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      部编版八年级上册语文 第14课《野望》课件

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      部编版八年级上册语文 第14课《野望》课件

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      这是一份初中语文人教部编版(2024)八年级上册(2024)第三单元14 唐诗五首野望/王绩课前预习课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了颔联从什么角度写景,远景静态,描绘画面的方法,当堂反馈等内容,欢迎下载使用。
      空山新雨后,天气晚来秋。 王维《山居秋暝》落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 杜牧《山行》自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 刘禹锡《秋词》
      1.了解王绩,有感情地朗读和背诵课文。2.掌握诗歌主要内容,学习分析诗歌的基本方法,理解诗意,把握感情。品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。3.体会诗人情感。
      王绩(约589—644),字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人,隋末唐初诗人。他出身官宦世家,早年曾入仕隋朝,后因不满官场黑暗与束缚,辞官归隐。唐朝建立后,曾短暂出仕,最终仍选择归隐田园,以饮酒、作诗、躬耕自适。王绩的诗歌多描写田园风光、山野景致,抒发隐逸之情,风格质朴清新、平淡自然,摆脱了六朝以来绮靡浮艳的诗风。其代表作有《野望》《秋夜喜遇王处士》等,他也被视为唐代山水田园诗派的开山鼻祖之一,对后世王维、孟浩然等诗人影响深远。
      律诗是中国近体诗的一种,发源于南朝齐,格律严密,是讲究声律、对偶的新体诗,至初唐时正式定型,成熟于盛唐时期。 律诗的格律要求是多方面的,通常是八句完篇的律诗,每诗计四联。按照旧时律诗写作的起承转合结构,习惯上称第一联为破题——首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为结句——尾联。 每首的中间两联,即颔联、颈联的上下句都必须是对偶句。
      “野”:郊外,村外“望”:看,往远处看
      诗人在东皋伫望山野秋景
      东皋/薄暮/望, 徙倚/欲何/依。 树树/皆/秋色, 山山/唯/落晖。  牧人/驱犊/返, 猎马/带禽/归。 相顾/无/相识, 长歌/怀/采薇。
      野 望 东皋薄暮望,徙倚欲何依。
      地名,今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋,水边地。
      1.首联写了哪些内容?在全诗中有什么作用?
      东皋薄暮望,徙倚欲何依。
      “徙倚”写出诗人内心的苦闷和矛盾。
      首联“望”字点题,交代了时间、地点,以及人物心情。表现了人物孤寂无依的彷徨心情,同时奠点了全诗孤独、抑郁的感情基调。为下文写景做铺垫。
      “欲何依”(用典)化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”(《短歌行》),表达出诗人想在政治上有所作为,却始终不得志的迷茫和失意情绪。
      用典是古诗词中常见的一种表现手法,即在古诗词中直接或间接地引用或者化用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故,来表达作者的思想感情。 用典可以使诗词凝练生动、含蓄蕴藉,从而提高作品的表现力和感染力。
      “东皋“:用典。皋”是水边地。 “东皋”借用陶渊明《归去来辞》“登东皋以舒啸” 的诗句,暗含诗人归隐之后,躬耕东皋之意。
      “欲何依”:用典。化用曹操《短歌行》“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”的诗句。表现诗人的彷徨无依。
      2.诗人“望”到了什么?
      树树皆秋色,山山唯落晖
      描绘了一幅怎样的画面?表达了什么情感?
      考点:描绘画面(1)找(景物/事物/人物)(2)添(修饰语)(3)想(联想/想象/修辞)(4)连(顺畅/生动)
      举目四望,一望无际的树林都染上了秋天枯黄的颜色,连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。
      赏析颔联“树树皆秋色,山山唯落晖”。
      ①远景、静态描写,烘托,侧重宏观描绘。融情于景 ②描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象 ③景中正面寄寓了诗人孤寂、苦闷情怀。
      ①“驱”“返”“带”“归”,②描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景③描绘了一派悠闲、恬淡的田园牧歌氛围,诗人看到牧人们皆有所归,“我”却独无,反面衬托出诗人郁闷孤单的心境。
      赏析“牧人驱犊返,猎马带禽归。”。
      描绘了一幅怎样的画面?给你一种什么感受?
      傍晚时分,牧人赶着牛群下山,猎人带着猎物归家,给人一种温馨喜悦、静谧和谐之感。
      尾联化用典故,你能找出来吗?这样写有何表达作用?
      作者借“采薇”的典故用典:伯夷、叔齐指责周武王代商为“以暴易暴”,因而隐居首阳山,不食周粟,采薇而食,以至饿死的故事。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
      相顾无相识,长歌怀采薇。
      表现了作者在现实中孤独无依的苦闷与惆怅,只好追怀古代的隐士,抒发了知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅心情和避世退隐的愿望。
      这首五言律诗透过对东皋秋景的描绘,展示了一幅动静结合、光色相衬的田园秋景图,借景抒情,透露出诗人彷徨无依的苦闷,表达了诗人孤寂惆怅的心情和避世退隐的愿望。(笔记)
      树树皆秋色,山山唯落晖。
      牧人驱犊返,猎马带禽归。
      动静结合情景交融景色宜人
      1.《野望》中写出自然景色的句子是:2.《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是:3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是:
      相顾无相识,长歌怀采薇。
      牧人驱犊返 ,猎马带禽归 。
      4.王绩在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:5.《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是:
      树树皆秋色,山山唯落晖。
      6.下列对这首诗的理解有误的一项是( )
      该诗是现存较早的五言律诗,格律严整,开唐代律诗风气之先。首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三匝,何枝可依”。颈联中的“返”与“归”,重在暗示诗人找到了内心的归宿。尾联诗人放声高歌,怀念伯夷和叔齐,希望与他们为伍。
      【解析】“暗示诗人找到了内心的归宿”表述有误。颈联中的“返”与“归”,写的是牧人、猎人归家的温馨场景,反衬诗人无所归依的孤寂。

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      初中语文人教部编版(2024)八年级上册(2024)电子课本新教材

      野望/王绩

      版本:人教部编版(2024)

      年级:八年级上册(2024)

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