摆2个●。 【点睛】熟练掌握20以内数的组成是解题关键。 11． 7 9 10 5 4 3 3 7 【分析】前六小题，根据“加数＝和－另一个加数，被减数＝减数＋差，减数＝被减数－差”来完成。 后两个空，答案不唯一，符合要求即可。 【详解】7＋8＝15； 7＋2＝9，故，9－2＝7； 6＋6＝12，12－2＝10，故，6＋6＝2＋10； 15－10＝5，故，15－5＝10； 2＋2＝4，故，2＝4－2； 10－4＝6，6－3＝3，故，3＋3＝10－4； 13＋3＝16，16＜17，故，13＋3＜17； 18－7＝11，11＞10，故，18－7＞10。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算，要熟练掌握数量关系。 12． 7 3 4 6 【分析】根据题意，△＋△＝14，也就是2个△相加等于14，那么△＝7，因为△＋☆＝10，那么☆＝10－7＝3； 根据□＋〇＝10，□＋〇＋〇＝14，那么□＋〇＋〇－（□＋〇）＝14－10，可得〇＝4，然后根据□＋〇＝10，可得□＝10－4＝6。 【详解】因为△＋△＝14，所以△＝7；因为△＋☆＝10，所以☆＝10－7＝3； 因为□＋〇＝10，□＋〇＋〇＝14，所以□＋〇＋〇－（□＋〇）＝14－10，可得〇＝4，然后根据□＋〇＝10，可得□＝10－4＝6。 【点睛】本题考查了简单的等量代换知识，结合题意分析解答即可。 13．见详解 【分析】根据20以内整数加法表，将符合空格的算式填入表格即可。 【详解】2＋12＝14，6＋8＝14 7＋1＝8，2＋5＝7 【点睛】本题考查学生对20以内整数加法运算的运用。 14．× 【分析】最大的一位数是9，最小的两位数是10，求相差多少，用减法解答。 【详解】10－9＝1 最大的一位数比最小的两位数小1。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】解答本题的关键是找出最大的一位数和最小的两位数。 15．× 【分析】吃的多剩的少，吃的少剩的多，计算出白猫和花猫剩下的条数，比较多少即可，据此解答。 【详解】白猫剩下14−4＝10（条）；花猫剩下14−10＝4（条），白猫剩的小鱼多，故此说法错误。 故答案为：× 16．√ 【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，据此解答。 【详解】20个一是二十，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查了整数的组成意义。 17．14；2；6；7；12 10；16；7；12；10 【解析】略 18．15－5＝10 【分析】本题考查看图列式计算的能力，首先观察问号的位置，问号在大括号上面，表示一共有15朵蘑菇，左边有5朵蘑菇，求篮子里蘑菇的个数，应该用减法。 【详解】用蘑菇的总数减去左边蘑菇的个数即可得出篮子蘑菇的个数：15－5＝10（个） 19．3本 【分析】用《科学家的故事》的总数量减去借走的数量，结果就是剩下的数量。 【详解】10－7＝3（本） 答：还剩下3本。 【点睛】此题主要考查的是10的减法计算的应用，要找准数量关系。 20． 5 【分析】由题意可知，5和5可以合成10，即5＋5＝10，所以括号里应填5，在画五角星的时候应画5个，据此解答即可。 【详解】 （5）＋5＝10 （） 【点睛】熟练掌握10的加法是解决此题的关键。 21．（1）3；3 （2）7＋3＝10；3＋7＝10   10－3＝7；10－7＝3 （答案不唯一） 【分析】（1）20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较数字的大小，找到最小的数和比9大的数即可； （2）根据题意，只要算式的结果正确即可。可选择7，3和10写出算式。 【详解】（1）16＞12＞10＞9＞7＞6＞3 上面的数字卡片中，最小的数是3，比9大的数有3个。 （2）在上面的数中，任选三个数写出四道算式： 7＋3＝10；3＋7＝10 10－3＝7；10－7＝3 （答案不唯一） 22．10－4＝6；6只 【分析】纸鹤的总数量减送给小林的纸鹤数量就是剩下的纸鹤数量，据此列式解答即可。 【详解】10－4＝6（只） 答：现在小明还剩6只纸鹤。 23．11＋8＝19（棵）；19棵 【分析】一班栽树的棵数加二班栽树的棵数就是两班一共栽树的棵数，据此列式解答即可。 【详解】11＋8＝19（棵） 答：两个班一共栽了19棵树。 十位个位组成的数题号12345     答案ACCBC     十位个位组成的数●●2●●11●●20